Planteamiento del problema

Clase 10

Ing. Rafael Castro Ramírez

 Objetivos de la Clase de hoy dia
• 1) Formule de manera lógica y coherente
problemas de investigación científica.
• 2) Esté capacitado para redactar objetivos y
preguntas de investigación científica.
• 3) Comprenda los criterios para evaluar un
problema de investigación científica
¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
• Una vez que se ha concebido la idea de
investigación y el científico, estudiante o
experto social han profundizado el tema en
cuestión (acudiendo a la bibliografía básica,
así como consultando a otros investigadores y
fuentes diversas).
• Se encuentran en condiciones de plantear el
problema de investigación.
 El problema
• El problema es el punto de partida de toda
investigación.
• Surge cuando el investigador encuentra un
vacío teórico o un hecho no abarcado por la
ciencia o un acontecimiento que no encaja
dentro de las expectaciones de su campo de
estudio.
 El problema
• Todo problema aparece a raíz de un dificultad,
la cual se origina a partir de una necesidad sin
resolver.
 Planteamiento del problema
• El problema debe expresar una relación entre
dos o más variables.
• 2) El problema debe estar formulado
claramente y sin ambigüedad como pregunta
(por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué
condiciones ... ?, ¿Cuál es la probabilidad de ...
? ¿Cómo se relaciona ------------- con -------------
------...?, etcétera.
Karlinger (1975)
 Planteamiento del problema
• El planteamiento implica la posibilidad de prueba
empírica. Es decir, de poder observarse en la
realidad.
• Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan
sublime es el alma de los adolescentes, está
planteando un problema que no puede probarse
empíricamente pues "lo sublime" y "el alma" no
es observable.
• Claro que el ejemplo es extremo, pero nos
recuerda que las ciencias trabajan con aspectos
observables y medibles en la realidad.
Elementos del Planteamiento del
problema
– Objetivos
– Preguntas
– Justificación
 Plantear el problema es:
• Enunciar el problema
• Formular el problema
 Enunciado del problema
• Consiste en presentar, mostrar, exponer las
características rasgos del tema, situación o
aspecto de interés que va a estudiarse.
• Describir el estado actual del problema
• Narrar los hechos que caracterizan a tal
situación. Mostrando las implicaciones que
tiene y sus soluciones.
 Enunciado del problema
• Descripción general del objeto de estudio.
• Ejemplo:
 Formular el problema
• El investigador dictamina o hace una especie
pronóstico sobre la situación problema.
• En lugar de hacerlo con afirmaciones, este
pronóstico se plantea mediante la formulación
de preguntas orientadas a dar respuesta de
solución al problema de la investigación.
 Formular el problema
• 2 niveles para la formulación:
• La pregunta general:
• Debe recoger la esencia del problema y por
tanto el título del estudio.
• Las preguntas específicas: están orientadas a
interrogar sobre aspectos concretos del
problema y no al problema en su totalidad
 Formular el problema
• Las preguntas especificas son sub preguntas
de la general.
 Objetivos de la Investigación
• Todo proceso de investigación tiene objetivos
• Es el rumbo que debe tomar la investigación
que va a realizarse.
• Son los propósitos del estudio, expresan el fin
que pretende alcanzarse y por tanto todo el
desarrollo de la investigación.
 Objetivos de la Investigación
• Deben ser claros, precisos, para evitar
conclusiones y desviaciones
• Puede que durante la ejecución del proyecto
de inv. Éstos (objetivos) puedan cambiarse.
• Como son acciones que se desean lograr, debe
redactarse con verbos en infinitivo.
 Objetivos de la Investigación
• No es necesario agregar frases previas al
objetivo.
• Los verbos que pueden usarse:
– Determinar
– Identificar
– Evaluar
– Describir
 Objetivos de la Investigación
– Formular
– Verificar
– Diseñar
– Elaborar
– Proponer
– Analizar
– Definir
– Conocer
– Estudiar
– Plantear
 Objetivos de la Investigación
• En toda investigación es necesario plantearse
2 niveles: Objetivo general y los objetivos
específicos.
 Objetivo General
• Debe reflejar la esencia del planteamiento del
problema y la idea expresada en el título del
proyecto de investigación
 Objetivos específicos
• Se desprenden del general y deben ser
formulados de forma que estén orientados al
logro del objetivo general, es decir que cada
objetivo específico está diseñado para lograr
el objetivo general.
 Justificar
• Toda investigación está orientada a la
resolución de algún problema. Por
consiguiente es necesario justificar, o exponer
los motivos que merecen la investigación.
• Así mismo debe determinarse su cubrimiento
o dimensión para conocer su viabilidad.
 Criterios para Justificar
• Criterios formulados como preguntas, los
cuales fueron adaptados de Ackoff (1953) y
Miller (1977).
1) Conveniencia
• ¿Qué tan conveniente es la investigación?,
esto es, ¿para qué sirve?
 Criterios para Justificar
• 2) Relevancia social
• ¿Cuál es su relevancia para la sociedad?,
¿quiénes se beneficiarán con los resultados de
la investigación?.
• ¿De qué modo?
• En resumen, ¿qué proyección social tiene?
 Criterios para Justificar
3. Implicaciones prácticas
• ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?.
• ¿Tiene implicaciones trascendentales para una
amplia gama de problemas prácticos?
 Criterios para Justificar
• 4. Valor teórico
• Con la investigación, ¿se logrará llenar algún hueco del
conocimiento?,
• ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?.
• ¿La información que se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor
medida el comportamiento de una o diversas variables o la relación
entre ellas?.
• ¿Ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún
fenómeno?
• ¿Qué se espera saber con los resultados que no se conociera
antes?.
• ¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros
estudios?
 Criterios para Justificar
5. Utilidad metodológica
• La investigación, ¿puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o analizar datos?
• ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o
relación entre variables?, ¿pueden lograrse con
ella mejoras de la forma de experimentar con una
o más variables?
• ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una
población?