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EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Proyecto de dinamización
OBJETIVO GENERAL
Vínculo y
Motivación y
Diagnóstico Pilotaje Encuadre
Situacional
Proceso de
Seguimiento y Evaluación
Enseñanza y
reforzamiento y Cierre
capacitación
Estrategia comunicacional
Presentación Participantes
Dinámica de presentación:
•Nombre
•Rol
•Expectativa
¿Quién quiere una chocolatina?
1. ¿Qué cantidad de basura produce diariamente
Bogotá?
Bienestar:
•Realiza síntesis de lo que se
•Celular apagado
esta trabajando
•Participar pidiendo la
•Participa sólo en la
palabra y escuchando a los
siguiente fase de dialogo y
demás
discusión
Actitudes
•Participación activa: dar a conocer su opinión, puntos de
vista y llevar a cabo las actividades propuestas en la sesión.
Conceptualización sistema
reciclaje
¿Qué entendemos por?
Consumo Sistema de
Líder ecológico
responsable reciclaje
Ruta externa
recolección
¡No sólo me
preocupo del
valor o la marca
de un producto
para su
consumo!
-Utiliza mínimo de recursos
-Prioriza la utilización de Consumidor
recursos reciclables.
-Previene contaminación responsable
ambiental
El consumidor responsable
es aquél que analiza
primero las necesidades
que tiene y a continuación
selecciona el
producto o servicio que
las cubre sin
comprometer nuestro
medio ambiente
¿Cómo puedo realizar un consumo
responsable?
Identificar la ¿Qué necesito?
necesidad
Evaluar alternativas
considerando impacto ¿Qué alternativas tengo?
ambiental
Consumo
responsable
¡Como vemos el
reciclaje es
parte de un
consumo
responsable!
Recordemos
•¿Cuales son las características del consumo
responsable?
¿sistema de
reciclaje?
Sistema de reciclaje
Conjunto de procesos y
acciones asociados a la
separación y reutilización Sistema de reciclaje
de residuos sólidos, bajo
la normativa legal vigente.
¿Qué
elementos
componen un
sistema de
reciclaje?
Líder verde
Proyectos
educativos
Ruta externa
recolección
Sistema de
conocimiento
reciclaje
Sistema
almacenamiento
Puntos
ecológicos Ruta interna
recolección
El reloj
12
2 •Programar citas con
11
diversas personas del
equipo para cada una
9 3 de las horas del reloj
¿Cómo reciclo?
De acuerdo al
entorno donde se
genera
De acuerdo a su
composición
Cenizas Polvo
Producto, materia o
sustancia resultante de
la actividad humana o
natural que no tiene
Residuo Sólido
más función para la
actividad que se
genero
De acuerdo a su
peligrosidad
Infecciosos
Recuperación de
los materiales
Separación en la
reciclables en su Fuente
punto de origen
Comercio
Hogar
Industrias
Colegio
¿Cómo Separo en la fuente?
Reciclable No Reciclable
Papel, Vidrio, Restos de comida, plantas,
Plástico, Metal y tapones de corchos, telas,
tierra, cenizas, colillas,
Cartón entre otros.
¿Cómo Separo en la fuente?
Diríjase a un punto de
separación
Si
Separar en la fuente ¿Es Deposite en
caneca blanca
reciclable?
NO
Deposite en
caneca Negra
•Someter a un
producto o materia
ya utilizada , a un
ciclo de tratamiento
total o parcial, para Reciclaje
obtener una
materia prima o
producto nuevo.
•Recuperación
directa o indirecta
de los
componentes de
residuos urbanos.
¿Qué materiales son
reciclables?
•El papel y el cartón, se procesan por tratamiento químico para
disolverlos, quitarles las impurezas y luego se presionan y se prensan
para producir nuevo papel.
•¿Cuáles se pueden
reciclar? ¿por qué?
¿Qué es reciclar?
Lugar donde
se realiza la
separación en
Puntos ecológicos
la fuente
¿Qué
necesitamos
para construir
el punto
ecológico?
•Señalización
(Afiches)
• Dos canecas
¿Cuántos deben
ser?
¿Dónde los
ubicamos?
1 caneca x
cada 100
personas • Lugares visibles y
cercanos donde se
genere mayor cantidad
de residuos.
Ejemplo:
• En la casa: cocina
• En el colegio:
restaurante, patios,
pasillos, salones, etc.
• En centros
comerciales: plazoletas,
zona de comidas y de
diversión.
