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ACTIVIDADES

PROPUESTA DE
INTERVENCIÓN EN LA
COMUNIDAD

COLEGIO CAFÉ MADRID


CIUDADELA CAFÉ
MADRID

BUCARAMANGA
MANEJO DE TIEMPO LIBRE
Cadavid Lara Luisa Fernanda
Castro Rueda Monica Andrea
Cubillos Pinzon Mayra Yetzenia
Delgado Meneses Jose Antonio
Fuentes Julieth
Moreno Rincón Stefania
Quintero Aida Luz
Toscano NIcolas

NIÑOS A INTERVENIR
7-12 niños
CORPORACION MINUTO DE DIOS
• El Sistema Universitario UNIMINUTO inspirado en el Evangelio, el
pensamiento social de la Iglesia, la espiritualidad Eudista y el carisma
del Minuto de Dios, tiene como propósito:
• Ofrecer educación superior de alta calidad y pertinente con
opción preferencial para quienes no tienen oportunidades de
acceder a ella, a través de un modelo innovador, integral y
flexible.
• Formar excelentes seres humanos, profesionales competentes,
éticamente orientados y comprometidos con la transformación
social y el desarrollo sostenible.
• Contribuir, con nuestro compromiso y nuestro testimonio, a la
construcción de una sociedad fraterna, justa, reconciliada y en
paz.
GENERALIDADES DEL PROYECTO

Se realizo diagnostico en la Corporación educativa Minuto de Dios


Colegio Café Madrid de la comuna 1, Barrio Café Madrid de
Bucaramanga ubicado en la Carrera 8B # 35AN- 45.
Según las encuestas realizadas a la población de la practica se
conoció que los niños en su tiempo libre realizan actividades como:
.Practica de Deportes (Futbol, Gimnasia,)
.Practicas artes manuales. (Hacer mascaras, casas con palos de
paleta etc.)
.Pasar tiempo con el núcleo familiar.
.Pasan tiempo viendo televisión.
.Pasan tiempo navegando en internet.
.Participan de cultos cristianos.
.Realizan labores académicas. ( Tareas, Trabajos etc.)
GENERALIDADES DEL PROYECTO
Después de analizar los resultados de las encuestas
realizadas a los padres de familia, a los niños y a la
psicóloga del Plantel educativo (Dra. Eni María Rodríguez
Ariza), encontramos que la población que se ve favorecida
con esta labor en su mayoría son familias desplazadas de
otros municipios del país, y de bajos recursos (Vendedores
ambulantes, amas de casa etc.) y que por sus necesidades
económicas y culturales, encontramos que el manejo del
tiempo libre en este sector es bastante limitado, ya sea por
falta de oportunidades, opciones distintas o recursos
limitantes, de manera que para estos niños es difícil
acceder a otras actividades lúdicas, deportes,
manualidades, arte, danzas entre otras.
HISTORIA DE LA INSTITUCION
• Durante los años 60 después de que la escuela
funcionara en un rancho de paja a orillas del rió de
Oro, el señor José Antonio Abril dona unos terrenos
de su propiedad con el fin de que se diera inicio la
construcción de la planta física que albergaría a niños
y niñas en condiciones de pobreza; siendo
indispensable para llevar a cabo este proyecto,
la ayuda del municipio y de la comunidad en general
fundándose la institución conocida como la Escuela
Café Madrid y desempeñándose en el cargo de
Rectores Nilson Sierra Gómez, Jairo Alberto
Sarmiento Rey y Luis Francisco Martínez Barrera.
De esta forma se inicia un proceso educativo
constante, siendo este retomado por la Corporación
Educativa Minuto de Dios en el año 2003, a partir de
un proceso de selección arduo se contratan 44
docentes, 2 Profesionales en Trabajo Social, 2
Profesionales en Psicología, 2 Coordinadoras
Académicas, 1 Secretaria Académica todos estos
dirigidos por la Lic. Aída Consuelo Ramírez Robayo –
Rectora de la Institución; así como un Auxiliar
Administrativo y Personal en servicios generales y
vigilancia.
HISTORIA DE LA INSTITUCION

