Objetivo de Aprendizaje

Analizar compresivamente un
texto lírico
Lea atentamente el siguiente poema:
Ajedrez

Jorge Luis Borges, poeta argentino (1899-1986)

I
En su grave rincón, los jugadores
rigen las lentas piezas. El tablero
los demora hasta el alba en su severo
ámbito en que se odian dos colores.
Adentro irradian mágicos rigores
las formas: torre homérica, ligero
caballo, armada reina, rey postrero,
oblicuo alfil y peones agresores.
 Cuando los jugadores se hayan ido,
cuando el tiempo los haya consumido,
ciertamente no habrá cesado el rito.
En el Oriente se encendió esta guerra
cuyo anfiteatro es hoy toda la Tierra.
Como el otro, este juego es infinito.

Dato
El ajedrez es un juego milenario nacido en Oriente.
Consiste básicamente en una guerra entre dos
bandos de dieciséis piezas cada uno. Cada pieza
simula aspectos de una sociedad o ejército
antiguos. Hay reyes, reinas, torres, caballos, peones
y alfiles.
 II
Tenue rey, sesgo alfil, encarnizada
reina, torre directa y peón ladino
sobre lo negro y blanco del camino
buscan y libran su batalla armada.
No saben que la mano señalada
del jugador gobierna su destino,
no saben que un rigor adamantino
sujeta su albedrío y su jornada.
 También el jugador es prisionero
(la sentencia es de Omar) de otro tablero
de negras noches y de blancos días.

Dios mueve al jugador, y este, la pieza.

¿Qué Dios detrás de Dios la trama empieza
de polvo y tiempo y sueño y agonía?

Borges, J. L. (1980). Nueva antología personal. Barcelona:

Bruguera.
Lea atentamente el siguiente poema:
Ajedrez

Jorge Luis Borges, poeta argentino (1899-1986)

I
En su grave rincón, los jugadores
rigen las lentas piezas. El tablero
los demora hasta el alba en su severo
Descripción ámbito en que se odian dos colores.
de un juego Adentro irradian mágicos rigores
de ajedrez las formas: torre homérica, ligero
en curso caballo, armada reina, rey postrero,
oblicuo alfil y peones agresores.
 Cuando los jugadores se hayan ido,
cuando el tiempo los haya consumido,
ciertamente no habrá cesado el rito.
En el Oriente se encendió esta guerra
cuyo anfiteatro es hoy toda la Tierra.
Como el otro, este juego es infinito.

Dato
El ajedrez es un juego milenario nacido en Oriente.
Consiste básicamente en una guerra entre dos
bandos de dieciséis piezas cada uno. Cada pieza
simula aspectos de una sociedad o ejército
antiguos. Hay reyes, reinas, torres, caballos, peones
y alfiles.
 II
Tenue rey, sesgo alfil, encarnizada
reina, torre directa y peón ladino
sobre lo negro y blanco del camino
buscan y libran su batalla armada.
No saben que la mano señalada
del jugador gobierna su destino,
no saben que un rigor adamantino
sujeta su albedrío y su jornada.
 También el jugador es prisionero
(la sentencia es de Omar) de otro tablero
de negras noches y de blancos días.

Dios mueve al jugador, y este, la pieza.

¿Qué Dios detrás de Dios la trama empieza
de polvo y tiempo y sueño y agonía?

Borges, J. L. (1980). Nueva antología personal. Barcelona:

Bruguera.
Actividades
1. Señala el objeto lírico y el motivo lírico del
poema. Fundamenta.
2. ¿Cuál es la comparación que se hace entre las
piezas del ajedrez y los jugadores?
¿Por qué se dice que ambos son “prisioneros”?
3. ¿Qué concepción de la vida se desprende de
este texto? Sintetízala en no más de cinco líneas,
fundamentando tu respuesta.
4. ¿Estás de acuerdo con la visión de mundo
expresada en el poema? Fundamenta tu respuesta.
5. Cuestiona o defiende alguna de las ideas
propuestas por el hablante lírico en el poema.
Actividades

1. Señala el objeto lírico y el motivo lírico del poema.

Fundamenta.
El objeto lírico es el ajedrez y el motivo es cuestionar el libre
albedrío, que las personas creemos tener; si somos libres de
decidir en la vida

2. ¿Cuál es la comparación que se hace entre las piezas del

ajedrez y los jugadores? ¿Por qué se dice que ambos son
“prisioneros”?
Porque las piezas de ajedrez son movidas por una las
personas, seres que en el universo concreto del ajedrez no
existen. El autor plantea que lo mismo podría pasar con las
personas, es decir, que nuestras decisiones o movimientos
sean dirigidos por una voluntad o poder superior que apenas
imaginamos.
Actividades
3. ¿Qué concepción de la vida se desprende de
este texto? Sintetízala en no más de cinco
líneas, fundamentando tu respuesta.
La idea de que no vivimos libremente y somos
controlados por otros.

4. ¿Estás de acuerdo con la visión de mundo

expresada en el poema? Fundamenta tu
respuesta.
Debió fundamentar respecto de la idea de
libertad.