ADMINISTRACIÓN VÍA

RESTRICCIONES
“TOC”

PROCESOS DE PENSAMIENTO

1
PROCESO DE MEJORA CONTINUA
MAS CERCA DE LA SIEMPRE HOY
META MEJOR QUE AYER
SECUENCIA DE (cuidando las condiciones
PASOS ITERATIVOS necesarias)
PREDECIR EL
PARADIGMAS RESULTADO A
RESOLVER OBTENER
RESTRICCIONES
ESLABONES
FISICAS VS
(5 PASOS TOC) CADENA SOCRATICO
"TOC"
RESOLVER COSTO
RESTRICCIONES VS
DE POLITICAS THROUGHPUT
(3 PASOS)

MEJORA
DATOS
VS
INFORMACION
¿ QUE CAMBIAR ?
¿ A QUE CAMBIAR ? CORRELACION
¿ COMO CAMBIAR ? VS TIEMPO
CAUSA-EFECTO 2
 EL ESLABON MAS DEBIL
DETERMINA LA RESISTENCIA DE
TODA LA CADENA

(Lo importante es la Resistencia, no el peso) 3

 Las Restricciones Determinan la Meta

v v v

V
v v v

¿Cuál es la Meta? (Kg. de sarro, o lts. de agua, o …)

¿Cuál es el medidor correcto?

4
 LENGUAJE COMUN
Mala comunicación entre los diferentes niveles de la organización.

MEDICION COMUNICACIÓN
Utilidad Neta/ ROI DIRECCION
$ x

COSTOS/VTAS GERENCIAS ? ???

JEFATURAS ??
PDCION. HORAS
HOMBRE

5
 UN SOLO LENGUAJE PARA TODOS

" T " = THROUGHPUT = VELOCIDAD A LA QUE EL

SISTEMA GENERA DINERO A TRAVÉS DE LAS
VENTAS.

" I " = INVENTARIO = EL DINERO INVERTIDO EN

EL SISTEMA PARA PRODUCIR EL " T ".

" GO " = GASTOS DE OPERACION = EL DINERO

GASTADO PARA PRODUCIR EL " T '.

6
10
 RELACIONES ENTRE
NUESTROS MEDIDORES

UN= T-GO RI=(T-GO)/I Flujo, servicio,

T (+) I (-) GO (-)

Todos los gastos +
Todas las ventas realizadas las depreciaciones y
menos el costo de las El valor de los inventarios gastos financieros
materias primas
+ el valor de los activos

7
Condiciones necesarias: Flujo de efectivo, calidad, servicio, et
 DECISORES “TOC”

“T”/ Unidad de Restricción

R.C. en el Mercado: “T”/ Mes
R.C. en el Proceso: “T”/min. R.C.
R.C. en la Mat. Prima: “T”/U. de Mat. P.
R.C. en el Flujo de $ “T”/$ de Mat. P.

8
35
 Los 5 pasos de “AVR-TOC”
1º IDENTIFIQUE LA RESTRICCION DEL SISTEMA TOTAL.

2º DECIDA COMO EXPLOTAR LA RESTRICCION.

3º SUBORDINE TODA LA PROGRAMACION A LA DE LA RESTRICCION.

4º ELEVE LA RESTRICCION (SOLO DESPUES DE EXPLOTARLA).

5º SI SE ELIMINO LA RESTRICCION REGRESE AL#1º (NO INERCIA)

9
 Procesos de Pensamiento

1) Eliminando Efectos Indeseables

(Nube de Un EfI).
2) Resolviendo Conflictos de Negociación
(Nube D-D´).
3) Mejorando Soluciones a Medias
(Rama Negativa).
4) Logrando Objetivos Ambiciosos
(Análisis de Prerrequisitos).

