INTRODUCCIÓN

Con origen en el término latino hypothesis, una hipótesis es algo

que se supone y a lo que se le otorga un cierto grado de
posibilidad para extraer de ello un efecto o una consecuencia. Su
validez depende del sometimiento a varias pruebas, partiendo de
las teorías elaboradas.

En el lenguaje coloquial es muy común su uso indiscriminado,

con un grado de inexactitud comparable al que sufre la palabra
filosofía. Dada la estrecha relación entre hipótesis e investigación
organizada, resulta incoherente su uso para hablar de opiniones
vagas acerca de deportes, política y economía, entre otros temas
polémicos. Asimismo, este término se confunde muy a menudo
con teoría, el primero de los componentes de una hipótesis.
Para el método científico, una
hipótesis es una solución provisoria y
que aún no ha sido confirmada para
un determinado problema. De acuerdo
a la información empírica que pueda
obtenerse en el trabajo de campo, la
hipótesis podrá tener un menor o
mayor grado de fiabilidad.
ES UNA PROPOSICIÓN QUE ESTABLECE RELACIONES, ENTRE LOS HECHOS; PARA OTROS ES UNA
POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA; OTROS MÁS SUSTENTAN QUE LA HIPÓTESIS NO ES MÁS OTRA COSA
QUE UNA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES, Y POR ÚLTIMO, HAY QUIENES AFIRMAN QUE ES UN
MÉTODO DE COMPROBACIÓN.

La hipótesis como
proposición que establece
relación entre los hechos:
una hipótesis es el
establecimiento de un L a s h i p ó t e si s s o n c o m o l a s g u í a s p a ra u n a
i nve s t i ga c i ó n , ya q u e i n d i c a n l o q u e s e e s t á
vínculo entre los hechos bu s c a n d o o t rat a n d o d e p ro b a r y s e d e f i n e n
c o m o ex p l i c a c i o n e s t e n t at i va s d e l fe n ó m e n o
que el investigador va i nve s t i ga do, fo r mu l a da s a m a n e ra d e
p ro p o si c i o n e s ( H e r n á n d ez , Fe r n á n d ez y
aclarando en la medida en B ap t i s t a , 2 0 0 3 ) .

que pueda generar

Una vez que se precisó el
explicaciones lógicas del planteamiento del problema, se
desarrolló la perspectiva
porqué se produce este teórica y se definió el alcance
vínculo. de la investigación, se debe
analizar si es conveniente
formular o no hipótesis de
investigación.
ORIGEN DE LAS HIPÓTESIS
RELACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
Hipótesis de Investigación
IMPORTANCIA DE LAS HIPÓTESIS
 CARACTERISTICAS DE LAS HÍPÓTESIS
(Hernández, Fernández y Baptista)

 Las hipótesis deben referirse a una situación social

real.

 Los términos (variables) de las hipótesis deben ser

comprensibles, precisos y lo más concretos posible.

 La relación entre variables propuesta por una hipótesis

debe ser clara y verosímil (lógica).

 Los términos de la hipótesis y la relación planteada

entre ellos deben ser observables y medibles, es decir,
tener referentes en la realidad.

 Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas

disponibles para probarlas.
 Si una hipótesis no puede ser sometida a verificación
empírica, desde el punto de vista científico no tiene
validez.
 Las hipótesis deben ser específicas, no sólo en cuanto
al problema, sino a los indicadores que se van a
emplear para medir las variables que se están
estudiando.
 La hipótesis debe estar directamente relacionada con el
marco teórico de la investigación y derivarse de él.
 Las hipótesis deben ser producto de la observación
objetiva, y su comprobación debe estar al alcance del
investigador.
 ELEMENTOS DE LAS HIPÓTESIS

La unidad de análisis. Son las entidades u objetos cuyos

comportamientos se intenta estudiar. Estas unidades pueden
ser participantes, grupos, instituciones, escuelas, profesores,
entre otros.

Las variables. Son las características cualitativas o

cuantitativas de las unidades de análisis; es decir, son el
atributo, la propiedad o cualidad que logran estar presentes o
ausentes en un individuo o grupo de individuos.

