UNIVERISDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN,

HUMANAS Y TECNOLOGÌAS
CARRERA DE PSICOLOGÌA EDUCATIVA

DISEÑO CURRICULAR
TEMA:
¿CUAL ES LA REALIDAD DE NUESTRA INSTITUCION
EDUCATIVA?
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Integrantes:
Cuadrado Mayte
Erazo Siobham
Espín Jonathan
Lastre Nathaly
 OBJETIVO GENERAL
Analizar las autoevaluaciones de las instituciones de manera
general, mediante investigaciones teóricas y de campo para
realizar la socialización del tema en el aula de clases con
nuestros compañeros.

OBJETIVO ESPECIFICO
Realizar el análisis de la información
compartida sobre la autoevaluación mediante
la lectura del documento fuente para el
conocimiento del tema.
Aplicar una entrevista a la autoridad
principal de la Unidad Educativa ¨Camilo
Gallegos¨ para conocer acerca de cómo
realizan la autoevaluación en su institución.

Compartir la información recaudada en la investigación

realizada en la institución educativa a través de una clara
socialización en el aula de clases para conocimiento de todos
nuestros compañeros.
¿EN QUÉ CONSISTE LA AEI?

Es un proceso que le permite a cada

institución tener un diagnóstico sobre cuáles
son sus fortalezas, cuáles son sus
problemáticas, y, a partir de ahí, que pueda
armar un proyecto de fortalecimiento
institucional en el que identifique los
problemas que son prioritarios y, sobre éstos,
armar un proyecto a corto, mediano o largo
plazo.
¿CUÁL ES LA REALIDAD DE NUESTRA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
AUTOEVALUACIÓN?

Ayuda a incidir
sobre lo que se Permite corregir
considera errores.
sustancial.

Motiva a Permite tomar Motiva a

reflexionar decisiones identificar el
razonadas. esfuerzo en lo
sobre lo que esencial.
se hace.

Impulsa el Promueve
Ayuda a diálogo y la aprender
comprender lo participación.
que sucede. nuevas
cosas.
EL CAMINO PARA GENERAR LA
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
REFLEXIÓN Y USO DE LAS
HERRAMIENTAS DE AUTOEVALUACIÓN

Instrumento 3:
Instrumento 1: Información sobre los
Información sobre las resultados de
opiniones de los aprendizaje de los
padres y madres de estudiantes.
familia.

Instrumento 2: Instrumento 4:
Información sobre la Información sobre los
historia del procesos internos de la
establecimiento escolar institución educativa.
en los últimos cinco años.
 INFORME DE LA
AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL

El equipo coordinador o
promotor del PEI

Se socializará entre el personal

docente

Será posible la toma de

decisiones para elaborar los
planes de mejora
 INVESTIGACIÓN DE
CAMPO
• UNIDAD EDUCATIVA "CAMILO
GALLEGOS"

¿Cuál es su opinión acerca

de la autoevaluación
institucional?
• Es un proceso el cual nos permite
como institución mejorar ciertos
procesos administrativos,
relacionando docentes, estudiantes,
padres de familia.
USTEDES PARA CORREGIR CUALQUIER
FALENCIA EN LA INSTITUCIÓN, ¿HACEN USO
DEL PLAN DE MEJORAS?

El plan de mejores
estaba previsto
inicialmente para 3
años pero ahora se lo
hace para 5 años
¿CÓMO SE APLICA LA AUTOEVALUACIÓN A
LOS PADRES DE FAMILIA?

Mediante encuestas que se los

hace durante periodos, se los
manda a convocar con los
señores tutores un día especifico
a la semana
¿CUÁL ES LA AUTOEVALUACIÓN QUE SE
APLICA Y COMO LA APLICA PARA LA MEJORA
DE LA INSTITUCIÓN?

Autoevaluación
La autoevaluación podemos
interna: Deben Autoevaluación
aplicarla en dos partes que
realizar los Externa: Serian
puede ser la autoevaluación
docentes, los padres de
interna y la autoevaluación
estudiantes y las familia.
externa
autoridades