10
 “Su Area de Trabajo”

INTUICION
Pequeña Ingerencia
a o Interés Humano
u
m
e Regular Influencia
n
t
a Grande Responsabilidad

Muy Grande Obligación

11
 A) CAUSA LOGICA
(condición necesaria y suficiente para producir el
efecto)

Causas Causas
NECESARIAS SUFICIENTES
(en su ausencia no se (en su presencia se da
puede producir el el efecto)
efecto)
Efecto Entonces
Para obtener Necesito

Efecto Causa Causa Si

12
 1) Eliminando Efectos Indeseables
"Nube de un EfI”

A) ¿Qué es un Efecto Indeseable?

B) Construcción de la Nube.
C) Evaporación de la Nube.
D) Usos

13
 2) CONSTRUCCION DE NUBES
¿Qué conflicto está
impidiendo la
Condición necesaria solución?

¿Qué condiciones
necesarias se tratan de
satisfacer?

Objetivo conflicto ¿Cuál es el objetivo por

de la alcanzar?
Nube
¿Qué cambio de supuestos
o "paradigmas" me dan
una idea de solución
(Inyección)?
Requerimiento
14
 3) RAMA NEGATIVA
(Ideas incompletas)
¿Generará la idea
-- -- efectos negativos
también?

-- --
EDE ¿Se requieren más
inyecciones para el
éxito?
+ --

=
¿Qué más hay que
++ hacer para que
Realidad funcione?
+ + = Realidad
+++ ¿Cómo lograr la
mejora sin lastimar
Inyección al inventor?
15
 4) ANALISIS DE PRERREQUISITOS
(Objetivos Ambiciosos)
Objetivo Ambicioso ¿Cómo involucrar a otros
en la solución?

OI 5 ¿Cuáles son los obstáculos

OI 1 que se oponen al logro
de las inyecciones?
OI 3
OI 2
¿Qué acciones u objetivos
intemedios neutralizan
estos obstáculos?
OI 4
OI 7
¿Cuál es la secuencia
lógica en función del
tiempo?

Acción u OI n OI6 OI 8
(que elimina el
obstáculo) 16
 1) Eliminando Efectos Indeseables
"Nube de un EfI”

A) ¿Qué es un Efecto Indeseable?

B) Construcción de la Nube.
C) Evaporación de la Nube.
D) Usos

17
 ¿Qué es un "EfI"?
(5 características)

1ª) Algo que está ocurriendo en el sistema.

2ª) Que es indeseable para el sistema.

3ª) Que tiene tiempo sin poder eliminarse o que se

elimina y regresa.

4ª) Que es parte de su área de responsabilidad.

18
 Expresando “EfIs”

5ª) Que estén expresados con claridad:

a) Sujeto, Verbo y Predicado.

b) Cuantificador = todos, algunos, uno en

particular, etc..

c) Oraciones Declarativas, afirmativas o

negativas.

d) Una sola oración y sin explicación

(no usar : por, y, para)

19
 Nube de un EFI

LA NUBE NOS DIRA:

• Porqué el EFI se resiste

• Que paradigmas (Restricciones) son su causa
• Que nuevo paradigma puede eliminar el EFI

20
 B) CONSTRUCCIÓN

1º- Teniendo en mente su "EfI",

encuentre una "ACCIÓN"
indeseable, que el "EfI" le obligue a
hacer.
2 B- ¿Por qué es 1 D- ¿Qué acción nos
importante hacer
5 obliga a hacer?
esta acción?
A- ¿Objetivo
común de
"B" y "C”?
C- ¿Por qué sería D'- ¿Opuesto de la
mejor no tener que acción?
3 hacer la acción? 4

2º- Conteste las preguntas #2 al #5, en ese orden. 21

 EJEMPLO

EfI: No tenemos suficientes ventas….

2- ¿Por qué es importante 1- ¿Acción obligada?

hacer la acción?