Así quedaría nuestro punto
ecológico…
DEPOSITA
DEPOSITA AQUÍ
AQUÍ RESIDUOS
PAPEL ORGANICOS:
CARTÓN CASCARAS DE
VIDRIO FRUTAS Y
METAL VERDURAS,
PLÁSTICO RESIDUOS
HIGIENICOS
TETRAPACK
recordemos
¿Qué es un punto
ecológico?
Separación
en la fuente
Sistema
Ruta de almacenamiento
recolección temporal
interna
¿qué debe tener un
área de
almacenamiento
temporal de
residuos?
Recipientes
Fácil Acceso adecuados
Prevención y
Sector para residuos
especiales
control de
incendios
¿Qué condiciones
debe tener el lugar de
almacenamiento?
Ruta de recolección Selectiva
¿Qué hacemos con el
material que hemos
separado, recogido y
almacenado?
•Es la ruta de recolección de
residuos, en cabeza de los
operadores de recolección,
Ruta de
barrido y limpieza, que se
encarga de la recolección del
recolección
Material Reciclable generado en
Bogotá en frecuencias y horarios
selectiva
fijos
Separación
en la fuente
Sistema
Ruta de almacenamiento Ruta de
recolección temporal recolección
interna selectiva
Ruta de recolección selectiva
“conducir a la comunidad
educativa a la
participación activa en el
proceso de reciclaje”
El equipo líder es nuestro aliado
en el proyecto de dinamización
en el colegio. Con ellos nos
mantendremos en comunicación
y los apoyaremos en su trabajo.
recordemos
¿Cuál es la
importancia de un
equipo líder?
Proyectos educativos
Reciclaje
Proyectos educativos en
torno al reciclaje.
Iniciativas diseñadas
e implementadas por Proyectos
la comunidad
educativa, que tienen educativos
como propósito reciclaje
potenciar el sistema
de reciclaje.
¿Por qué son importantes?
¿Por qué es
importante el desarrollo
de proyectos educativos
en torno al reciclaje?
¡¡Consolidemos nuestro
aprendizaje!!
Recordemos
• Reunirse en grupos de 3 personas.
Mejoramiento sistema de
Reciclaje
¿Cómo estamos
como colegio en
relación ala
sistema de
reciclaje ?
Actividad Grupal
• Formar grupos de 4 personas.
• Analice la situación del colegio en relación al componente del sistema de
reciclaje que le será designado, en términos de fortalezas y debilidades.
Para ello utilice los conceptos que se han visto en la capacitación y el
procedimiento que el docente le entregará.
Cuadro Planificación
Medio de
Componente Meta Actividades Plazo Responsable Recurso verificación
Sist. Reciclaje
Análisis resultados
Síntesis y conclusiones
• ¿Cuál era el propósito de nuestra sesión?
•Fortalezas
•Debilidades
¡¡¡GRACIAS!!!
Material de Apoyo
Gestione la construcción
de una misión y una
visión del proyecto
firmada por el equipo
directivo
Comprometer al equipo directivo
del colegio
Gestione la difusión de
parte del equipo
directivo, de la misión y
visión del proyecto
A Equipo
directivo
del colegio
Seleccione un
A responsable del proyecto
Difunda a la comunidad
educativa el equipo líder
B
Equipo líder
conformado
Defina las necesidades
de capacitación
B
Planifique la
capacitación
No
Siga con
Equipo líder ¿falto gente a
el
la
capacitado capacitación? siguiente
proceso
Si
Facilite la
C información
Diseñe estrategias de
C sensibilización y motivación
Planifique la implementación
de las estrategias
Sensibilizar y motivar de
modo permanente a la
comunidad educativa Implemente estrategias de
sensibilización y motivación
Evalúe estrategias de
sensibilización y motivación
D Comunidad
educativa
sensibilizada
y motivada
Determine la Cantidad de Puntos
Ecológicos (Regla: 1 punto por cada
D 100 estudiantes)
Puntos
ecológicos
Señalice los puntos ecológicos
implementados
Coloque el material
recogido en el lugar de
almacenamiento
Sistema de
almacenamiento
Determine la cantidad y el
temporal tipo de material
implementado potencialmente reciclable
G
Conozca las alternativas que tiene
G para retirar el material
almacenado del colegio
Mecanismo
externo de Comience a ejecutar el mecanismo
recolección externo de recolección
integrado
H
H Diseñe un plan de capacitación
Ejecute la capacitación
Capacitar a la
comunidad educativa
Evalué la capacitación
I
Evalúe su equipo líder: Está
I comprometido?, capacitado?, integra toda
la comunidad?, es operativo?, se
cumplieron las metas establecidas?