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REPASO GENERAL
Funciones docentes o del desempeño docente
Una adecuada evaluación del desempeño docente debe
cumplir, por lo menos, las funciones siguientes:
1. Función de diagnóstico: La evaluación debe describir el
desempeño docente del profesor en un período determinado y
preciso, debe constituirse en síntesis de sus aciertos y
desaciertos más resaltantes tal cual como se presentan en la
realidad, de modo que le sirva a los directores, a los jefes de
Departamentos y de las Cátedras correspondientes, y al mismo
profesor evaluado, de guía para la derivación de acciones de
capacidades y superación, tanto en lo profesional, como en la
dimensión personal integral, de modo que contribuya a la
superación de sus imperfecciones.
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EL APRENDIZAJE COGNITIVO
CARACTERISTICAS
Dominio 1:
Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Comprende la planificación del trabajo pedagógico a través de
la elaboración del programa curricular, las unidades didácticas
y las sesiones de aprendizaje en el marco de un enfoque
intercultural e inclusivo.
Dominio 2:
Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Comprende la conducción del proceso de enseñanza por medio
de un enfoque que valore la inclusión y la diversidad en todas
sus expresiones.
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Dominio 3:
Participación en la gestión de la escuela articulada a la
comunidad
Comprende la participación en la gestión de la escuela o la red
de escuelas desde una perspectiva democrática para
configurar la comunidad de aprendizaje.
Dominio 4:
Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Refiere la reflexión sistemática sobre su práctica pedagógica, la
de sus colegas, el trabajo en grupos, la colaboración con sus
pares y su participación en actividades de desarrollo
profesional.
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