RBC

REHABILITACIÓN BASADA EN LA
COMUNIDAD
 La rehabilitación basada en la comunidad

La rehabilitación basada en la Es la orientación, el desarrollo y

comunidad RBC, se centra en fortalecimiento con los
mejorar la calidad de vida de convenios, para las personas
las personas con con discapacidad, apoyar a los
discapacidad (PCD) y sus interesados, satisfacer las
familias, atender sus necesidades básicas, y mejor la
necesidades básicas, y velar calidad de vida, en el entorno de
Objetivo educación, subsistencia y en
por su inclusión y
participación dentro de la sector social, promover la
sociedad. participación y la inclusión en el
proceso de desarrollo y toma de
decisiones.

Para quienes esta dirigido?

 Estado Plurinacional de Bolivia
Ministerio de Justicia
Ley N 223.Ley general para Ley N 070. Ley de la
Muchas Gracias
Ley N 342. Ley de la juventud
todas las personas con
discapacidad
educaicon “Avelino Siñani- por su atención
Elizardo Pérz”
1. Disposiciones Generales
2. Derecho y deberres de la
persona con discapacidad Ley N 475. Ley de
prestaciones de servicios de
3. Garantias para el ejercicio
Salud.
d elos derechos de la
persona con
discapacidad.
4. Gestion Publica para las 1. Art. 42.(Unidades Especializadas)
personas con
El organo ejecutivo, los gobiernos autonomos
discapacidad
Departamentales, Regionales y Municipales, en el marco de
la CPE. Y la Ley N 31 de 19 de julio de 2010 Marco de
Autonomias y Desentralizacion, Andrez Ibañes, Contaran
CODEPEDIS
con unidades especiales para la ejecucion de planes,
programas y proyectos integrales a favor de la persona con
discapacidad.
 Esta dirigido para:

Gobierno nacional, dirigentes

politicos y medios de
comunicacion

Gobierno locasl, ONG y grupos de

personas con discapacidad

dirigente comunales, maestros y

trabajadores de salud comunal

Que es lo que se
quiere dar a
comunidad
conocer?

personas con discapacidad y

sus familias
 Se quiere dar a
conocer que?

La pobreza como un factor

Que la PCD, actual mente se la puede
económico, que anula los derechos
definir, “como un concepto en
sociales, el acceso a la salud,
evolución, y resulta de la interacción
vivienda, alimentación, agua segura que se
entre las personas con deficiencias, y
potable, educación, por lo tanto, pretende
las barreras de actitudes y
PCD, por su condición física y llegar con la
ambientales, que obstaculizan su
psicológica, están más propensas a RBC?
participación plena y efectiva en la
tener estos atropellos, es necesario
sociedad, sobre una base de igualdad
garantizar sus derechos, beneficios
con otro”.
y deberes.
 DESARROLLO INCLUSIVO
Va orientado a las PCD y a
los miembros de su familia,
particular mente quienes
viven en el área rural, que
seria la comunidad, por lo
general las PCD no se
benefician con iniciativas de
desarrollo, o programas
adecuados en benéficos de
todos, desarrollo inclusivo va
dirigido a las PCD para que
sean beneficiarios en
proyectos y programas de
educación, salud, cultura,
política y otros.
Las personas que componen
la comunidad, las PCD,
grupos, organizaciones, que
deben participar en todas las
etapas del proyecto o
programa.
A Quien va Que se busca?
orientado?
Promover la participación de
la comunidad, desarrollar y
fortalecer la colaboración
multisectorial, incluir a todas
PCD
 Por lo tanto, se presenta una matriz de trabajo:

SALUD EDUCACIÓN SUBSISTENCIA SOCIAL FORTALECIMIENTO

 Promoción  Infancia  Desarrollo de  Asistencia  Defensa y

temprana destreza personal comunicación

 Prevención  Primaria  Trabajo por  Relaciones  Movilización

cuenta propia matrimonio y comunal
familia Para que
 Atención medica  Secundaria y  Trabajo  Cultura y arte  Participación se
superior remunerado política presenta
esta
 Rehabilitación  No formal  Servicios  Recreación, ocio  Grupos de matriz?
financieros y deporte autoayuda

 Disposiciones de  Aprendizaje de  Protección social  justicia  Org. De personas

asistencia toda la vida con discapacidad
para realizar Una guía en la
programas y elaboración de
proyectos de acuerdo programas y proyectos,
Esta para atacar a los
a las necesidades matriz
componentes más
PCD, que están en en
afectados, y en las
realida
estrecha relación con d es? posibilidades de
la comunidad. ejecutar proyectos y
programas.

Para que se presente un programa o

proyecto se debe pasar por las siguientes
etapas:
 Etapas para la elaboración de programas o
proyectos

1. analisis de
4. Evaluación. situacion.
Del programa o de la comunidad y
proyecto y sus las personas
resultado

2. Planeación y
3.Implemantación y
diseño.
diseño.
que se debe hacer
se realiza y se
para solucionar un
supervisa
problema
Aspectos de trabajo sobre
los 5 componentes de la
matriz RBC.
 SALUD
 Se trabajara sobre:
 promoción de la salud
 prevención
 atención medica
 rehabilitación y los niveles
disposición de asistencia
personal
Estos puntos se desarrollan con
la persona con discapacidad y su
familia
 Resultado deseable:
 las personas con
discapacidad tienen
acceso a la salud
 mejorar la salud de las
personas con
discapacidad
 colaboración entre
todos los sectores de
salud y desarrollo tanto
psicológico como físico
Se reconoce, se apoya y defiende
todos los aspectos mencionados
en la atención, prevención y
rehabilitación.
EDUCACIÓN
 Se trabaja sobre:
 Acceso a la educación y el
aprendizaje constante
 Educación inclusiva en todos
Estos puntos se desarrollan con
las personas con discapacidad.
 Resultado deseable:
 Todas las personas con
discapacidad tienen
acceso al aprendizaje.
 Las escuelas aceptan a
todos los niños
 Motivación y apoyo para
las personas con
discapacidad en la
educación
Se reconoce se apoya y defiende
todos los aspectos mencionados
en la educación en la infancia
temprana, primaria, secundaria
y universitaria.
SUBSISTENCIA
 Se trabaja sobre:
 Destrezas, habilidades de
las personas con
discapacidad y sus
familias, para generar un
sustento personal.
 Participación activa en las
fuentes laborales.
Las personas con discapacidad
logran medios de subsistencia
propia, mayor acceso a todas las actividades sociables
protección social, pueden ganar
ingresos suficientes para una
vida digna.
 Resultado deseable:
 Acceso a trabajos, sin
discriminación
 Acceso a micro
financiamientos
 Igualdad laboral entre
mujeres y hombres
 Las personas con
discapacidad deben
tener mejores acceso a
medios de subsistencia
Se reconoces que se debe
trabajar sobre desarrollo de
destrezas, trabajo por cuenta
propia, trabajo remunerado,
servicios financieros, protección
social.
SOCIAL
 Se trabaja sobre:
 Roles sociales tanto
individuales colectivos en
la comunidad y familiares.
Desarrollo en la vida social,
personal mente y familiar mente
en cada comunidad, se incluye
que deben compartir cotos los
miembros de la comunidad.
 Resultado deseable:
 Acceso a una recreación
sana y segura
 Fortalecimiento en las
actividades culturales que
realicen las personas con
discapacidad
 Fortalecimiento en los
deportes
Se reconoce la asistencia
personal, las relaciones sociales,
la cultura, el arte, recreación y
deporte como derechos para
una vida digna.
FORTALECIMIENTO
 Se trabaja sobre:
 Promoviendo, apoyando y
facilitando la participación
activa de las personas con
discapacidad y sus familias
en temas de afecto
personal.
Las personas con discapacidad y
sus familias toman sus propias
decisiones y asumen
responsabilidades al cambiar sus
vidas y mejor sus comunidades.
 Resultados deseables:
 Personas con discapacidad
pueden escoger y tomar
decisiones de manera
informada
 Participación activa dentro
de sus familias y la
comunidad.
 Organización de las
personas con discapacidad
para ver los problemas
que acogen a cada uno.
Se reconoce, el fortalecimiento
la defensa de los derechos, la
movilización comunal y la
participación política.
Muchas Gracias
por su atención

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