MODULO V

5.1 ESTRATEGIAS DE
EDUCACION SANITARIA
CON FAMILIAS
 ¿Qué es el componente social?

Es un proceso ordenado, secuencial, lógico y

sistemático, considera acciones de capacitación,
promoción y educación sanitaria desarrolladas
con el Consejo Directivo de la JASS y la
población usuaria orientadas a

Sensibilizar,
Desarrollar capacidades para la AOM y gestión
sostenible del saneamiento básico.
Una gestión articulada con la institucionalidad
local (ATM, EESS) que permitan lograr mejorar
las condiciones de salud y calidad de vida de las
familias.
 1. Marco Legal

El Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP); establece para

formular los proyectos:

Todo proyecto deberá formularse con un enfoque integral,

considerando los servicios de agua potable, disposición sanitaria
de excretas y, excepcionalmente alcantarillado sanitario, así
como los componentes relacionados con la educación sanitaria
y la gestión de los servicios.

Anexo CME 21:Contenidos mínimos específicos de estudios de pre inversión a nivel

de perfil de proyectos de inversión pública de saneamiento rural.
 Marco Legal

Integralidad en la ejecución de los proyectos.

DS. 108-2011-
Vivienda Construcción del sistema de agua potable y saneamiento.
(29.04.2009)

LINEAMIENTOS:
Aprueba
Los proyectos deben incorporar obligatoriamente acciones
lineamientos
de educación sanitaria y promoción de la salud, social
para formular antes, durante y después de la obra.
programas o
Institucionalización del sector de Saneamiento–ATM.
proyectos de
centros
poblados del El enfoque de género e interculturalidad.
ámbito rural
Participación comunitaria.
 2. Marco Conceptual
Educación Sanitaria, Familias y Viviendas Saludables
 Educación sanitaria en agua y saneamiento

Proceso socio cultural permanente

que permite el desarrollo de
habilidades personales y valores en
los miembros de la familia para lograr
comportamientos saludables a nivel
personal, de la familia y comunidad y
proteger su entorno.

Proceso educativo orientado a

desarrollar capacidades de las
familias y acompañarlas para
adoptar hábitos saludables de
higiene personal y ambiental.
 GESTION INTEGRAL DEL SANEAMIENTO A NIVEL COMUNITARIO

INFRAESTRUCTURA COMPONENTE SOCIAL

INSTALACION

+
DE SERVICIOS PROMOCION

CAPACITACION
DE AGUA
POTABLE
EDUCACION
ELIMINACION SANITARIA
DE EXCRETAS

VIVIENDA, FAMILIAS Y COMUNIDADES SALUDABLES

 ¿Qué es una Familia Saludable?

Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de:

Su bienestar físico, psíquico, social. Son responsables de sus decisiones

individuales y familiares.

Mantienen condiciones favorables Promueven principios, valores así

para preservar y fomentar su como actitudes positivas para la
desarrollo. vida.

Respetan su dignidad, sus Resuelven adecuadamente los

expectativas y necesidades. conflictos entre sus miembros y en
un entorno saludable.

MINSA, Guía de implementación del Programa Familias y Viviendas Saludables Lima 2005.
 ¿Qué es una Familia Saludable?

Es la familia cuyos miembros han logrado mejorar

comportamientos y hábitos saludables a nivel
personal y familiar.

Asumen el compromiso de prevención y

autocuidado de la salud y viven en entornos
saludables.

Fomenta en su interior, una cultura de vida y salud,

basada en la solidaridad, respeto, desarrollo de
valores y principios.
 ¿Qué es una Vivienda Saludable?

 Espacio físico que propicia condiciones

satisfactorias para la persona y la familia,
reduciendo los riesgos existentes en su contexto
geográfico, económico y social.

 Cuenta con servicios básicos (energía eléctrica,

agua, baños y dispone adecuadamente sus
residuos sólidos).

 Garantiza seguridad, protección y descanso,

cuenta con condiciones adecuadas para el
almacenamiento, preparación y consumo de los
alimentos.
 ¿Qué es una Vivienda Saludable?

Suministra los recursos para la higiene

personal, doméstica y el saneamiento.

Las condiciones de la vivienda son uno de los

principales determinantes sociales de la salud
humana.

Las condiciones de la vivienda pueden

promover o limitar la salud física, mental y
social de sus residentes.
 Familia y Vivienda Saludable

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir para que las familias

se desarrollen como unidad
básica social, adoptando
comportamientos y generando
entornos saludables en
interrelación con la comunidad,
la institución educativa y el
centro laboral.
 Familia y Vivienda Saludable

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Lograr familias con comportamientos saludables.

