FASES DE LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA FASE DE EVALUACION DE NECESIDADES
FASE DE DISEÑO DEL PROGRAMA
FASE DE APLICACIÓN DE PROGRAMA
FASE DE EVALUACION DEL PROGRAMA
FASES DE LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA • FASE DE EVALUACION DE NECESIDADES • Con este tipo de evaluación se tiene la intención de identificar las necesidades que se deben satisfacer, por ello es muy importante que se lleve a cabo un diagnostico o detención de necesidades para poder implementar un proyecto o programa de intervención educativa con los objetivos y propósitos con base a satisfacción de las mismas necesidades. FASES DE LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA • FASE DE DISEÑO DEL PROGRAMA A partir de la información obtenida y del diagnóstico formulado se diseñan los programas de intervención con estrategias, medios y recursos que cuenta la persona a realizar el proyecto o programa, ya sean recursos de conocimiento, materiales, financieros, etc., así como también elegir los modelos en que se trabajará, plantear objetivos y propósitos, diseñar el plan de trabajo (cronograma) en el que se establecen las fechas y los periodos de trabajo FASES DE LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA • FASE DE DISEÑO DEL PROGRAMA Esta fase corresponde a la planificación del programa por que es donde el especialista o la persona encargada realiza el diseño de la misma con todos los conocimientos y medios que posee para obtener al final una planificación fundamentada y justificada para ser aplicada a todos aquellos que son los dirigidos en el programa ya sea a un individuo en concreto, a todo un grupo en su conjunto o a un grupo de población con características similares. FASES DE LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA • FASE DE APLICACION DEL PROGRAMA • Consta de la implementación del programa de intervención a los sujetos dirigidos los cuales se les aplica con forme al plan de trabajo (cronograma) en el que se planteo el día (fecha) o el periodo a ejecutarlo. En conjunto con los objetivos y propósitos propuestos que se tienen planteados por lograr para solventar las necesidades que demanda la institución o sujetos a quien se le diagnostico la evaluación inicial. • Es importante la obtención de evidencias que sustenten la aplicación del proyecto y para la evaluación final. Cabe mencionar que la finalidad de esto es el tratamiento de los problemas o soluciones que se le pueden dar a estas por medio de las actividades planificadas en las planeaciones con base a los objetivos y estrategias propuestas. FASES DE LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA • FASE DE EVALUACION DEL PROGRAMA La evaluación del proyecto de intervención se realiza al finalizar la implementación de las actividades planeadas acorde con los objetivos, por lo que se debe utilizar técnicas y herramientas que faciliten la evaluación. Y por lo consiguiente elegir una metodología, ya sea cuantitativa o cualitativa, para la obtención de los resultados finales a que se quiere llegar. Y así obtener una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que ayude al sujeto o sujetos en su desarrollo integro psicosocial y cognitivo.
REVISTA - Tarbiya #40. Revista de Investigación e Innovación Educativa. - El Museo A Tu Alcance. Una Experiencia Educativa en El Museo Arqueológico Nacional PDF