SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

YEINIS SAENZ ROJAS

Ingeniera de Sistemas

Instituto Universitario de la Paz -UNIPAZ

Escuela de Ingeniería de Producción
 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

• Herramientas para la elaboración e implementación de

diseños de investigación científica.
• Analiza la importancia del método científico
• Forma como se analizan e interpelan los datos.
• Entrega además la oportunidad de analizar informes de
• investigaciones publicadas.
 OBJETIVOS GENERALES

• Dar solución a la problemática del contexto, a través del

conocimiento de los diferentes métodos de investigación
que permitan la selección del método de investigación
adecuado.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Conceptos fundamentales como ciencia, método científico, y
las funciones de la investigación científica.
• Etapas de la investigación científica.
• Decisiones metodológicas para una adecuada consecución
de un estudio científico.
• El uso de metodología cuantitativa y/o metodología
cualitativa.
• Conocer los métodos mixtos de investigación para la
identificación de sus campos de aplicación
• Analizar e interpretar datos de investigación
 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA
ASIGNATURA

VALORACIÓN EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

PRIMER CORTE Quices (Talleres individuales y grupales en clase y extramurales): 30%

30%
Participación en clase:10%
Parcial: 60%
SEGUNDO CORTE Quices (Talleres individuales y grupales en clase y extramurales): 30%
30%
Participación en clase:10%
Parcial: 60%
TERCER CORTE Quices (Talleres individuales y grupales en clase y extramurales): 30%
40%
Participación en clase:10%
Parcial: 60%
 ESTRATEGIA METODOLOGICA

Actividades Presenciales:

Cátedras expositivas.
Talleres.
 BIBLIOGRAFIA BASICA
• HERNANDEZ SAMPIERI, FERNANDEZ COLLADO Y DEMAS,
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN,MACGRAWHILL

MENDEZ CARLOS, METODOLOGIA, GUIA PARA ELABORAR

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS, MACGRAWHILL.

CARVAJAL LIZARDO, METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIÓN, CURSO GENERAL Y APLICADO, 10 EDIC

BUNGE MARIO, LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA

SABINO CARLOS, EL PROCESO DE INVESTIGACIÒN.

 CONOCIMIENTO

Proceso mediante el cual el hombre

refleja su conciencia de la realidad
objetiva en la que está inmerso él
mismo como sujeto de estudio
 ELEMENTOS DEL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO

FASES

SENSORIAL
ST RACIONAL
E
I CONCEPTO
PERCEPCIÓN
JUICIO
SENSACIÓN

REPRESENTACIÓN RAZONAMIENTO
 TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento

Conocimiento Conocimiento
Común Científico

Empírico Teórico

Conocimiento empírico
espontaneo (común, cotidiano y
ordinario)
 DIFERENCIAS

Conocimiento Común Conocimiento Científico

• Es predominante • Es predominante objetivo.

subjetivo • Responde solo al cómo y al
• Responde solo al cómo. por qué.
• Es práctico. • Es práctico y teórico.
• Es inexacto. • Es preciso.
• Usa Lenguaje Cotidiano • Usa Lenguaje especializado.
• Es valido para algunos. • Es universal.
• Se basa en la fe o en la • Se basa en la comprobación.
confianza. • Se adquiere siguiendo un
• Se adquiere al azar. método.
• Es predictivo.
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA REALIDAD
PREDICE

CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO DE LA
REALIDAD
 CIENCIA

“Es el sistema de conocimientos

ordenados cuya veracidad se
comprueba y se puntualiza
constantemente en el curso de la
practica”
 CIENCIA

• Un sistema históricamente formado de

conocimientos ordenados.

• Un saber elaborable a partir de hipótesis y

demostrable, de manera constante, en el
decurso de la práctica.

