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de la Lengua
UFPel / UAB
Profa. Ana Pederzolli Cavalheiro
Orígenes:
• Los orígenes de la Enseñanza Comunicativa de la Lengua se
encuentran en finales de los años 60, cuando se puso en duda los
presupuestos teóricos de los Métodos Estructuralistas;
1.Teoría de la lengua:
o El enfoque Comunicativo parte de la idea de que la lengua es
comunicación. El objetivo de la enseñanza de la lengua es
desarrolIar lo que Hymes (1972) llama «competencia
comunicativa».
o Hymes utiliza este término con el fin de contrastar una visión
comunicativa de la lengua con la teoría de la competencia de
Chomsky.
o Para Chomsky, lo fundamental de la teoría lingüística era
caracterizar las habilidades abstractas de los hablantes que les
permiten producir oraciones correctas desde el punto de vista
gramatical.
o Hymes mantenía que esta visión de la teoría lingüística era estéril,
que la teoría lingüística debía ser entendida como parte de una
teoría más general que incorporaba la comunicación y la cultura.
• La teoría de Hymes definía lo que un hablante necesitaba saber
para tener competencia comunicativa en una comunidad
lingüística.
• Esta teoría ofrece una visión más amplia que la visión que tenía
Chomsky de la competencia, que trata fundamentalmente el
conocimiento gramatical abstracto.
• 1. Competencia gramatical
• 2. Competencia discursiva
• 3. Competencia estratégica
• 4. Competencia sociolingüística
1. Competencia Gramatical:
Por ejemplo, para viajes y negocios, los temas sobre los que se
puede necesitar hablar (por ejemplo: identificación personal,
educación, compras),las funciones lingüísticas (por ejemplo:
describir algo, pedir información, expresar acuerdo y desacuerdo),
las nociones usadas para la comunicación (por ejemplo: tiempo,
frecuencia, duracion), además del vocabulario y de la gramática que
se necesite.
Tipos de Actividades de enseñanza
y aprendizaje
• La variedad de tipos de ejercicios y actividades compatibles con un
Enfoque Comunicativo es ilimitada, suponiendo que estos
ejercicios permitan a los alumnos conseguir los objetivos
comunicativos del currículo, participar en la comunicación y
desarrollar los procesos comunicativos de intercambio de
información, negociación de significados e interacción.