INTEGRANTES

 Sánchez Chávez Lenin Alexander

 Silva Abanto Gilary
 Salcedo Aguilar Saúl
 Gonzales Terrones Jazmín
 Guamán Infante Albert
DISCRIMINACIÓN
DISCRIMINACION ESCOLAR

La discriminación escolar, es otra forma de violencia

escolar. Esta actitud está incorporada en la sociedad y es
institucionalizada por los sistemas de enseñanza, que
busca una homogeneidad escolar, desconociendo la
diversidad. Las motivaciones pueden ser de diversa
índole, pero siempre están ligadas con la intolerancia por
las diferencias.
  
La discriminación escolar tiene diversos
motivos:
 Sociales
 Raciales
 Culturales
 Religiosos
 Machismo
 Físico
 La mayoría de los casos de discriminación escolar no son denunciados, estos comprenden
el maltrato intelectual, emocional, y psicológico, y está provocado por temores,
desconocimiento y rechazo por los derechos de niños y jóvenes, que muestran la falta de
respeto hacia la infancia que aún persiste en la sociedad.
 La discriminación escolar no sólo afecta a los niños, también afecta a las familias.
En el colegio hay un gran índice de discriminación, pero
en general algunas alternativas de solución podrían ser:
 Que desde niños les infundan a las personas, con historias como la del Patito Feo,
que la diferencia nos hace especiales y que no es nada malo. La historia del Patito
Feo es un gran ejemplo, ya que la historia nos cuenta que el Patito era
discriminado por los otros patos por ser diferente y feo, sin embargo este estaba
siendo catalogado como pato y en realidad era un cisne, un hermoso cisne, por
esto no podía encajar con los demás patos, él no era feo, solo diferente.
 La confianza en uno mismo es lo más importante, porque de ello depende la forma
en que le va a afectar a la persona la discriminación, si le va a hacer mal o si le
van a resbalar estas situaciones. Ya que hay gente que sin ser discriminada sufre
por que la confianza en sí mismos es mínima y cualquier cosa los afecta, a pesar
de no haber sido víctima de la discriminación.
 -otra solución es hacer mas talleres con el grupo entero de estudiantes en donde
cada uno se conozca y se relacione con el resto del salón para que así cada uno
sea comprendido y se entiendan las razones por las cuales es como es.
 -también que los profesores por su parte tengan una buena relación con los
estudiantes, para que los ayuden y también les tengan más paciencia a cada uno.
Comprender el porqué de los comportamientos de cada estudiante
Conceptos centrales
 Educación Inclusiva: Una escuela inclusiva es aquella que esta para dar
respuesta a la diversidad de intereses , costumbres, sensibilidades capacidades y
características de todos los miembros de la comunidad educativa.
Se pueden conocer practicas inclusivas en la escuela cuando:
 _Implementa prácticas pedagógicas ,enfoques , metodologías , materiales que
permiten mejorar el aprendizaje.
 _Tienen como objetivo lograr el aprendizaje de todos los estudiantes.
 _Permite que docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la
perciban no como un problema sino como un desafío.
 _Asume el proceso educativo como una responsabilidad compartida por todos los
miembros de la comunidad educativa.
Diversidad y Derechos Humanos
Los derechos humanos son inherentes a todas las personas sin distinciones arbitrarias
de algún tipo su función es reguardar la dignidad humana.
Un sistema educativo con enfoque se considera los siguientes elementos:
 Principio de dignidad humana.
 Principio de no discriminación y de inclusión.
 principio de democracia.
 Responsabilidad compartida de todos los actores involucrados.

Discriminación arbitraria
Esto se puede dar por raza o etnia, situación socioeconómica , ideología u opinión
política , nacionalidad , idioma, religión o creencia , orientación sexual, estado civil
discapacidad ,sexo ,identidad de genero, apariencia personal.

