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Este documento resume las principales áreas de evaluación psicopedagógica, incluyendo el área emocional y social, cognitiva, lenguaje, lectura y escritura, y cálculo. Describe que en el área socioemocional se exploran las dinámicas personales, familiares y sociales, así como la motivación y expectativas de aprendizaje. También discute las características típicas de niños entre 10 a 13 años y las áreas que deben explorarse con los alumnos, como sus relaciones interpersonales y diná
Este documento resume las principales áreas de evaluación psicopedagógica, incluyendo el área emocional y social, cognitiva, lenguaje, lectura y escritura, y cálculo. Describe que en el área socioemocional se exploran las dinámicas personales, familiares y sociales, así como la motivación y expectativas de aprendizaje. También discute las características típicas de niños entre 10 a 13 años y las áreas que deben explorarse con los alumnos, como sus relaciones interpersonales y diná
Este documento resume las principales áreas de evaluación psicopedagógica, incluyendo el área emocional y social, cognitiva, lenguaje, lectura y escritura, y cálculo. Describe que en el área socioemocional se exploran las dinámicas personales, familiares y sociales, así como la motivación y expectativas de aprendizaje. También discute las características típicas de niños entre 10 a 13 años y las áreas que deben explorarse con los alumnos, como sus relaciones interpersonales y diná
Área Cognitiva. Área Lenguaje. Área Lectura y Escritura. Área Cálculo. Área Socio-Emocional
En esta área lo más importante es la exploración que
se realiza en relación al ámbito: Personal (Psicológico) Familiar (Dinámicas) Social (relaciones interpersonales) Aproximación al Aprendizaje (Motivación y expectativas) Características del niño de 10 a 13 años
El niño de diez u once años empieza a tomar
conciencia de que está dejando de ser niño. Conflicto entre su pensamiento y el desarrollo físico que pudiese experimentar. El niño comenzará a hacer un duelo por la niñez que está perdiendo y comenzará a preocuparse por crear su propia. ¿Qué se debe explorar con los alumnos?
¿Cómo establece sus relaciones interpersonales?
¿Cuál es tipo de dinámica de tipo familiar que se da al interior del hogar? ¿Cómo funcionan los castigos y refuerzos? ¿Cuáles son las expectativas académicas con su hijo? Inteligencia Emocional
Consiste en una serie de
actividades que sirven para apreciar y expresar de manera justa nuestras propias emociones y las de otros y para emplear nuestra sensibilidad a fin de motivarnos, planificar y realizar de manera cabal nuestra vida. Áreas de la Inteligencia Emocional