B- Cumplir con el D- Hacer descuentos

presupuesto de vtas. a fin de mes
5- ¿Objetivo
Común?
A- Mejorar la
empresa.
C- Evitar que el D'- No hacer
mercado nos descuentos a fin de
chantajee. mes
4-¿Opuesto de la
3- ¿Por qué sería mejor
acción?
no hacerla? 22
 SU CASO

• Todos los equipos hagan una lista de EFIs (4-5)

• Asegurense que cumplen las cinco características
• Asegurense que existen y pasan la Reserva de
Claridad
• Seleccione el EFI que va a Resolver su equipo

23
 C) EVAPORACIÓN
3º- Preguntándose" Para tener "B" necesito "D",
PORQUE... y escriba los paradigmas (al menos 5).
Romper sólo esta flecha.
B- Cumplir con el D- Hacer descuentos
presupuesto de vtas. a fin de mes

A- Mejorar la
empresa.
C- Evitar que el D'- No hacer
mercado nos descuentos a fin de
chantajee. mes

4º- Rompa los paradigmas que sacó y escoja las

inyecciones que quiera implementar. 24
 EJEMPLO
Paradigmas

Para... Necesito...
B- Cumplir con el D-Hacer descuentos
presupuesto de vtas. a fin de mes.

PORQUE:
A) Con descuento los clientes compran más.
B) No nos daña hacer descuentos a fin de mes.
C) No tengo un mercado secundario en donde hacer
descuentos sin que me chantajeen.
D) No tengo un producto mas barato que vender.
E) No puedo vender mi capacidad excedente.

25
 EJEMPLO
Inyecciones
PORQUE:
A) Los clientes compran más.
=> OK.
B) No nos hace daño hacer descuentos a fin de mes
=>Falso: baja de precios, se esperan al final.
C) No tengo un mercado secundario en donde hacer descto.
Sin que me chantajeen.
=> Exporto, sin flete, menor precio.
D) No tengo un producto mas barato que vender.
=> bajo calidad en producto o en el empaque.
E) No puedo vender mi capacidad excedente.
=> Hago maquilas para otro
Hago un mejor producto con menor margen y mayor T
26
 E) USOS

1- Se tiene un EfI sólo, para un grupo.

2- Se tiene un Análisis Lógico de varios EfIs (Árbol) y no
se logra verbalizar los conflictos.
3- Una persona quiere eliminar su propio EfI.
4- Se tienen varios EfIs, que no parecen estar conectados
entre sí.
5- EfIs que no fueron contemplados en la estrategia de
mejora.

27
 Su Caso

• Del EFI seleccionado construya la nube

• Encuentre los paradigmas de la flecha B<--D
• Rompa los paradigmas con la ayuda del grupo
general.

28
 2) Resolviendo conflictos de Negociación

PORQUE
Es la única manera de satisfacer mi necesidad (supuesto).

B- Conseguir una
D- Inclinar la
solución en la que yo
solución a mi favor.
salga ganando.
A- Solucionar
los conflictos
con éxito.
C- Tener una buena D'- Inclinar la
relación con la otra solución a favor de
parte. la otra parte.
29
 Conflictos Día a Día
Identificación

a) No hay lugar para un arreglo intermedio

amistoso

b) El conflicto no tiene más de 15 días.

c) La otra persona nos parece grosera, terca e

ilógica..…

d) Está en peligro la relación.

30
 Construcción

MI LADO
3 B- ¿Qué necesidad 1 D- ¿Qué quiero yo ?
trato de satisfacer?
5
A- ¿Objetivo
común de
"B" y "C”?
C- ¿Qué necesidad D'- ¿Qué quiere la
trata él de satisfacer? otra parte?
4 2
SU LADO

31
 EJEMPLO
Estamos en un proceso de mejora, hay que documentar
todos los procesos, hay algunas personas que no quieren.

2 B- Mejorar nuestros 1 D- Que se

procesos. documenten todos
5 los procesos
A- Mejorar la
empresa

C- Obtener el bono D'- No gastar tiempo

de producción. en la
3 4
documentación.

