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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Contextualizació Las hipótesis y las variables implicadas deben referirse a un contexto bien
n definido y contextualizado en la realidad. Debe responder al problema a
ser aplicable a el.
Parsimonia Parsimonia o simplicidad científica eligiendo las hipótesis de forma que
sean lo más sencillas posible para conseguir que la hipótesis sea precisa y
específica.
Cuantificación Las variables y la relación entre ellas deben expresarse en forma
cuantitativa, y deben ser susceptibles de cuantificación u observación
en la realidad a través de técnicas disponibles para probarlas.
Tipos de Hipótesis de Investigación (Hi)
Clasificación de las hipótesis de investigación según el modo
como expresan los resultados esperados en el estudio y son
cuatro tipos de hipótesis (Hernández et al. (2003)): descriptivas,
correlacionales, de diferencia de grupos y causales.
1. Hipótesis descriptivas.
Se formulan para describir y expresan estimaciones más o menos
precisas (expectativas y suposiciones) respecto a la situación de
interés.
Ejemplo; El aumento de número de divorcios de parejas cuyas
edades oscilan entre 1 y 25 años, será de 20% el próximo año.
Tipos de Hipótesis de investigación
2. Hipótesis Correlacionales.
Especifican relaciones entre dos o más variables
estableciendo asociaciones en tipo y grado.
Ejemplo; A mayor autoestima, habrá menor temor
al éxito.
Tipos de Hipótesis de Investigación (Hi)
3.Hipótesis de diferencia de grupos.
Su finalidad es comparar la diferencia entre grupos
debida a posibles factores (variables independientes).
Ejemplo: “El efecto persuasivo para dejar de fumar no
será igual en los adolescentes que vean la versión del
comercial televisivo en colores, que el efecto en los
adolescentes que vean la versión del comercial en
blanco y negro”
Tipos de Hipótesis de investigación
4. Hipótesis causales.
Establecen relaciones de tipo causa-efecto entre variables.
Correlación y causalidad no son lo mismo aunque
asociados.
Ejemplo: “La desintegración del matrimonio provoca baja
autoestima en los hijos e hijas” o “un clima organizacional
negativo crea bajos niveles de innovación en los empleados”
Ejemplos
1. “Los adolescentes le atribuyen más importancia al atractivo
físico en sus relaciones de pareja que las adolescentes”…………….Hi
2. “Los adolescentes no le atribuyen más importancia al atractivo
físico en sus relaciones de pareja que las adolescentes”…………H0
3. “Los adolescentes le atribuyen menos importancia al atractivo
físico en sus relaciones de pareja que las adolescentes”………….Ha
Contrastes de hipótesis
Un contraste de hipótesis es semejante a un juicio: El acusado es
inocente a no ser que haya suficientes evidencias probadas sobre su
culpabilidad.
En un contraste de hipótesis debemos distinguir dos hipótesis en cierto
modo complementarias: hipótesis nula e hipótesis alternativa.
- La hipótesis Nula (en sentido de neutra) expresa el punto de
partida el que mantenemos a no ser que los datos indiquen lo
contrario.
La hipótesis nula se representa por H0
Contrastes de hipótesis
La hipótesis Alternativa expresa lo que implícitamente aceptamos si los
datos rechazan la hipótesis nula. Esta hipótesis alternativa debe recoger
el hecho de que los datos no muestran evidencia a favor de la hipótesis
nula. Se redacta de modo que sea coherente con los datos a nuestra
disposición y previendo un rechazo de la hipótesis nula en algún sentido.
La hipótesis alternativa se representa por Ha
- Las hipótesis estadísticas son exclusivas de un enfoque cuantitativo y
representan la transformación y simplificación de las hipótesis de
investigación.
Contrastes de hipótesis
En la analogía entre un contraste de hipótesis y un juicio: El
acusado es inocente a no ser que las evidencias-datos demuestren
que es culpable.
La hipótesis nula seria, H0: El acusado es inocente
La hipótesis alternativa sería, H1: El acusado es culpable
La hipótesis nula como punto de partida expresa siempre una
suposición conservadora de la realidad que se mantendrá a no ser
que los datos sean discrepantes con dicha realidad y entonces se
rechazará para aceptar implícitamente la hipótesis alternativa.
Tarea N°01
N° 01 Título del Proyecto: “Rendimiento académico
de los alumnos de la Universidad “Santo Toribio” de
Piura, en el año 2025”
Planteamiento del problema:
Objetivo General:
Hipótesis:
Tarea N° 02
Título del Proyecto: “Desempeño docente y nivel
académico de los estudiantes de la Universidad
“Santo Toribio” de Piura, en el año 2025”
Planteamiento del problema:
Objetivo general:
Hipótesis: