ATENCIÓN TEMPRANA

¿Qué es Atención Temprana?

• Es la intervención que se
realiza durante el
proceso de desarrollo del
niño en distintitas áreas
como: motora,
psicomotriz, lingüística,
familiar y social.
 Objetivo de la Atención Temprana

• Prevenir o eliminar la minusvalía,

impedir que se agrave y atenuar
con sus consecuencias.
• Garantizar a las personas con
minusvalía una participación
plena y activa en la vida social
• Ayudar a las personas a llevar
una vida autónoma, según sus
propios deseos
Ámbitos de la Atención Temprana

• Hospital: Servicio de
Neonatología
• Entorno familiar
• Unidades de Atención
Infantil Temprana
• Guarderías
• Escuelas infantiles.
 Como interviene la Familiar en Atención
Temprana
• Colaborar con el diseño adecuado del
contexto físico, social y afectivo
donde el niño se desenvuelve
• Ayudar a las familias a mantener
unas relaciones afectivas eficaces
con el niño y a lograr un ajuste
mutuo.
• Proporcionar información, apoyo y
asesoramiento adecuado a las
necesidades de cada familia.
Factores que dificultan la Atención Temprana

• Resistencia a diagnosticar
alguna anomalía en el RN
• La Religión
• La Economía
Niveles de Intervención

Actuación preventiva o de
seguimiento
Apoyo psicosocial limitado
Apoyo intensivo o intervención
terapéutica
 Áreas de Atención Temprana

• DESARROLLO MOTOR
• DESARROLLO PERCEPTIVO-
COGNITIVO
• DESARROLLO DE LA
COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
• DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
• DESARROLLO DE AUTONOMÍA
PERSONAL
 Desarrollo Motor

• Movimientos
• Flexiones
• Extensiones
 DESARROLLO PERCEPTIVO-COGNITIVO

• Aprendizaje
• Percepción
• Memoria
DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL
LENGUAJE

• Balbuceos
• Soplido
• Movimientos Vestibulares
• sonidos
 DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

• Besos
• Abrazos
• Caricias
• Reconocimiento
 DESARROLLO DE AUTONOMIA PERSONAL

• Desarrolla solo sus

actividades
• Es independiente
 CONSEJOS PARA PADRES

Respetar el tiempo de respuesta de tu hijo.

Elige objetos agradables al tacto, al oído, al paladar, y que
sean, claro, seguros.
Los juegos deben ir acompañados por canciones, palabras y
sonrisas. De cariño y dulzura, también.
El juego tiene que ser algo placentero, para los dos.
Aprovecha el momento del baño para dar un masaje a tu hijo.
 CONCLUCIONES

El rol de la familia en la estimulación temprana adquiere una singular

importancia, ellos son los más cercanos educadores de los niños, los
principales transmisores de la experiencia, los que con mayor afecto se
relacionan con los niños y las niñas por esto se hace necesario la preparación
de la misma, no en todos los casos la familia está preparada para ofrecerle a
sus hijos la oportuna estimulación.
Iniciar una cultura de la disponibilidad y calidad de los servicios y programas
para garantizar una estimulación temprana desde la atención a las mujeres
embarazadas desde las primeras semanas de gestación, con los objetivos de
prevenir y detectar posibles problemas con el desarrollo del feto, así como de
orientar a la madre en como estimular precozmente a su hijo. Con el
nacimiento se inicia la atención postnatal dirigida por el medico de la familia,
las instituciones preescolares