32
 Revise su Nube

Necesito Necesito
Para
Para 2 B- Mejorar nuestros 1 D- Que se
procesos. documenten todos
5 los procesos
A- Mejorar la
empresa

C- Obtener el bono D'- No gastar tiempo

de producción. en la
3 4
documentación.

33
 SU CASO

.• Construya la Nube
correspondiente.

Paradigmas Inyecciones

• Pásela en limpio a un acetato para

presentarla.

34
 Evaporación del conflicto

Utilizando la nube que ya construyó,

exponga los supuestos de su flecha B<—D
y genere una inyección.

Verifique que la inyección logre el Ganar-Ganar.

"Cada lado satisface su necesidad más de lo esperado"

35
 Evaporación

PORQUE
(supuesto)
INYECCIÓN
Todos los procesos son
igual de importantes Falso: Me enfoco en
para mejorar la restricción y
pospongo lo demás.

Para Necesito
B- Mejorar los D- Que se
procesos documenten todos
los procesos.
36
 Comunicación 4 5
D.
Al presentar... B.
Mi Lo que yo
necesidad. quiero.
1 A. Yo
Nuestro
1º- Reanude el diálogo. objetivo El
2º- Presente el conflicto. común.
C. D´
Su necesidad. Lo que el
2a) Establezca el objetivo común. 2 quiere.
3
2b) Lea la necesidad de la otra persona (C).
Si la otra persona sugiere cambios, incorpórelos.
2c) Lea lo que la otra persona quiere (D’).
2d) Lea su lado de la nube A<B, B<D.

3º- Resuma diciendo: "Con razón estamos discutiendo"

4º- Pónganse de acuerdo sobre la importancia de las necesidades.
5º- Sugiera analizar los supuestos de la flecha B<D (su lado).
6º- Vea si él puede proponer una inyección aceptable (o la suya).
6a) Si él tiene una sugerencia aceptable, cierre el trato.
6b) Si él no tiene una proponga la suya y cierre el trato.

37
 Su Caso

• Todos los equipos identifican un conflicto

• Construyan la nube correspondiente
•Asegurense que la lectura tenga sentido para ud.
• Exponga los supuestos en la flecha B<--D

38
 Recomendaciones

1.- Una Idea no es una Solución.

2.- El líder no es el inventor, hace que los otros
inventen.
3.- Se requiere intuición sobre el problema para
poder generar una buena solución.
4.- Un síntoma del sistema no se debe tratar como
un conflicto día a día. (nube de un efi)
5.- Practicar por escrito.

39
 3) MEJORANDO SOLUCIONES A MEDIAS
"RAMA NEGATIVA"

A) ¿Qué son las soluciones a medias?

B) ¿Cómo manejar las "Ramas Negativas"?
C) Lógica Involucrada en las "R. N."
D) Construcción de "R. N."
E) Comunicación de "R. N."
F) Usos de este proceso de pensamiento.

40
 A) ¿Qué son las soluciones a
medias?

Le veo cosas buenas a la idea, pero...

Siento que algo falta.

Siento que puede hacer daño.
Veo consecuencias negativas y contesto.....

“Déjame pensarlo”.

41
 Me presentan una idea
para su aprobación.

Por un lado...
Necesito asegurar que la idea no hace
más daño que beneficio.

Por otro lado....

Necesito mantener motivado al
inventor.

¿ QUÉ HACER ?
42
 Diagrama del conflicto
Supuesto (C-D'): No hay un método
que haga que el inventor ajuste su
idea sin sentirse atacado.
B-Asegurar D-Plantear
que las ideas nuestras
no hacen daño. reservas.
A-Obtener
más y mejores
ideas C-Cuidar D'-No plantear
motivación de nuestras
inventores. reservas.
Inyección (C-D'): Presentar nuestras reservas provocando
una respuesta positiva del inventor.
43
 B) Manejo de Soluciones a Medias
"Ramas Negativas"

√ Utilizar relaciones "Causa-Efecto".

