OPHI- II

ENTREVISTA HISTÓRICA
DE DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
HISTORIA

Primeros enfoques
• Linda Moorehead (1969) desarrolló la Historia Ocupacional, que consistía
en una entrevista larga y detallada cuyo propósito era capturar una
caracterización cualitativa de la vida Ocupacional del cliente.
En la década de 1980 Gary Kielhofner
• Valoró la incorporación de pruebas psicométricas a las entrevistas de TO
 Entrevista
semi
estructurada:
que explora la
historia
ocupacional

Escalas de
calificación que
OPHI proporcionan
Una narración una medida de la
de la historia de
vida para capturar
identidad y
antecedentes competencias
profesionales ocupacionales
1 Parte :La entrevista esta organizada en las siguientes áreas temáticas
• Elecciones de actividad/ ocupación
• Eventos críticos en la vida
• Rutina diaria
• Roles ocupacionales
• Ambientes de comportamiento ocupacional

2 Parte esta formada por tres escalas de calificación

• Escala de identidad ocupacional
• Escala de competencia ocupacional
• Escala de ambientes de comportamiento ocupacional
3 Parte la narración biográfica
• Generalmente refleja todas las áreas de la entrevista
Existen 3 opciones de administrar la OPHI –II
• Una entrevista única integral que cubra todas las cinco áreas temáticas e incluya todas las tres escalas de calificación
y la narración biográfica
• Se puede tratar como dos entrevistas algo mas breves y conducidas en un momento aparte para proporcionar una
comprensión integral del cliente y su ambiente.
• Se puede aplicar como dos entrevistas de las cuales se puede seleccionar solo una, ya sea enfocada a la persona
(identidad y competencia ocupacional) o enfocada al ambiente (ambientes de comportamiento ocupacional)
ADMINISTRACIÓN

Determinando lo apropiado para un cliente

• Edad : suficiente madurez y auto comprensión para
responder
• Estado emocional/ psicológico: extrema angustia por
algún trauma de vida, una perdida reciente, o
emocionalmente muy inestable debido a sintomatología.
Determinando lo apropiado para el contexto
• Depende de la patología, el estado de está, el tiempo
que se va estar con el usuario etc.
IDENTIDAD OCUPACIONAL

• Es como una persona piensa y se siente acerca de si misma como ser ocupacional
• Esto implica un autoconocimiento volitivo (Anticipar, elegir experimentar e interpretar
el comportamiento ocupacional)
LOS ONCE REACTIVOS QUE CONFORMAN
LA ESCALA DE IDENTIDAD OCUPACIONAL
SON LOS
SIGUIENTES:
IDENTIDAD OCUPACIONAL

• Tiene metas personales y proyectos

• ƒIdentifica un Estilo de Vida Ocupacional

• ƒEspera el éxito

• ƒAcepta responsabilidades

• ƒValora habilidades y limitaciones

• ƒTiene compromisos y valores

• ƒReconoce identidades y obligaciones

• ƒTiene intereses

• ƒSe sintió eficaz (pasado)

• ƒEncontró sentido / satisfacción en su Estilo de Vida (pasado)

• ƒHizo elecciones ocupacionales (pasado)

ESCALA DE COMPETENCIA OCUPACIONAL

• Los nueve reactivos de esta escala son los siguientes:

• Mantiene un Estilo de Vida Satisfactorio

• ƒCumple con las expectativas de sus roles
• ƒTrabaja hacia metas personales
• ƒCumple con los estándares de rendimiento personales
• ƒOrganiza su tiempo para cumplir responsabilidades
• ƒParticipa en Intereses
• ƒCumplió con sus Roles (pasado)
• ƒMantuvo Hábitos (pasado)
• ƒLogró Satisfacción (pasado)
ESCALA DE AMBIENTES DE COMPORTAMIENTO
OCUPACIONAL
• ƒFormas ocupacionales de vida en el hogar
• ƒFormas ocupacionales del rol productivo principal
• ƒFormas ocupacionales de diversión
• ƒGrupo social de vida hogareña ƒGrupo social del rol productivo principal
• ƒGrupo social de diversión
• ƒVida del Hogar. Espacio físico, objetos, recursos.
• ƒRol productivo principal. Espacio físico, objetos, recursos.
• ƒDiversión. Espacio físico, objetos, recursos.
COMPETENCIA OCUPACIONAL

• cumplimiento de sus roles, lo que significa que no sólo tiene dificultad para cumplir con
las demandas de sus roles, sino que muchas veces enfrenta roles conflictivos o
contradictorios.
• Se trata de una persona que presenta dificultad para identificarse con uno o más roles y,
muchas veces, a pesar de identificarse, no logra cumplir con las demandas que éstos
implican, lo que puede producir sentimientos de frustración y ansiedad.
 AMBIENTES DE COMPORTAMIENTO
OCUPACIONAL

• Dificultad del sujeto en su participación en el grupo social de diversión. Esto implica que,
ya sea por baja o por alta demanda de interacción el individuo se ve limitado en su
funcionamiento, siente que los otros no reconocen sus esfuerzos, ni sus contribuciones y
siente que no puede influir sobre sus capacidades.
CALIFICACIONES

4 = Función Ocupacional excepcionalmente

competente (facilita la participación ocupacional)

3 = Función Ocupacional buena, apropiada,

satisfactoria (permite la participación ocupacional)

•2 = Algunos problemas en la función ocupacional

(interfiere con la participación ocupacional)

• 1 = Problemas extremos en la función

ocupacional (inhibe la participación ocupacional)