教科二甲10510533蘇渼淇 中文二甲10510134李沛樺

教科二甲10510534楊芳瑜 中文二甲10510112高瑞妤
教科二甲 10510531 段盈婕 中文二甲 10510101 魏郁庭
音樂三甲 10410603 廖方胤 中文二甲 10510123 周家安
生活豐富的人 其他 有熱忱 古怪奇特的人 愛表達
1% 3% 0% 2% 1%
好奇的人
會畫畫的音樂家
24%
較高比例的兒童認為會畫畫、會
3%
唱歌的人才是藝術家，因為他們
有才華.有天分
7% 的活經驗中，比較少接觸到其他
類型的藝術領域，例如：攝影
有創意
17%
類、服裝設計類、舞蹈、建築。
有想像力
10%
有信心
任何人
5%
4%

想法獨特的人 不知道在幹嘛的人
9% 美術課本出現的人 6%
8%
 有信心感冒險 生活豐富的人 有專業審美 激進 關心社會議題
歌手舞者畫家
5% 1% 1% 1% 0%
善用媒材 17%
1.非專業領域的成人有較高
2% 其他
古怪的人.有個性 4%
比例認為藝術家必須具有想
4% 像力及創造力，原因是這個
對藝術有天分
5%
年紀的人接觸到較多類型的
藝術，而各領域的藝術家都
任何人
5%
有一個共通點，就是必須具
有創造力 有天馬行空的想像力。
26%
有想法
10%

敏感的人
1% 表現出自己想法的人
有獨特眼光
8%
8%
 有批判力的人 有熱忱 生活豐富的人
有結構性的人
3% 3% 2%
受夠專業訓練的人 13% 非專業領域成人及藝術專業人士
5% 其他 都有一定的比例認為每個人都是
2% 有創作.有創造力 藝術家。我們在訪問時，深入的
10% 了解到，他們認為每個人都會有
善於表達的人 自己的想法，而每一種想法都是
12% 一個創作，所以每個人都是藝術
家。
獲得心靈上的某種層次
9%

堅持夢想的人
9%
想法獨特的人
敏感.敏銳的人 11%
6%
與眾不同的人 任何人 有個性的人
5% 4% 6%
 其他, 11%

否, 13%

其他
20%

是 其他, 9%
44%
是, 76%
否, 15%

藝術專業人士

否
36%

K-12

是, 76%

成人組非專業人士
 幾乎有快40%的孩子不認為或不肯定他們自己就是藝術家，因
為他們覺得藝術是深奧且專業的事情。我們覺得台灣的藝術教
育中，應該走向庸俗化的藝術教育，這樣子孩子們才會更肯定
自己並且欣賞與接納每個人想法的結晶。