√ Utilizar la lógica para detectar peligros de una idea.
√ Exhibir los paradigmas que causan el peligro.
√ Lograr que el inventor haga los ajustes necesarios.
√ Cuidar la buena relación con el inventor.

44
 C) Lógica Involucrada
Efecto
Entonces SUFICIENCIA
MAGNITUDINAL
Si Si Varias causas
Causa-1 Causa-2 independientes
aportan parte del
efecto.

SUFICIENCIA Efecto
CONDICIONADA Entonces
Se requieren simultáneamente
dos o más entidades para causar
Causa-1 Causa-2
el efecto.
Si y Si 45
 RESERVAS
LEGITIMADORAS

1- Reserva de "Claridad"

2- Reserva de "Causalidad"

3- Reserva de "Causa Insuficiente"

* Usar oraciones completas:

Cuantificador, sujeto, verbo y predicado.
46
 1-RESERVA DE CLARIDAD
Existe reserva de claridad:
Si la pregunta [Si "C1" entonces
"E"] no suena convincente o no
parece haber conexión.

E ?
La Gente se enoja.
La gente se enoja
C1 ?
Promuevo a la gente
Promuevo a la gente hacia más trabajo sin
más sueldo.

47
 2-RESERVA DE
CAUSALIDAD

Si "C" entonces "E"

(su mente debe decirles: si ó no).
Proponer otra causa aceptable.

E Las ventas del producto "X"

están bajando

Hemos subido mucho el

C precio del producto "A". X
48
 3-RESERVA DE CAUSA
INSUFICIENTE
La causa propuesta no es
suficiente para justificar el efecto.
Falta otra causa (o explicación)
que debe ir junta a la anterior
para poder generar el efecto. E

La casa se incendia C1 C2
?

Alguien o algo produce una

Hay gas en la casa chispa.
49
 D) Construcción de
Rama Negativa
Paso #1

a) Haga una lista de todos los efectos positivos que

tiene la idea.

b) Haga una lista de los efectos negativos que la idea

traerá.

c) Si los efectos positivos son meritorios, proceda al

análisis de los efectos negativos.

d) Conecte con flechas simples de "causa-efecto" los

efectos negativos entre si.

50
 Ejemplo:
Me dedico a la Restricción y delego el resto del sistema...

Efectos positivos: Efectos negativos:

√ Alguien cuidará el *1- No se podrá predecir

generador del T. a tiempo paros en la
restricción.
√ Tendremos buena
información de la *2- Aumentarán las
Restricción. urgencias

√ Se podrán hacer *3- Se perderá Truput

mejoras en la ($).
Restricción. 51
 Su Caso

• Tomen su inyección y en una hoja de papel traten

de preparar la lista de efectos positivos y
negativos.

• No olvide conectar los efectos negativos con

flechas de causa-efecto

52
 Construcción de Rama
Negativa Paso #2
Efecto (-) Efecto (-)

Efecto (-)

a) Escriba la idea en la parte

baja de la página.

b) Anote los efectos positivos

Efectos (+) Idea

c) Escriba el(los) efecto(s) negativo(s) arriba, conserve

las flechas de causa-efecto que ya tenía.
53
 Rama Negativa
Paso #3
Efecto (-) Efecto (-)

Efecto (-)
Entonces

PORQUE Sup. #1 = No existe

Sup. #2 = Si existe
Sup. #3 = No existe
Sup. $4 = Si existe
Si
Efectos (+) Idea
Sup. #5 = No existe

a) Verbalice: SI "La Idea" ENTONCES "el Efecto(s) Negativo(s)"

PORQUE: (escriba su lista de supuestos)
b) Marque los supuestos que no existen ahora en su realidad y cuáles sí.
Conecte los que NO existen en secuencia lógica, use la reserva de
causalidad.
54
 EJEMPLO
*3- Se perderá el Truput. *2- Aumentarán las urgencias

*1- No se podrán predecir a t paros en la R.

