COACHING

El Coaching es una manera de comunicarse que

busca crear conciencia y responsabilidad para
trabajar con base en metas que permitan
lograr nuestros más altos objetivos.
 ROL DEL COACH

1. Fomentar su crecimiento personal y

académico.
2. Ayudarlo con el manejo de sus emociones.
3. Genera la activación para lograr el cambio
en su vida.
4. Manejo del tiempo.
5. Desarrollar motivación para lograr un
esfuerzo sostenido.
6. Fomentar un automonitoreo .
7. Capacidad para adaptarse a las normas.
 BENEFICIOS PARA EL COACHEE

1. Aprende a resolver mejor sus problemas.

2. Aumenta su grado de responsabilidad (liderazgo
personal).
3. Mayor seguridad y confianza.
4. Nuevos puntos de vista.
5. Aumenta su conciencia sobre sí mismo.
6. Adquiere nuevas habilidades.
7. Aumenta su adaptabilidad al cambio.
8. Aprende a detectar sus necesidades y a
actuar.
9. Superar la indecisión, tomar decisiones.
 COACHING EDUCATIVO

El Coaching Educativo se sustenta

en la generación de condiciones
favorables para desarrollar
aprendizajes y facultades para
crecer, mediante la comunicación
permanente, la participación
efectiva y el diálogo.
SITUACIONES QUE PUEDE IMPULSAR UN
COACH EDUCATIVO

 Búsqueda de orientación
profesional
 Mejorar la comunicación
 Mejorar la autoestima
 Abordar retos importantes
 Mejorar la organización de
tiempo, problemas, etc.
ESTRUCTURA DEL COACHING EDUCATIVO

Alumnos
Busca un aprendizaje
individualizado para poder
guiar, transmitir y enseñar
El coaching Formadores -
educativo Busca descubrir el talento de
Educadores
los seres humanos implicados
en el proceso de mejorar y
optimizar su desarrollo
personal y profesional. Padres de familia
ESTRUCTURA DEL COACHING EDUCATIVO

Coaching Educativo

Coaching a Coaching en Coaching

los alumnos las aulas Familiar
COACHING FAMILIAR

Es necesario que la Familia como agente

familia tenga la misión educativo y
educadora socializador

Coaching
Familiar

Participación en el Funciones y los roles

fomento de autoestima. que adopta la familia
ESTILOS EDUCATIVOS
•1. Gradodecontrol
•-Laafirmación depoder
•-Laretirada deafecto
•-Lainducción
•4. Afectoenlarelación
•-Los altos niveles
corresponden a padres que
muestran interés y afecto
explícitohaciasushijos,orgullo
yalegríaporsuslogros,yque
están pendientes de sus
estadosemocionales.
•2. Comunicaciónpadres-hijos
•-Enlospadresconaltos
nivelesdecomunicación,
llegan a modificarsu
comportamientotras
escucharalniño
3. Exigencias de
madurez
- Los altos niveles de
exigencias de madurez
suponen animar a los
hijos a desempeñar al
máximo sus
posibilidades.
CUALIDADES DE UN COACH FAMILIAR

No
sobreproteger

Empatía.

La confianza en
El respeto
elotro
 LA FAMILIA Y SU PARTICIPACIÓN EN EL
FOMENTO DE LA AUTOESTIMA.
Fomentar en el coachee- hijos: Las ganas de intentar
algo nuevo, probando nuevas actividades.

-Establecer un adecuado nivel de confianza: Hacerle

creer que tiene capacidad para controlar las
situaciones que se le puedan presentar.

•-Enseñar a tolerar la frustración: lo mejor es aprender

a realizar una autocrítica enseñándole que de los
errores se aprende.

•-Proporcionarle conductas prosociales: conductas que

se manifiestan al servicio de los demás con una
actitud cooperativa.
 COACHING EN LAS AULAS

Es común observar en algunas aulas que se les

enseña exactamente lo mismo a todos los alumnos
sin tener en cuenta sus habilidades y sus puntos
fuertes, limitando enormemente su potencial y
creatividad.

El coaching educativo incide en la individualidad

de las personas, en el potencial cada uno de tus
alumnos.
 PRINCIPIOS DEL COACHING EDUCATIVO
No instruir, sino en encontrar y
Potencial de los desarrollar el verdadero
alumno potencial de cada uno.

Escucha activa, inteligencia

emocional, paciencia, Desarrollo de
Autoconsciencia Ser consciente de tus propias
atención, compasión, etc. competencias creencias limitantes y adoptes una
actitud abierta al cambio

Indispensable para poder

maximizar el aprendizaje y Educarles no a partir del
Feedback Empoderamiento conocimiento, sino a partir de
beneficiarse de las sesiones.
la responsabilidad.
COACHING EN LOS ALUMNOS

El coaching educativo implica

motivar y apoyar a los alumnos
para mejorar los resultados
académicos mediante el
refuerzo positivo.
COACHING EDUCATIVO: ESTRATEGIA PARA
POTENCIAR EL ÉXITO

 Búsqueda de orientación
profesional
 Mejorar la comunicación
 Mejorar la autoestima
 Abordar retos importantes
 Mejorar la organización de
tiempo, problemas, etc.
COACHING EDUCATIVO: ESTRATEGIA PARA
POTENCIAR EL ÉXITO

La función del couch más que

La responsabilidad en las
Como coach es imprescindible el enseñar es desarrollar los
decisiones, acciones y los
uso adecuado de la mayéutica y recursos y herramientas de
resultados obtenidos es de los
la dialéctica. trabajo para mejorar el
participantes.
desempeño del coachee

El coach es ante todo un líder y

como tal, debe ser capaz de
estimular :
1.- La automotivación
2.- La autonomía
3.- El despliegue de su
potencial creador
El coach debe tener visión y
sabiduría, atributos que su
interacción le permitan
comprender la amplitud y
profundidad de la situación
Es importante que el coach tenga
conocimientos de la labor
investigativa y de los posibles
cursos de acción que pudiera
sugerir a los coachee
 EL COMPROMISO DEL COACH
Personal
Ética
Credibilidad
Profesional
De proceso

De lo tratado
Confidencialidad
Ahora y luego

Autodescubrimiento
Mejora contínua
Mejora de su técnica

Sentir el coaching Ayuda

Sentimiento
 EL COMPROMISO DEL COACHEE
Querer hacerlo
Voluntad Perseverancia
Visualizar a medio y a largo plazo

De lo tratado
Confidencialidad Ahora y luego

Predisposición positiva
Crecer
Poner objetivos retadores

Dar permiso para que me ayuden

Aceptar Cumplir los objetivos
Buscar aliados en otros ámbitos