TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Y DE LENGUAJE

(TRABAJO CON DECRETO 170 Y 1300)

Asignatura: Estimulación del lenguaje y la comunicación

Unidad III: Trastornos del lenguaje y la comunicación
Profesor: Enzo Arratia Bastías
 Tipos de trastornos de aprendizaje
A) Dificultades de origen primario.
B) Dificultades específicas (estos se relacionan más con los trastornos
del lenguaje).
C) Dificultades derivadas del entorno socio-familiar y cultural.

Unidad que presenta la exposición

 Tipos de trastornos del lenguaje

Expresivo: Afecta solo la parte específica de la expresión (errores de

producción de palabras, incapacidad para usar los sonidos de acuerdo a
su edad, vocabulario limitado, errores en los tiempos verbales,
dificultad para memorizar palabras y para pronunciar
oraciones/cláusulas de complejidad apropiada a la edad).

Mixto: Presenta dificultad tanto para expresarse como para comprender

(conocen pocas palabras, dificultad para comprender órdenes, para
aprender y definir nuevas palabras, dificultad para comprender
categorías semánticas, como que la mesa y el cajón son muebles)
1. En aptitudes escolares:

A) Disgrafía: Nivel de escritura inferior al que corresponde, omiten

letras o juntan palabras.
B) Dislexia: Dificultad para leer de manera fluida, se equivocan con
grafemas/letras que tienen una correspondencia fonética parecida (t-d),
omiten, agregan o sustituyen letras y palabras, etc.
C) Discalculia: Dificultad para realizar operaciones de
cálculo, confunden los números o los escriben al
revés.
D) Disortografía: Suele derivarse de la dislexia, cuando esta ya
se ha superado. Corresponde a la imposibilidad de aplicar
las reglas de ortografía.
2. En lenguaje y habla:
A) Dislalia: Dificultad para pronunciar un fonema determinado, sin
invertir las letras.
B) Disfasia: Retraso en la aparición del lenguaje oral y escrito, por causa
de problemas perceptivos. Se caracterizan por déficit a nivel de
comprensión, procesamiento y uso del lenguaje. Suele asociarse a otro
tipo de trastornos como atención dispersa, aislamiento, etc.
C)Afasia: alteración del lenguaje producida por una lesión
cerebral y pueden ser de emisión o de comprensión,
llamadas también sensoriales-receptivas o motoras-
expresivas. Asimismo, pueden ser completas o incompletas,
determinando así una afectación mayor o menor,
incluyendo la escritura y cualquier otro modo de expresión.
Actividad: Revisión de los decretos 170 y 1300

En grupos se les asignará un conjunto de artículos

que deberán leer y analizar, ya sea del decreto 170
o del 1300. Al cabo de 20 minutos, cada equipo
pasará adelante y realizará una síntesis de su
lectura.