(si existen)
(no existen) Las personas a
quienes se delegó
Las no R pueden impactar conocen la
negativamente al amortiguador. importancia del
amortiguador

Se vacia el amortiguador No se administra lo

que impacta
negativamente al
amortiguador
Puede haber fallas en las no
Restricciones.
*se cuida el Tuput
*Buena info. De la Restric. "+" Idea: Me enfoco sólo a la Restricción y
* Mejoras a la R delego el resto 55
 Rama Negativa, Paso #4

Efecto (-) Efecto (-)

Efecto (-)

Sup. #3 Sup. #2 a) Conecte con elipse los que sí

existen (éstos explican alguno
Sup. #1 de la secuencia).
Sup. #5 Sup. #4 No olvide aplicar "Las 3
Reservas".
Efectos (+) Idea

b) Revise de nuevo, como si fuera el inventor, haga los

ajustes de verbalización para no ofender. No olvide los
efectos positivos.
56
 EJEMPLO
*3- Se perderá el T. *3- Aumentarán las urgencias

*1- No se podrán predecir a tiempo paros en la Restricción.

Se vacia el amortiguador.
Las personas a quienes se
delegó no conocen la
importancia del
Las no R impactan negat en el amortiguador
amortiguador.
No se administra lo que
impacta negativamente al
Puede haber fallas en las no Restricciones amortiguador

Se calcula el T
Buena info. De la R "+" Idea: Me enfoco sólo a la Restricción y
Mejoras a la R delego el resto. 57
 Su caso

• Construya la Rama Negativa de la inyección

seleccionada
• Genere las inyecciones adicionales requeridas
para cortar la Rama Negativa
• Presente en un acetato la Rama Negativa que mas
le preocupa con su nueva inyección
correspondiente para cortarla

58
 E) Comunicación de la Rama
Negativa
Paso #5
a) Iniciar una junta con el inventor de la idea.
b) Acepte el valor de los efectos positivos.
c) Presente la rama negativa, leyendo la lógica.
d) Absténgase de hacer comentarios referentes a la
solución.
e) Deje que él proponga la solución, o que tome su
tiempo para pensar mejor la idea.

Recuerde:
El líder no debe ser el inventor,
debe hacer que los otros inventen. 59
 F) USOS

• Ayudar a otros a perfeccionar sus ideas.

• Perfeccionar las ideas propias.
• Afinar las "inyecciones" provenientes de Nubes.
• Revisar cualquier tipo de cambio que se planea hacer
en el sistema.
• Ajustar cambios que ya se hicieron en el sistema y que
comienzan a presentar "R.N.”

60
 ¿Cómo Lograr
Objetivos Ambiciosos?
ÍNDICE

1) ¿Qué es un objetivo ambicioso?

2) ¿Por qué se requiere un método?
3) ANÁLISIS DE PRERREQUISITOS
4) Casos en los que se puede usar.

61
 ¿Qué es un Objetivo
Ambicioso?

Algo dentro de nuestro alcance de responsabilidad, que

queremos o debemos lograr pero...

No sabemos cómo hacerlo.

Parece imposible.
Requiere la cooperación de mis compañeros.

62
 USOS

1) Un equipo quiere o tiene que lograr un Objetivo

Ambicioso.
2) Usted quiere lograr algo sólo.
3) Usted quiere que su subordinado cambie o mejore.
4) Hay que preparar una presentación y lograr un
objetivo.
5) No sé cómo empezar algo que tengo que hacer.
6) Organizar un evento exitoso.

63
 ¿Por qué se requiere
un método?

Es importante tener éxito.

Hay que ser líder.
Hay que hacerlo muchas veces.
Hay que trabajar en equipo.