• Una actividad humana que incluye tanto la

actuación para obtener un nuevo
conocimiento, como el resultado de dicha
• actuación obtenido mediante un método
 CARACTERISTICAS

RACIONALIDAD OBJETIVIDAD

SISTEMATICIDAD

UNIVERSALIDAD
 INVESTIGACION CIENTIFICA

4. Carácter sistemático 1. Es esencialmente una

y dirigido a un fin: la estrategia del
solución de Problemas pensamiento
Científicos

2. Se distingue por su
3. Su materia prima son carácter consciente,
las ideas. objetivo, complejo y
creador
 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5

Concebir la Planear el Elaborar el Definir si la Elaborar las

Idea a problema de marco teórico: investigación hipótesis
Investigar investigación: - Revisión de se inicia Detectar las
- Establecer la literatura como variables.
objetivos de - Construcció exploratoria, Definir
investigación n del marco descriptiva, conceptualm
- Desarrollar teórico. correlacional ente las
las preguntas o explicativa variables.
de y hasta que Definir
investigación. nivel llegara. operacional
- Justificar la mente las
investigación variables.
y su
viabilidad
 INVESTIGACION CIENTIFICA

Podemos definirla como un tipo de

investigación “sistemática,
controlada, empírica y critica, de
proposiciones hipotéticas sobre las
presumidas relaciones entre
fenómenos naturales” (kerlinger)
Sistemática • Implica que hay una disciplina constante
para haber una investigación científica y
y controlada que no se deja los hechos a la casualidad

• Se basa en Fenómenos observables de la

Empírica realidad.

• Se Juzga constantemente de manera

Critica objetiva y se elimina las preferencias
personales y los juicios de valor

Llevar a cabo investigación científica es hacer

investigación en forma cuidadosa, precavida,
ordenada.
 PROPOSITO DE LA INVESTIGACION.

Puede cumplir dos propósitos:

1. Producir conocimiento y teorías
(investigación básica).
2. Resolver problemas prácticos
(investigación aplicada)
 LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Con la aplicación del proceso de

investigación científica se generan
nuevos conocimientos, las cuales a la
vez producen nuevas ideas e
interrogantes para investigar, y así que
se avanzan las ciencias y la tecnología.
 LA IDEA: NACE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION

¿CÓMO SE ORIGINAN LAS

INVESTIGACIONES?

Las investigaciones se originan en ideas.

Las ideas constituyen el primer acercamiento

a la realidad que habrá de investigarse.
 Fuentes de ideas de Investigación

Observación de Material escrito (libro,

(Hechos, creencias y revista, Periódico y
aun presentimientos) tesis)

Experiencia individuales Teorías

Conversaciones Personales
 Cómo surgen las ideas de investigación

Una idea puede surgir donde se congregan grupos

(restaurantes, bancos, industrias, universidades y otras
muchas formas de asociación) o al observar las campañas
para legisladores y otros puestos de elección popular.

Una Idea puede surgir al leer una revista, al estudiar en

casa, al ver televisión o asistir al cine o al charlar con otras
personas.
 Vaguedad de las ideas Iniciales

La mayoría de las ideas son vagas y requieren analizarse

cuidadosamente para que sean transformadas en
planteamientos mas precisos y estructurados.

Ejermplo : ¿Qué aspectos influyen para que un hombre y

una mujer tenga un noviazgo cordial y satisfactorios para
ambos?. Y decide llevar a cabo una investigación que
estudie los factores que intervienen en la evolución del
noviazgo.
 Necesidad de conocer antecedentes

Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios,

investigaciones y trabajos anteriores. Esto ayuda a:

1) No investigar alguna cuestión que ya ha sido estudiada

muy a fondo.
2) Estructurar mas fuertemente la idea de investigación.
3) Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordará la idea de investigación (psicológica,
sociológica, antropológica, comunicológica).
 Investigación Previa de los temas

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el

proceso de afinar la idea será mas eficiente y rápido.
Pedíamos decir que:

1. Temas ya investigados, estructurados y formalizados.

2. Temas ya investigados pero menos estructurados y
formalizados.
3. Temas poco investigados y poco estructurados.
4. Temas no investigados.
 Cómo Generar Ideas

Dankhe(1986) menciona criterios que inventores han

sugerido para generar ideas:

a) Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al

investigador de manera personal.
b) Las buenas ideas de investigación “no son
necesariamente nuevas pero si novedosas”.
c) Las buenas ideas de investigación pueden servir para
elaborar teorías y la solución de problemas.