 Estereotipos: Son las creencias positivas o negativas ,hacia personas de

un grupo determinado , extranjeros , ancianos , etc.
 Prejuicios: Son juicios u opiniones que se emiten sobre algo o alguien sin
contar con información o conocimiento y pueden no ser ciertos
 MANIFESTACIONES DE DISCRIMINACIÓN
ARBITRARIA EN LA ESCUELA
Diversos estilos y ritmos de aprendizaje:
Los estudiantes con necesidades educativas especiales , así como aquellos que aun
sin presentar discapacidad aprenden mas lento o mas rápido suelen ser
discriminados.
Apariencia física
La apariencia física es muy importante para los adolescentes por lo que suele ser
también motivo de burlas y discriminación.
Orientación sexual e Identidad de género
Las personas con orientaciones sexuales distintas son victimas habituales de
discriminación arbitraria no solo en el espacio escolar sino también en las familias.
Condición socioeconómicas
Los estudiantes considerados pobres pueden ser discriminados en el espacio escolar
el barrio o población del que provienen el tipo de ropa ,etc.
Tipo de familia
Aquellos estudiantes que no viven con ambos padres suelen ser discriminados ,bajo
la creencia de que la familia deber ser compuesta por ambos padres.
Embarazo y maternidad
Las adolescentes madres o embarazadas suelen ser excluidos del sistema escolar ya
sea directa o indirectamente.
Pueblos originarios
Los estudiantes pertenecientes a alguna etnia indígena son frecuentemente
discriminados no solo por sus compañeros sino por docentes .
Discapacidad
Las personas en general con cualquier tipo de discapacidad son victimas
habitualmente de actos discriminatorio.
Los padres frente a la discriminación escolar :

Ante una situación de discriminación escolar, la actitud de los padres es fundamental para la
feliz resolución del conflicto. La información sobre los derechos y deberes de niños, educadores
y familia, ayudan a sentar las bases para el correcto relacionamiento.
 Una actitud comprensiva de los padres, y su sostén emocional y psicológico, puede ayudar al
niño a sobrellevar una situación de discriminación escolar.
 La denuncia de los hechos ante las autoridades pertinentes, es una medida significativa para
emprender para la lucha contra la discriminación escolar.
 Aconsejar a los niños y brindarles estrategias para evitar las situaciones conflictivas, son una
herramienta efectiva frente a la discriminación escolar.
 Entre las medidas preventivas que los chicos pueden adoptar como estrategia de protección
están: confiar en los adultos y contarles sus problemas, evitar entrar o salir del colegio
acompañado por amigos o familiares, no responder a las provocaciones de compañeros,
evitar estar solos en los puntos “calientes”, como pasillos, baños.
 No debe aceptarse el chantaje por parte de los acosadores, darles dinero o golosinas, sólo
contribuye a estimularlos, es imprescindible realizar la denuncia ante maestros, directores,
padres u otros adultos responsables.
Consecuencias de la discriminación escolar:

Entre las consecuencias más comunes y de gravedad de la discriminación escolar

está la deserción, provocada por la intolerable situación.
 Los trastornos psicológicos y fisiológicos son otra de las consecuencias de la
discriminación escolar. Desde depresiones, tartamudez, y afecciones
psicosomáticas, retraso en el aprendizaje, entre otros.
La discriminación escolar:
 Los niños y jóvenes traen incorporada como parte de su acervo cultural, la
discriminación, que se refuerza en la escuela.
 La educación se ha constituido en perpetuadora y fomentadora de
la discriminación escolar, ya que apunta a la imposición de modelos educacionales
homogeneizantés que desconocen las diversidades, y llevan a la desvalorización
de aquella manifestación cultural que se aleja de la homogeneidad.
 
 Soluciones para prevenir la discriminación:

 Para prevenir la discriminación escolar

hay solo dos maneras, en el caso de los
estudiantes juzgados hablar con los
padres para que puedan hacer algo y en
el caso general es simplemente
aceptarse todos por igual, aprender que
todos somos iguales sin importar el color
de piel, el lenguaje, el físico, la cultura o
la religión, quizás a algunos les cueste
aceptarlo, pero esa es la realidad, es de
muy mal gusto recibir críticas duras por
las demás personas, recordemos que
“Nadie puede darse el lujo de criticar a
los demás sin antes verse a sí mismo”.
Reflexión:
  En el acto discriminatorio no es lo único que interfiere, en realidad son
una serie de elementos que se conjugan; no podría cargar el peso hacia
los docentes en el asunto, sino que por factores de tiempo y espacio me
centré en específico en las construcciones y las formas de actuar que
promovemos de manera inconsciente y que nuestros alumnos las
incorporan y las validan; para reflexionar y tratar de analizar nuestro
propio quehacer y conceptualizaciones frente a temáticas tan relevantes
como lo son la discriminación, exclusión, entre otros. Somos
indispensables para evitar situaciones como las anteriores.
GRACIAS