64
 El "Equipo" debe inventar la
solución.

Casi nadie "COMPRA” las ideas de otro.

El método simplifica el objetivo.

65
 Práctica Actual
LAS SEIS FASES

1. ENTUSIASMO
2. DESILUSION
3. PANICO
4. BUSQUEDA DE CULPABLES
5. CASTIGO A LOS INOCENTES
6. ALABANZAS Y HONORES PARA LOS QUE
NO PARTICIPARON

66
 Se erosiona el espiritu
de equipo.

Se buscan culpables.

Nadie quiere ser

parte del fracaso.

Se puede predecir el fracaso.

Hay Los integrantes del equipo usan

descoordinación. tiempo para checar a otros.

Falta un buen El éxito depende de la buena

método. coordinación.
67
 EL MÉTODO
"Análisis de Pre-requisitos"

Formar un equipo integrado.

Trabajar coordinadamente.
El equipo es coinventor de la solución.
Lograr los resultados rápido.
Formar líderes.

El líder NO debe ser el inventor,

debe hacer que los otros inventen.
68
 PASOS (Inicio)
1º Defina su "Objetivo Ambicioso"
a) Defina si es en equipo o no.
b) Prepare su material (rotafolio).
2º Defina su grupo de personas.
a) Acumule suficiente intuición.
b) Prevea la necesidad de aliados.
3º Inicie su junta presentando el "Objetivo Ambicioso”(“OI”
4º Divida su página en 3 columnas.

Objetivo Ambiciosos
Obstáculos

69
 PASOS (Obstáculos)
5º Pregunte al grupo:
a) ¿Cuáles son los obstáculos
más grandes? (7-14).
b) ¿Por qué podría no lograrse?
c) Si no proponen, entonces Usted ponga uno grande.

Instalar el amortiguador antes de la Restricción.

Obstáculos
1- No sabemos donde está la Restricción.
2- No sabemos de que tamaño debe ser.
3- No sabemos que debe contener.
4- Nos falta materia prima.
5- Tenemos demasiado inventario en proceso.
6.- No tenemos tiempo para hacerlo.
7.- Hay cola de pedidos. 70
 PASOS
(Neutralizar Obstáculos)

6º Determine "Objetivos Intermedios"

a) Que al lograrse eliminen el obstáculo.
b) Determine un ”OI" para cada obstáculo.

Instalar el amortiguador antes de la Restricción.

Obstáculos Objetivos Intermedios (OI)
1- No sabemos donde está 1- Detectar la R observando
dónde se acumula mas Inv.
la Restricción. en proceso.
2- No sabemos de que
2- Estimar el tiempo del
tamaño debe ser. amortiguador e ir
ajustando. 71
 PASOS
Todos los OIs

Obstáculos
1- No sabemos donde esta la R.
2- No sabemos de que tamaño
debe ser.
3- No sabemos que debe contener.
4- Nos falta materia prima.
5- Tenemos demasiado I en proc.
6.- No tenemos tiempo para
hacerlo.
7.- Hay cola de pedidos
"OIs"
1- Detectar la R observando donde
se acumula mas I en proceso.
2- Estimar el tiempo del
amortiguador e ir ajustando.
3- Planear el amort. Con los pedidos
en cola en función de su T.
4- Comprar solo mp de los pedidos
del amortiguador.
5- Hacer a un lado el I en proceso.
6.-Dejar de procesar partes que no
son de los pedidos seleccionados.
7.- Renegociar fechas de entrega.
72
 Su Caso

• Escoja la inyección mas difícil

• Determine los obstáculos
• Determine todos los Objetivos Intermedios
• Pásela en limpio a un acetato usando el formato
de las tres columnas para presentarla al grupo

73
 Relación de Bloqueo
7º Determine bloqueos.
a) Pregúntese: mientras el obstáculo exista,
podemos "lograr el “OI”.
b) Si el obstáculo impide que se pueda
hacer el OI, escriba el número del obstáculo frente al OI.

