PRINCIPIOS PSICOMÉTRICOS Y DE

DIAGNÓSTICO
DEFINICIÓN
Yela, 1968; Nunnaly, 1973; Cliff,
1979; Santisteban, 1990; Maciá,
1982; Martínez, 1995; Meliá, 1990;
Muñiz, 1998, Barbero, 2003, etc.
Etimología  “La Psicometría, basándose en
el método científico y utilizando
• Psykhe + Metrum como herramienta la estadística
“Medida de la teórica, se ocupa del desarrollo
de modelos formales para,
psique” mediante su aplicación práctica
intentar comprender, explicar y
predecir fenómenos de carácter
psicológico”
01
-Justificación y legitimación de
la medición en Psicología:
• A) desarrollar modelos formales para
traducir hechos en datos.
• B) validar los modelos desarrollados
(¿en qué medida representa los
datos?).
• C) establecer las condiciones que
permitan la medición.
02
-Implicaciones prácticas y
aplicadas de la medición
(Construcción y evaluación de
los instrumentos de medida).
• La Psicometría no tiene un campo de
aplicación específico sino que abarca
otros campos de la Psicología
(personalidad, actitudes, procesos
cognitivos, psi. social, etc) ayudando a
contrastar las teorías psicológicas.
03
Psicometría: proporciona reglas
que permiten llevar a cabo el
proceso de medición y
operativización de las variables
a medir.
• Analizar el error que afecta a las
mediciones realizadas (fiabilidad)
• Realizar inferencias sobre la relación
entre los datos y el constructo medido
(validez)
Perspectiva Aspectos de la Medición Áreas de la Psicometría

Fundamentación de la medición Teoría de la Medición

Teórica
Teorías cuantitativas de la medición Escalamiento

Desarrollo y aplicación de métodos

Aplicada Teoría de Tests
de medición
Las Pruebas Psicométricas constituyen una medida
objetiva y estandarizada de una muestra del
comportamiento referente a aptitudes de la persona.
Las Pruebas Psicométricas se utilizan como una medida
de desempeño y se basan en muestras estadísticas de
comparación, las cuales se aplican en condiciones
estandarizadas.
Los resultados de las pruebas de una persona se
comparan con estándares de resultados en muestras
representativas, para obtener resultados en
percentiles o puntuaciones “T”.
 IMPORTANCIA Y USOS DE LA PRUEBAS PSICOMÉTRICAS
Las técnica psicométricas
favorecen la evaluación
objetiva de las distintas
áreas de la personalidad.
Las pruebas o test psicológicos
son justamente eso: un apoyo,
o recurso con el que contara el
profesional de la salud mental
en su quehacer diario y de
ninguna manera podrán
sustituirle.
El potencial y las áreas a
mejorar pueden ser
detectados, gracias a la
validez científica y al rigor
empírico de los estudios
que las avalan.
Se evalúan así mismo las
ventajas y las desventajas del
medio social de las personas,
así como los efectos que dicho
medio producen en las ideas,
los sentimientos y la conducta
de cada individuo.
La información obtenida en las
pruebas psicométricas y
psicológicas se tiene en cuenta
para tomar decisiones en
diversas áreas tales como
selección y diagnóstico,
evaluaciones de intervenciones
clínicas y en la investigación.
Se puede obtener datos para
determinar los puntos fuertes y
débiles de la persona, así como la
severidad de los problemas
psicológicos, antes, durante y
después de un proceso, sea de
selección o de valoración
psicológica; lo cual permite hacer
una esclarecida evaluación de los
cambios que tienen lugar antes y
después del proceso
En todos los casos la
aplicación de pruebas
psicométricas y
psicológicas son necesarias
para tomar decisiones
inteligentes
Se puede obtener datos para
determinar los puntos fuertes y
débiles de la persona, así como la
severidad de los problemas
psicológicos, antes, durante y
después de un proceso, sea de
selección o de valoración
psicológica; lo cual permite hacer
una esclarecida evaluación de los
cambios que tienen lugar antes y
después del proceso.
 Es la valoración de las capacidades personales,
grupales e institucionales en relación a los
objetivos de la exploración, para ellos el
psicólogo trata de determinar la más adecuada
relación entre las necesidades individuales,
grupales y/o colectivas y los recursos del entorno
inmediato, institucional y socio comunitario
requeridos para satisfacer dichas necesidades.

