“LA CONSTRUCCION DE SER PAREJA”

Estudio exploratorio-descriptivo para conocer los

significados atribuidos a la construcción de pareja desde
una perspectiva de género, en jóvenes heterosexuales,
estudiantes, de Curicó
Carmen Gloria Fernández Lauriani

Profesor
Carlos González
Mayo 2017
Presentación del Marco contextual de investigacion.

La inquietud por investigar a la

pareja surge de:

La integración de
temáticas que me
El ser humano parecen transversales Yace desde la carencia de
en sus al estudio de la pareja espacios de reflexión que
prácticas, busca humana; existe ante el tema, donde
el vínculo habitualmente, los programas
desde sus al estudio de cómo la de formación en sexualidad y
inicios. pareja se constituye y afectividad abordan factores
se proyecta en el de riesgo como eje central,
tiempo y en un desde un enfoque formativo.
contexto determinado.
Presentación del Estudio

Sujetos del Jóvenes Nacionalidad Residentes en

heterosexuales Chilena Curicó
Estudio
Presentación del Estudio

Atributos y características requeridos:

Los jóvenes participantes de este estudio se caracterizan por:

Deben estar cursando la Enseñanza Media de Educación

Tener entre 15 y 19 años

Presentación del Estudio

Selección del Grupo de Participantes

Se optó por jóvenes que estén o no en una relación de pareja, sin hijos,
heterosexuales.

De ambos sexos
Presentación del Estudio
Objetivos del Estudio

Objetivo General
• Conocer los significados que jóvenes de este estudio, atribuyen a la
construcción de Pareja desde una perspectiva de género.

Objetivos Específicos
• Explorar y describir desde una epistemología constructivista, los
significados atribuidos a la construcción de pareja en un contexto
posmoderno y desde la perspectiva de género.
• Describir cómo los relatos o explicaciones que los jóvenes del estudio
tienen del ser pareja, y como ello se relacionan con su elección,
construcción.
Marco Metodológico
Elección de paradigma Epistemológico:
Constructivista.

Desde este lugar, se pone acento en las

construcciones que los sujetos hacen de la “realidad”

los procesos interaccionales, especialmente en el lenguaje, lo que permite

una aproximación a una parte de la subjetividad que es de interés para este
estudio, lo que implica las siguientes distinciones:

•La realidad es entendida, como una construcción generada desde la

subjetividad de cada individuo, y que por tanto no es independiente de las
observaciones e interacciones que estos establecen en su medio.

La construcción de la realidad que realizan los individuos se vehiculiza a

través del lenguaje y se edifica en él. El lenguaje es concebido como una
práctica que construye realidad.
Marco Metodológico

Elección del tipo de Investigación:

Metodología Cualitativa que permite rescatar la

riqueza de los relatos y los significados incluidos en
éstos, que son resultado de las vivencias de los
participantes.

Datos Descriptivos: las propias palabras de las personas,

habladas o escritas y la conducta observable.

Surge de la observación: que adoptan la forma de

entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones,
transcripciones de audio.

No tiene un proceso definido lo cual permite tomar

decisiones en la medida que se avanza en la
investigación.
Marco Metodológico

Diseño de
Investigación

Diseño no
Experimental,
Estudio
ya que no hay
Exploratorio
manipulación
Descriptivo
de variables
independientes

Transeccional o Transversal,
pues se produjeron datos en un
solo momento en un tiempo
único
Marco Metodológico
Instrumento de
Recolección de Datos

Pauta
Entrevista
Semi-estructurada
Marco Metodológico
Técnicas a utilizar
• Entrevista en profundidad Semi-estructurada
• Guía de asuntos o preguntas donde el entrevistador
puede introducir preguntas adicionales para precisar
conceptos u obtener mayor información sobre los
temas deseados.
• Análisis de Discurso
• Captura de los significados en el discurso de las
parejas entrevistadas (Ejes Temáticos)
• Concentración de Significados
• Categorización de Significados
• Interpretación de los Significados
 Antecedentes

Desplazamientos
Teóricos
Posmodernidad

Posmodernidad
explicada desde
un doble
concepto.

Época histórica Crítica a los

en la que modelos
vivimos. establecidos.
Género
• Las relaciones íntimas y de poder
que envuelven una relación de
pareja, están directamente
Género,
Pareja condicionadas por la identidad de
inserta
como género que posean los actores
dentro de
construcción
un contexto que la practican.
social
social
• “el género se plantea como un
Políticas
elemento estructurador de las
Públicas en relaciones de poder. El ser
pro de
igualdad de humano dispone de la
derechos potencialidad de ejercer poder y
en función de pertenecer al
género femenino o masculino
será distinto” (Pérez, 1999).
 Pareja
• Análisis en los
Construcción de componentes que
Pareja, como
“construcción de un comprendemos hoy y
mundo único”
que son fundamentales
a la hora de construir
“Realidad
pareja con otro, desde
Posmoderna”. Hoy, en
día las parejas pueden
una comprensión de la
construir una relación
libremente, con mirada constructivista,
opciones más
personales y
escogiendo distintos
centrada en los
caminos para
desarrollar su relación.
significados.
Significado

Comprensión del estudio

desde una mirada
constructivista centrada
en el significado.

Los significados
compartidos por una
comunidad determinada
dan origen a formas de
entender lo que se hace,
dice o deja de decir, en
tanto son consensualmente
decodificados de una cierta
manera por esa comunidad,
que los acepta como
válidos para si misma.
Existimos socialmente y
socialmente conocemos.
Sólo podemos conocer
porque el conocer es una
actividad social; porque a la
vez vivimos en un mundo
socialmente poblado, así
mismo vivimos en una
tradición.
Resultados

Ideal de
Pareja
Contraposición
del
Discurso

Ideal Ideal
Colectivo Construido
Justificación y relevancia de la investigación.
En el trabajo
personal con
jóvenes

Que puede
permitir un Entrevista como En si misma para
replanteamiento los sujetos
de la herramienta de participantes
construcción de intervención (pauta,
ser pareja. investigación)

Percibido desde la
construcción del
Instrumento y
posteriormente
retroalimentado