Obstáculos Bloqueo "OIs"

1- No sabemos donde 1- Detectar la R observando
está la Restricción I en proceso.
2- No sabemos de que 1,3 2- Estimar t del
tamaño debe ser. amortiguador y ajustar.
3- No sabemos que 1,2
debe contener. 3- Planear el amortiguador
con los pedidos en función
del T.

--- 74
 Revisando El Bloqueo

Obstáculos
1- No sabemos donde esta la R.
2- No sabemos de que tamaño
debe ser.
3- No sabemos que debe contener. 1,2,5
4- Nos falta materia prima.
5- Tenemos demas I en proc.
6.- No tenemos t para hacerlo.
7.- Hay cola de pedidos
"OIs"
1- Detectar la R observando donde
5 se acumula mas I en proceso.
2- Estimar el tiempo del
1,3,5 amortiguador e ir ajustando.
3- Planear el amort. Con los pedidos
en cola en función de su T.
4- Comprar solo mp de los pedidos
1,2,3,5 del amortiguador.
1,2,3 5- Hacer a un lado el I en proceso.
1,2,3 6.-Dejar de procesar partes que no
son de los pedidos seleccionados.
7.- Renegociar fechas de entrega.
75
 Segunda Aproximación

c) Elimine las tautologías, ej. 3.

d) Elimine los números que se
vienen encadenando, ej. (1,2).
Bloqueo "OIs"
5 1 Detectar la R observando el I en proceso
1,3,(5) 2 Estimar t del amortiguador y ajustar.
(1),2,(5) 3 Planear el amort con los pedidos en func. De T
(1,2),3,5 4 Comprar solo la mp de pedidos en el amort.
(1,2),3 5 Quitar I en proceso
6 Dejar de procesar partes que no son de los pedidos
seleccionados
(1,2),3 7 Renegociar fechas de entrega.

76
 Secuencia de OIs
8º Escriba el objetivo ambicioso y conecte directo los OIs
que NO bloquean (4,7 y 6), ponga abajo los OIs NO
bloqueados.
9º Conecte el resto de los OIs respete bloqueos.

Instalar un amortiguador antes de la Restricción.

4 7 6 Bloqueo OIs
5 1
1, 2
3 2, 3
3, 4
--- 5
2 1 5 3, 6
3, 7 77
 Revisión
10º Revise verbalizando: "Para (punta de la flecha)
necesito (cola de la flecha)", si no le suena: reverbalice o
cambie las flechas.
Instalar un amortiguador antes de la Restricción.

4 Comprar solo la 7 Renegociar 6 Dejar de procesar

mp de los pedidos fechas de partes que no sean de
del amort. entrega los pedidos selecc.

3 Planear el amort con los pedidos en función del T

2 Estimar tiempo del amortiguador y ajustar.
1 Detectar la R observando I en proceso.
5 Quitar el inventario en proceso 78
 Asignar Recursos

11º Asigne recursos a cada OI. Revise empalmes que

cambian la secuencia.

Instalar un amortiguador antes de la Restricción.

R2 Rx Rx
4 Comprar solo la 7 Renegociar 6 Dejar de procesar
mp de los pedidos fechas de partes que no sean de
del amort. entrega los pedidos selecc.

R4 3 Planear el amort con los pedidos en función del T

R3 2 Estimar tiempo del amortiguador y ajustar.
R2 1 Detectar la R observando I en proceso.
79
R1 5 Quitar el inventario en proceso
 Más Detalles
12º Si hay "OIs" no claros, repita el procedimiento
hasta obtener el nivel de detalle que requiere.

6 Dejar de procesar partes que no Rx

son de los pedidos seleccionados

Cuándo
3.4 Cuánto
Cómo
3.2 Quién
3.1

3.3
80
FIN

81