Objetivos

EVALUACIÓN • La evaluación psicológica constituye una actividad

esencial al rol del psicólogo.
• La aplicación de técnicas de evaluación tiene por

PSICOLÓGICA
objetivos el conocer, describir y comprender al
alumno o grupo en su individualidad o particularidad,
a fin de orientar, predecir, prevenir, optimizar
conductas y potencialidades, conducir a la superación
de las necesidades y facilitar la toma de decisiones.

Consiste en:
• La aplicación de diversos instrumentos para conocer a
fondo las diferentes áreas de personalidad de la
persona , tales como habilidades intelectuales,
sociales, académicas, emocionales, de comunicación,
los recursos personales con los que cuenta, así como
familiares, institucionales y comunitarios
 Intelectual

Familiar Social

Persona

Salud Neurológico

Emocional
 ETAPAS DE LA EVALUACIÓN

La aplicación de test El análisis de los

Entrevista clínica psicológico; con base a resultados a nivel
motivo de consulta e cualitativo y
hipótesis diagnóstica cuantitativo;

El dictamen del análisis que

La conclusión y su comprende los aspectos
desprendidos así como su
comunicación a la ponderación con los
persona examinada. elementos clínicos pertinentes
en el marco del examen;
 Pruebas de Pruebas de Prueba de
inteligencia: personalidad aptitudes:
• Otorga como • Instrumentos • Evalúa aptitudes
resultado el IQ, la estandarizados como capacidad de
capacidad de para evaluar con mando, manejo de
análisis y síntesis y objetividad el personal, toma de
razonamiento comportamiento decisiones, agilidad,
abstracto, numérico dominio e idiomas y
y verbal. el nivel de TIPOS DE
• La mayoría de estas
pruebas tienen un
compatibilidad de
las características de PRUEBAS
tiempo máximo para
llevarlas a cabo, por
la persona con el
puesto a ocupar.
PSICOMÉTRICAS
lo que es frecuente • La más utilizada es
que los candidatos el Test de Cleaver.
no completen la Esta consiste en
totalidad de las otorgarle al
preguntas candidato una lista
de adjetivos para
que marque de
acuerdo a su grado
de identificación con
ellos.
PSICODIAGNÓSTICO
Etimología Fuentes: ETIMOLOGÍA
Del Psicología experimental
griego
Diagnosis: Psicología diferencial
conocimiento,
discernimiento.
diagnosis: día (a
través) Psicología aplicada