Los elementos lógicos. Son nexos que relacionan las unidades

de análisis con las variables y a las variables entre sí.
 EJEMPLO DE HIPÓTESIS

Cuando mayor es el rechazo

académico que los niños reciben de su
profesor, tanto peor será años más
tarde su autoconcepto académico

UNIDAD DE ANÁLISIS El profesor Los niños

ELEMENTOS LÓGICOS Cuanto mayor es... Tanto peor será...
VARIABLES Independiente: Dependiente:
Autoconcepto académico Rechazo académico
 CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

Se las simboliza como Hi (H1, H2, H3, etc.). También se las denomina hipótesis de trabajo.

Puesto que las hipótesis nulas y las alternativas se derivan de las hipótesis de
investigación, pueden clasificarse del mismo modo, pero con los elementos que las
caracterizan.

Las hipótesis son el centro del enfoque cuantitativo–deductivo

CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

1 Descriptivas Descriptivas de un valor que se pronostica.

Se utilizan en estudios descriptivos, para intentar predecir un dato o

valor en una o más variables que se van a a medir u observar,

2 Correlacionales Correlacionales.
• Establecen simplemente relación entre variables
• Establecen cómo es la relación entre variables

Las hipótesis correlacionales no sólo pueden establecer que 2 ó más

variables se encuentran relacionadas, sino también cómo se relacionan,
es decir, alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.

En las correlacionales no hay relación de causalidad

«El orden de las variables no altera la hipótesis». Esto ocurre cuando sólo hay correlación, es
decir que no hay relaciones de causalidad, por lo que en las hipótesis correlacionales, los
términos de variable independiente (causa) y dependiente (efecto) carecen de sentido.

Correlación de diversas variables

Es común que cuando en la investigación se pretende correlacionar diversas variables se

tengan varias hipótesis, y cada una de ellas relacione un par de variables.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

3 De la diferencia entre grupos De la diferencia entre grupos

• Establecen diferencias entre los grupos a
comparar.
• Especifican en favor de qué grupo es la diferencia

Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.

4 Causales Causales. Establecen relaciones de causalidad entre

una o varias variables independientes y variables
dependientes e intervinientes.

Estas hipótesis no solo afirman la relación entre 2 o más variables y la manera en que se
manifiesta, sino que además establecen relaciones de causa-efecto.
(Entonces)…
Se las formula construyendo dos enunciados. (Si)….…………..
…..

A las causas se les conoce corno variables

independientes y a los efectos como variables Enunciado sobre la Enunciado
dependientes. variable independiente X sobre la variable
(causa) dependiente
Y (efecto)
 VARIABLES

Derivada del término en latín variabilis ,

variable es una palabra que representa a
aquello que varía o que está sujeto a
algún tipo de cambio. Se trata de algo que
se caracteriza por ser inestable,
inconstante y mudable. En otras palabras,
una variable es un símbolo que permite
identificar a un elemento no especificado
dentro de un determinado grupo. Este
conjunto suele ser definido como el
conjunto universal de la variable (universo
de la variable, en otras ocasiones), y cada
pieza incluida en él constituye un valor de
la variable.
 Las variable, más
Una variable, es una característica comunes tomadas
de algo susceptible de tomar más en la investigación
de un valor o de ser expresada en social son:
varias categorías .
Edad, sexo,
afiliación étnica,
AL FORMULAR UNA HIPÓTESIS, ES educación, ingreso,
NECESARIO DEFINIR LAS VARIABLES
status matrimonial y
INCLUIDAS EN ELLA. POR VARIOS
MOTIVOS: la ocupación .

1 Para que la persona que lea la investigación le de el mismo significado a las variables. Es
común que un mismo concepto se emplee de maneras distintas.

2 Para asegurar de que las variables puedan ser medidas, observadas, evaluadas o inferidas, es
decir que de ellas se puedan obtener datos de la realidad.

3 Para confrontar la investigación con otras similares, siempre que la definición de las variables
sean similares (que se hable de lo mismo).

