Apoyo a las N.E.E.

Que son las N.E.E.

Todos presentamos necesidades educativas, pero algunos
estudiantes o personas presentan necesidades educativas
especiales.

El alumnado con necesidades educativas especiales es aquel

que requiere apoyos especializados o atenciones educativas
especificas, por un breve periodo en su etapa educativa o a lo
largo de toda ella.
 N.E.E
 Transitorias.
“Problemas de aprendizaje que se presenta
durante un periodo de escolarización”.

TRASTORNO DE APRENDIZAJE.
(D.E.A)
PROBLEMAS DE CONDUCTA  Lectoescritura.
 Conducta agresiva  Dificultad en la pronunciación.
 Dificultades en el aprendizaje de
las matemáticas.
 N.E.E
Z
 Permanentes.
Expresa antes Origen: Biológico y
de los 18 años. ambiental.

DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD
AUDITIVA. MOTORA MOTRIZ.
-Leve. Son aquellas dificultades que
-Media. presenta una persona durante
-Profunda. todo su período escolar y vida. T.G.D.
-Interacción social.
-Comunicación.
-Intereses
DISCAPACIDAD restringidos.
INTELECTUAL
-Intelectual Leve TRASTORNO
-Intelectual Moderada DISCAPACIDAD
GRAVE DEL
-Intelectual Profunda VISUAL.
LENGUAJE.
- Intelectual Severa.
Respuestas Educativas
 REFUERZO PEDAGÓGICO.

Es un programa de apoyo y refuerzo contemplado como una

medida educativa.

Refuerzo de Encargado:
profesor, Docente
grupal o
individual.

Reforzar contenidos concretos de un

área curricular que se haya trabajado
en clase, recuperar deficiencias
básicas.
 Intervención psicopedagógica.

Ayuda a los alumnos a potenciar sus

Dddd
fortalezas y estimulación de procesos
cognitivos, con el fin de obtener un
mejor rendimiento académico
Está dirigido a
estudiantes de
educación pre-
básica, E. básica y Encargado:
Educación media. Psicopedagoga

• Dificultades en la
lectoescritura. • Apoyo
• T.D.A.H especializado.
• Dificultades • Intervención
asociadas a P. individualizada.
cognitivos.
 Apoyo Pedagógico.

Busca potenciar las habilidades y competencias de los estudiantes

con discapacidad de manera que puedan rendir académicamente en
condiciones de equidad respecto a sus pares.

Se trabaja desde las características y

desafíos propios de cada tipo de
discapacidad.

Encargado:
Ed. Diferencial.
 PAI PACI
-Evaluación integral e Es un documento que tiene como finalidad registrar las
interdisciplinaria. medidas de apoyo curricular y orientar la acción
-Planificación de la intervención pedagógica que los docentes implementarán para apoyar el
de los distintos profesionales. aprendizaje de un estudiante en particular.

Rige decreto 83, P.I.E. Rige decreto 170,

Incluye:  Conocer los diferentes niveles de aprendizaje y
-Organización de los apoyos. conocimientos previos de los estudiantes.
-Profesionales responsables  Evaluar y diagnosticar en forma permanente para
-Tipo de ajustes que requiere reconocer las necesidades de aprendizaje.
para progresar en sus  Incluir combinaciones didácticas (trabajo grupal,
aprendizajes individual, rincones).
-AC que se deben implementar  Trabajar diversos materiales (visuales y concretos).
para ello.