Gnosis:
(conocimiento) a psicología de los tests o
través de lo que se psicometría
conoce lo psíquico
 CONCEPTOS
Witzlack 1977 Cerny (1990) Pelechano (1978) Fernández-Ballestero (1987)
• "El objetivo general consiste en el
registro del grado de fijación • Señala que "la tarea • Refiere que “el • Psicodiagnóstico o
individual de las cualidades principal del psicodiagnóstico viene evaluación psicológica
psíquicas y sus relaciones
intraindividuales mediante las psicodiagnóstico es a ser como el modelo es aquella disciplina
cuales se representa la unidad determinar las de evaluación de la de la psicología que
individual de la personalidad ante
la superación de las exigencias particularidades y conducta que permite se ocupa del estudio
sociales". perspectivas del la formulación de científico del
• "El objeto de la investigación
psicodiagnóstica consiste en
desarrollo de la predicciones acerca comportamiento – a
generalizar muchos hechos personalidad del de la conducta en los niveles de
particulares de un sujeto en un
pronóstico de su futura conducta en
hombre". otras situaciones a la complejidad
dependencia de las condiciones de del propio diagnóstico necesarios- de un
desarrollo.
• El psicodiagnóstico trata de
psicológico sujeto (o grupo
registrar la estructura psíquica determinado de
individual de la acción y de la
conducta así como las cualidades
sujetos), en sus
de la personalidad que se interacciones
manifiestan en ella y las
particularidades de su desarrollo,
recíprocas con el
teniendo en cuenta las condiciones ambiente físico y
concretas de vida". social, con el fin de
• El objeto de conocimiento del
psicodiagnóstico lo constituye la describir, clasificar,
individualidad de un hombre en su predecir, y en su caso
unicidad, son las cualidades
psíquicas, que nosotros explicar su conducta.
consideramos como componentes
psíquicos de la regulación de la
actividad.
 Meili (1967)
• El examen en sí es sólo
una parte del diagnóstico
total y tiene por misión, la
preparación del material.
El trabajo principal al
que el diagnóstico debe
su esencial valor, consiste
en su elaboración e
interpretación. No basta
con medir u observar; de
los inconexos datos así
obtenidos, ha de surgir un
cuadro de conjunto que
no sólo describirá un
estado actual sino que ha
de hacer comprensibles
rendimientos y defectos.
Para ello es necesario
penetrar en la naturaleza
de las cualidades
examinadas y
representarnos su
situación dentro de la
estructura total de la
personalidad.
Guevara (1992)
• “Así la pretensión de
conocer a una persona
obliga a adentrarnos en
su vida, en su tiempo, su
lugar, su existir histórico.
La inevitable interrogante
de la psicología, que es
conocer al hombre, es por
la persona, y
posibilidades de vivir –
independencia,
coherencia, y acciones
propias- dentro de la
sociedad en su tiempo y
lugar”.
Sillamy, (1967)
• Diagnóstico Psicológico: • Un concepto inicial,
Procedimiento normal de
análisis de un caso y
síntesis lógica de los
datos recogido en el
curso del examen. El
diagnóstico psicológico es
un acto de una gran
importancia, ya que
condiciona el tratamiento
y evolución ulterior del
sujeto. El exige del
psicólogo no sólo
maestría para aplicar las
técnicas como además,
una gran experiencia,
una vasta cultura y mucha
intuición.
Torroella (1967)
preliminar, del
diagnostico psicológico
considera que éste
constituye el conocimiento
del conjunto de las
características de
conducta y personalidad
que identifica o
individualiza a un sujeto y
la diferencia de otro. Esto
implica el conocimiento
de los rasgos,
capacidades, aptitudes,
intereses, motivaciones,
problemas, conflictos,
ajustes, etc., que
caracterizan y
diferencian a un sujeto.
 Es el conocimiento del conjunto de cualidades y características
esenciales de la personalidad que regulan la vida y actividad
del sujeto así como sus potencialidades y tendencias de
desarrollo, de forma, tal que podamos hacer valoraciones
pronósticas que permitan orientar el desarrollo óptimo de sus
recursos en correspondencia con las exigencias sociales.

OBJETO DE El diagnóstico se dirige como tendencia al estudio amplio y

multifacético de las diversas áreas de la personalidad y
ESTUDIO conducta del sujeto.

Este estudio exige que toda cualidad, aspecto o propiedad

sea estudiada en el contexto de la estructura integral de la
personalidad y dentro de la función que cumple cada
cualidad en el proceso de interrelación del hombre con el
sistema de demandas y exigencias planteadas por la
sociedad
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Necesidad de definir las variables o condiciones que
influyen en el psicodiagnóstico.
Relativas al sujeto Relativas al psicólogo Relativas a
la situación del diagnóstico

1.El diagnóstico psicológico como una situación

de relaciones interpersonales.

2.El diagnóstico psicológico como un conocimiento

amplio y multifacético de las diversas áreas de
la personalidad y conducta.

3.El diagnóstico tiende a ser longitudinal y

acumulativo.

4.Necesidad de la utilización de diversos

instrumentos, técnicas para el diagnóstico.

5.El diagnóstico como el resumen del estado

encontrado en el sujeto y no como la simple
exposición de aspectos parciales.
ÁREAS DE APLICACIÓN

1 2 3 4 5 6
Psicología del Psicología Psicología clínica Psicología social Neuropsicología Psicología del
trabajo educativa Psicología deporte
jurídica (penal)
 ETAPAS DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO

ETAPA PREVIA O 1- ELABORACIÓN 2- EMPLEO DE 3- RESUMEN 4- PRONÓSTICO E

DIFERENTES TÉCNICAS Y DIAGNÓSTICO
PREREQUISITO DE DE HIPÓTESIS. PROCEDIMIENTOS QUE INTERVENCIÓN
( DIAGNÓSTICO
CONCEPCIÓN DEL PUEDAN PERFECCIONAR, PROPIAMENTE DICHO)
HOMBRE DESARROLLAR, INDIVIDUAL E HISTÓRICO
CONFIRMAR O NEGAR INTEGRAL Y HOLISTICO
LAS HIPÓTESIS. DINÁMICO, FUNCIONAL Y
CONTINUO SISTÉMICO
CIENTÍFICO Y OBJETIVO