La buenas ideas dan origen a investigaciones que

ayudan a resolver problemas
 EJERCICIO

1. Vea una película romántica y deduzca dos ideas de

investigación.
2. Seleccione una revista científica y un articulo de la
misma y deduzca dos idea de investigación.
3. Compare las ideas deducidas de la película y el
artículo y conteste las siguientes preguntas:¿Son
fructíferas todas las ideas?, ¿Cuáles ideas son mas
útiles, las derivadas de la película o del articulo
científico?, ¿Cómo surgieron las ideas?.
4. Elija una idea de investigación que habrá de ir
desarrollando conforme se vean las clases.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: OBJETIVOS,
PREGUNTAS DE INVESTIGACION Y
JUSTIFICACION DEL ESTUDIO

Se mostrara la manera en que la Idea se

desarrolla y se transforma en el
planteamiento del problema de investigación
Científica.
 ¿Qué es planear el problema de
Investigación?

Planear el problema no es sino afinar y estructurar mas

formalmente la idea de investigación .

Un problema correctamente planteado esta parcialmente

resuelto, a mayor exactitud corresponde mas
posibilidades de obtener una solución satisfactoria.
 Criterios de Planteamiento del problema

Los criterios, para planear adecuadamente el problema

de investigación son:
1. El problema debe expresar una relación entre dos o
mas variables.
2. El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigüedad como pregunta (ejemplo, ¡Qué efecto?, ¿
en que condiciones, ¿Cuál es la probabilidad de..?,
¿Cómo se relaciona___________ con ___________?.
3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba
empírica. Es decir, poder observarse en la realidad .
 ¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION?

1. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

• Establecer qué pretende la investigación.

¿Cuáles son sus objetivos?.
• Los objetivos deben expresarse con claridad
para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación y deben ser
susceptibles a alcanzarse; son la guía del
estudio y durante todo el desarrollo del
mismo tenerse presentes.
 2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Las preguntas de la investigación nos dicen

qué respuestas deben encontrarse
mediante la investigación.

No se deben utilizar términos ambiguos ni

abstractos.
 3. JUSTIFICACION DE LA
INVESTIGACION

Además de los objetivos y las preguntas de

investigación es necesario justificar las
razones que motivan el estudio.
¿Por qué es conveniente llevar a cabo la
investigación y cuales son los beneficios que
se derivan de ella?.
 Criterios para evaluar el valor
potencial de una investigación

Se puede establecer una serie de criterios

para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto, criterios que evidentemente son
flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos.

A continuación se da algunos de esos

criterios:
1) Conveniencia

¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es,

para que sirve?

2) Relevancia social
¿Cuál es la relevancia para la sociedad?

3) Implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema practico?
4) Valor teórico
Con la investigación se logra llenar algún hueco del
conocimiento?, ¿La información que obtenga puede
servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?.
5) Utilidad Metodológica

La investigación ¿puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar y/o datos?¡puede ayudar
con ella mejoras en la forma de experimentar con una
o mas variables?
 Viabilidad de la Investigación

Un aspecto importante a considerar es la

Viabilidad o factibilidad misma del estudio;
para ello tenemos que tomar en cuenta la
disponibilidad de recursos financieros,
humanos y materiales que determinarán en
ultimas instancia los alcances de la
investigación.
 Viabilidad de la Investigación

¿Puede llevarse acabo esta investigación?

¿Cuánto tiempo tardará realizarla?
 Consecuencias de la Investigación

Es necesario que el investigador se cuestione

acerca de las consecuencias de su estudio.

Cabria reflexionar sobre la conveniencia de

efectuar o no la investigación ( en aras del
conocimiento…¿hasta donde un investigador
puede llegar?
 EJERCICIO:
Seleccione un articulo de una revista
científica que contengan los resultados de una
investigación y responda la siguiente
preguntas:¿cuáles son los objetivos de esa
investigación?, ¿Cuáles las preguntas?, ¿Cuál
su justificación?.
Respecto a la idea que eligió con respecto a la
clase pasada, transfórmelo en un
planteamiento del problema de investigación.
Pregúntese: ¿los objetivos son claros, precisos
y llevarán a la realización de una
investigación en la realidad?,
 EJERCICIO:

¿son ambiguas las preguntas?, ¿Qué va a

lograrse con este planteamiento?