4 Para evaluar más adecuadamente los resultados de la investigación, porque las variables y no
solo las hipótesis se contextualizan.
VARIABLES
 VARIABLES

Las VARIABLES deben ser definidas de dos formas:

 CONCEPTUALMENTE

Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados. Cuando describe las

características de la variable, se le denomina definición real. La definición real constituye la
adecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.

La definición conceptual es como una definición de diccionario especializado

 OPERACIONALMENTE

Es el conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una variable.

Especifica las actividades que hay que hacer para que recolectar datos respecto de una variable.

La definición operacional indica cómo se van a medir las variables

 CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Cauas (2006) clasifica a las

variables de la siguiente forma:

1 Según su Función • Independiente o Variable Causal

• Dependiente

Variable independiente o variable causal: Son las variables explicativas,

o sea, los factores o elementos susceptibles de explicar las variables
dependientes (en un experimento son las variables que se manipulan).

Variable dependientes: Reciben este nombre las variables a explicar, o

sea, el objeto de la investigación, que se trata de explicar en función de
otros elementos
 CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Cauas (2006) clasifica a las

variables de la siguiente forma:

2 Según su Observación • Variable Cualitativa

• Variable Cuantitativa

Variables cualitativas: Reciben este nombre aquellas variables cuyos

elementos de variación tienen un carácter cualitativo no susceptible de
medición numérica, por ejemplo: el sexo (sólo hay dos clases: varón o mujer).

Variables cuantitativas: Son aquellas en que las

características o propiedades pueden presentarse en
diversos grados o intensidad y tienen un carácter numérico
o cuantitativo, como por ejemplo: nivel de ingresos,
deserción escolar, etc.
CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Es un paso importante en el desarrollo de la investigación. Cuando se

identifican las variables, el próximo paso es su operacionalización.

Comprende tres tipos de definiciones:

1. Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al

investigador.
2. Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen
las variables nominales.
3. Operacional: o indicadores. Esta da las bases para su
medición y la definición de los indicadores que constituyen
los elementos más concretos de una variable y de donde el
investigador derivará los items o preguntas para el
instrumento con que recolectará la información.
 CONCLUSIONES

La hipótesis es un enunciado conjetural de la relación entre dos o más variables. Son guías
para una investigación, ya que indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se
definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones. Deben referirse a una situación social real, sus términos deben ser
comprensibles, precisos y lo más concretos posibles, así como observables y medibles. La
relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil.
 CONCLUSIONES…

La hipótesis debe estar escrita como una declaración

definida, basándose en observaciones y conocimiento, así
como también deberá predecir los resultados en forma
clara. Las diferentes formas de análisis de los datos
recogidos o disponibles para una investigación de este tipo
se refieren a variables. El problema de investigación y los
objetivos buscados se formulan con el uso de una o más
variables. Las variables se clasifican según su función
metodológica: en variable independiente y variable
dependiente; y según su observación: en cualitativas o
cuantitativas.

«SIN DEFINICION DE LAS VARIABLES NO HAY INVESTIGACIÓN»

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRIONES, G. (2003), MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA LAS CIENCIAS SOCIALES,
CUARTA EDICIÓN, MÉXICO D.F: TRILLAS,
BUENDÍA, L., P. COLÁS Y F. HERNÁNDEZ (1998). MÉTODOS DE INVESTIG ACIÓN EN
PSICOPEDAGOGÍA. ESPAÑA: MCGRAW -HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA.

CAUAS (2006). ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DE UN PR OYECTO DE

INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. RECUPERADO EN AGOSTO 8 DE 2006
EN: HT T P://WWW.NINVUS.CL/

HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA (2003). METODOLOGÍA DE LA INVEST IGACIÓN. TERCERA

EDICIÓN. MÉXICO: MCGRAW -HILL/INTERAMERICANA EDITORES.

KERLINGER, F, N (2002), INVESTIGACIÓN DEL COMPORTAMIENTO, CUARTA EDICIÓN, MÉXICO:

MCGRAW -HILL.

PAGINAS WEB:

HIPÓTESIS EN LA INVESTIGACIÓN
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HIPÓTESIS, VARIABLES E INDICADORES
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HIPÓTESIS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
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HIPÓTESIS Y VARIABLES
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ACION/HIPOTESIS_Y_VARIABLES.PDF