• Durante ese año 2003 la institución cambia su sede inicial, y se ubica


en la nueva construcción aun sin terminar, parte de los
estudiantes se deben ubicar en las instalaciones del antiguo club de
los Ferrocarriles Nacionales, donde se cuenta con Kioscos que han
sido adaptados como salones esto con el fin de ampliar la
cobertura y poder recibir el mayor numero de población infantil, ya
que por estar ubicada nuestra institución en una comunidad donde
se encuentran los más grandes asentamiento de población
desplazada, destechada y en condiciones de pobreza, maltrato y
constante vulneración de los derechos humanos, la labor de la
comunidad educativa debe proyectarse al mayor cubrimiento de la
misma.
En ese año se trabaja desde los grados transición a segundo en la
jornada de la tarde, y de tercero a séptimo en la jornada de la
mañana, contando con 1482 niños y niñas de diferentes edades.
Infraestructura
• Durante ese año 2003 la institución cambia su sede
inicial, y se ubica en la nueva construcción aun sin
terminar, parte de los estudiantes se deben ubicar en
las instalaciones del antiguo club de los Ferrocarriles
Nacionales, donde se cuenta con Kioscos que han sido
adaptados como salones esto con el fin de ampliar la
cobertura y poder recibir el mayor numero de
población infantil, ya que por estar ubicada nuestra
institución en una comunidad donde se encuentran los
más grandes asentamiento de población desplazada,
destechada y en condiciones de pobreza, maltrato y
constante vulneración de los derechos humanos, la
labor de la comunidad educativa debe proyectarse al
mayor cubrimiento de la misma. En ese año se trabaja
desde los grados transición a segundo en la jornada
de la tarde, y de tercero a séptimo en la jornada de la
mañana, contando con 1482 niños y niñas de
diferentes edades.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
• Construir un espacio de interacción para los niños y niñas, en el
cual puedan aprender nuevas alternativas para el buen uso de el
tiempo libre, con el fin de que desarrollen todas sus capacidades
de forma integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Reconocer por intermedio de los diferentes medios de
diagnostico usados, las actividades que normalmente realizan los
niños, y los aspectos del entorno que puedan ser relevantes para
el desarrollo del proyecto.
• Promover diferentes actividades, con las cuales los niños
participen y conduzcan su propio aprendizaje de manejo del
tiempo libre.
ENCUENTRO 1. RELACIÓN CON
EL ENTORNO
OBJETIVO
• Investigar acerca de los diferentes aspectos
que tienen que ver con la forma en que los
niños cuyas edades oscilan entre los 7-12,
manejan su tiempo libre, con el fin de darles
nuevas opciones que mejoren su calidad de
vida.
ACTIVIDADES
• Diagnóstico de la población
(Entrevistas, encuesta)
• Reconocimiento del plantel
educativo (conocer las instalaciones)
• Encuentro con los niños (niños de
7-12 años)
• Juegos lúdicos (dinámicas)
• Refrigerio
ENCUENTRO 2
EXPLORANDO LA MOTRICIDAD
OBJETIVO
Impulsar en los niños el desarrollo de sus habilidades motoras,
por medio de actividades lúdicas y físicas.

ACTIVIDADES
Con niños y niñas de 7 -12 años
• Juego de los encostalados
• Fútbol
• Dinámicas (el gato y el ratón, la serpiente)
• Danzas
• Refrigerio
ENCUENTRO 3. CREANDO
COMUNICACIÓN
OBJETIVO
• Incentivar en los niños y niñas el desarrollo de sus habilidades de
lectura y escritura, introduciendo actividades de narración con las que
puedan expresar de distintas formas.
ACTIVIDADES
 Narración de cuentos
 Construcción de un cuento
 Pausa activa
 Dramatización del cuento construido
 Refrigerio.
ENCUENTRO 4. EXPRESANDONOS CON
EL CUERPO
OBJETIVO
• Promover en los niños y niñas las diferentes formas de
expresión, invitándolos a participar de juegos que les
permitan usar sus habilidades corporales y gestuales.
ACTIVIDADES
 Habilidades comunicativas (juego pictionary)
Pausa activa
 Títeres
Refrigerio.
ENCUENTRO 5. FINALIZANDO
ACTIVIDADES
OBJETIVOS
• Llevar a cabo una actividad de cierre y despedida para los
niños y las niñas a través de un espacio de interacción y
socialización, con el fin de reconocer su participación y
reflexiones con respecto a las experiencias vividas en el
proyecto.

ACTIVIDADES
 Bienvenida con un canto que anime a los niños
Dinámicas
 Refrigerio
 Clausura (Entrega de diplomas)
Reflexión
GRACIAS.

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