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¿QUÉ ES LA FAMILIA?

 La familia se ha denominado como


una institución básica de la sociedad ya
que constituye la unidad de
reproducción y mantenimiento de la
especie humana. Para este propósito
cumple funciones importantes en el
desarrollo biológico, psicológico y
social del hombre.

 La familia es un grupo de potencia


natural en la cual se establecen
recíprocas dependencias y vínculos
afectivos entre sus miembros. Posee
estructura jerárquica dinámica y un
funcionamiento sistémico.
¿QUE FUNCIONES CUMPLE LA
FAMILIA?
 Afectiva: acompañan el desarrollo de los hijos,
estimulan el apego.

 Asistencia: proporcionan atención y protección.

 Procreación: generan nuevos miembros del grupo.

 Socio educativas: ayudan a la socialización y


transmisión de conocimientos, valores, etc. a los
miembros.
¿Cómo se compone una familia?
Una familia comúnmente se inicia con una pareja. Sin embargo, existen
varias formas de organización familiar y de parentesco:

Familia
Familia Familia Familia
Familia de madre
nuclear o extensa o monoparental de padres
elemental consanguínea o padre
separados
soltero
¿Que es la educación familiar?
Es una forma de educación
informal, por que se da de
forma incidental, en la
propia interacción cotidiana,
de modo que el sujeto es
parte activa tanto de su
educación como de la de los
demás.
¿Como se logra la educación
familiar?
En esencia, lo que se hace es que
el niño empiece a comportarse
como humano, a ser humano
desde su nacimiento,
representando la familia un
entorno formativo primario,
donde los hijos tendrán sus
enseñanzas y aprendizajes
iniciales.
Estructura familiar
Saavedra (2005) vincula a las familias con estilos o
modalidades en las relaciones entre sus miembros y
formas de educar a los hijos:
Rígida
Sobreprotectora
Permisiva
Centrada en los hijos
Inestable
Estable
Estilos de educación familiar
De acuerdo a la implicación-aceptación y la coerción- imposición entre
padres e hijos, se establece una tipología de estilos de educación:

Altos niveles de implicación-aceptación: muestran afecto y cariño hacia el


niño cuando se comporta adecuadamente; si su comportamiento es
incorrecto, dialogan y razonan con él sobre ello. Sin embargo, si el nivel
es bajo, se muestran indiferentes ante la conducta de sus hijos.

En la coherción- imposición: cuando el hijo no se comporta de la manera


que ellos consideran adecuada, tratan de coaccionarle para que no vuelva
a realizar esa conducta.
ESTILO ESTILO ESTILO ESTILO
AUTORIZATIVO INDULGENTE AUTORITARIO NEGLIGENTE
Se caracteriza por
una alta Muestra alta Se observa baja
implicación- Los padres
implicación- implicación con proporcionan
aceptación y también
aceptación y alta baja coerción- los hijos y poca escasa aceptación
cohersión- imposición. Se aceptación como del hijo, poca
imposición. permite al hijo personas. implicación en su
Reconocen los regular sus propias conducta y bajo
intereses y actividades nivel de
necesidades ayudándolo con imposición y
especiales del hijo. explicaciones y coerción
razonamientos.
¿Que espera la sociedad que cada familia enseñe a
sus hijos?
La sociedad espera que cada familia sea capaz de enseñar a sus
hijos a:
жControlar sus impulsos para
vivir en la sociedad
жDesempeñar determinados
roles sociales
жAdquirir un significado global
de que es lo que importa en la
cultura que vive.
CONCLUSIÓN
La familia es una entidad
institucional que permite la
construcción de la sociedad
humana en un ámbito autónomo,
con funciones naturales y sociales
orientadas hacia el desarrollo
integral de sus miembros y el
bien común de la sociedad.