2. Propiciar el desarrollo de entornos saludables y que
sus miembros cuiden su salud.
3. Propiciar la participación activa de la familia en los
diferentes procesos que contribuyan a su
desarrollo.
4. Acompañar y asistir técnicamente en procesos de
cambio para lograr familias saludables.
 Líneas de Acción

La
participación
Comporta de la familia
Entornos que
mientos
Saludables contribuya
Sanitarios
con su
desarrollo
 Características de una
Tenencia Vivienda Saludable
Segura

Orden e Servicios
higiene de A&S de
buena
calidad

Cocinas
Saludables Ubicación
segura

Entornos
Saludables
 Proceso de implementación de familias y viviendas
saludables

2. 3.
IMPLEMENTACION SEGUIMIENTO A
1. DEL
SENSIBILIZACION COMPROMISOS
PLAN TRABAJO CON
ASUMIDOS
LAS FAMILIAS

5. 4.
SEGUIMIENTO A LAS IMPLEMENTACION DEL
FAMILIAS POST CONCURSO
INTERVENCION “FAMILIA Y VIVIENDA
SALUDABLE
 Implementación de Familias saludables

5. Seguimiento, Monitoreo y Evaluación

Autoridades, líderes y
implementación otros actores. 1. Sensibilización
Agentes comunitarios de salud.
Las propias familias.

Diagnóstico 2. Planificación
familiar
Procesamiento de
la información
Análisis del
la

problema 3. Formulación
del plan
de

4.Ejecución
Fases

Municipio Comunidad
Familia EESS
 Fases del proceso de implementación

1 SENSIBILIZACIÓN

 Sensibilización a las autoridades de la comunidad,

directiva comunal y al consejo directivo de la JASS u
organización comunal responsable de la gestión de los
servicios.
 Coordinación con personal del ATM, del establecimiento
de salud a fin de involucrarlos en el proceso de cambio.
 Elaboración y aprobación del plan de trabajo conjunto.
2 Implementación del plan trabajo con las familias

 Diagnóstico inicial.
 Capacitación a las familias en asamblea comunal o
a grupos de ellas.
 Elaboración y ejecución del plan familiar de
mejoramiento del saneamiento intra domiciliario.
 Trabajo particularizado con familias a través de
visitas domiciliarias.
 Participación de las familias en acciones masivas.
 Seguimiento a compromisos asumidos en el
3 plan familiar de cambio

 Participación del consejo directivo de la JASS.

 Familias con participación de sus integrantes autoevalúa el
avance en el plan de mejora familiar y propone los
correctivos de ser el caso.
 implementación del concurso
4 “Familia y Viviendas Saludables en A y S”

 Elaboración de la bases del concurso.

 Motivación a las familias para participar en el
concurso, cuya duración es de varios días.
 Entrega de premios a los ganadores y diploma a las
familias participantes en acto público.
 Seguimiento a las familias en la fase post
intervención
5

 Visitas de seguimiento a las familias por parte

de personal del ATM y del establecimiento de
salud a fin de reforzar y consolidar los logros
obtenidos.
 Conformación de comité de seguimiento
integrado por la familias .
 3. Estrategias
para lograr familias, viviendas y
comunidades saludables
 Involucramiento de los actores con roles y
competencias en agua y saneamiento.

Trabajo particularizado con las familias a través de

visitas domiciliarias.

Estrategias
Respeto a las formas de pensar, creencias de las
familias usuarias y desde ellas construir nuevos
conocimientos.

Desarrollo de capacidades.
 Incorporación de la familia en el seguimiento
y monitoreo.

Establecimiento de compromisos.
Estrategias

Participación en acciones masivas.

 Estrategias

La estrategia principal es

generar interés en las familias en
relación a los temas de manejo
del agua y saneamiento.

Hacerlo por fases:

Sensibilización, ejecución
intensiva, seguimiento
reforzamiento y medición de
resultados.
 Estrategias

Trabajo consensuado con los directivos de la comunidad y con el comité

directivo de las JASS.

Trabajo en asamblea comunal para la sensibilización colectiva sobre la

importancia de los servicios y el cambio de hábitos y prácticas de higiene.

Incorporación de todos los miembros de la familia,

especialmente de niños y niñas.

Hacer un plan de trabajo específico para alcanzar los

resultados, con el monitoreo participativo, al interno de la
familia y por parte de la comunidad.
 Estrategias de carácter masivo

En las comunidades rurales  Pasantías.

existe la práctica de actividades
competitivas, como las
deportivas.  Intercambio de
experiencias.
Estas actividades dinamizan
esfuerzos organizativos de los
 Emisión del programa radial
participantes.
y spot televisivos.

 Así como la conjunción de

esfuerzos para el logro de los  Concursos de viviendas,
objetivos planteados. familias y comunidades
saludables y otros.
 Estrategias

La propuesta seguirá esta dinámica,

propiciando la reflexión en torno al valor
agregado que cada cambio o mejora
produce:
es decir la visibilidad del valor agregado.

Este es un aspecto central tanto en el

análisis como en el planteamiento de cada
actividad orientada a ser mejor, a quererse
más, a vivir mejor……
 Viviendas Saludables

 Con bateas/ Lavaderos a

nivel domiciliario
 Viviendas saludables

Cocinas con fogones mejorados

Estrategia: Coordinar con el ATM, para buscar apoyo de parte de instituciones

públicas o privadas para implementar cocina o fogones mejorados
Viviendas saludables

Con Servicios Higiénicos

Viviendas saludables

Cocinas con alacenas

Familias Saludables
EJES TEMATICOS ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE

Mejorando nuestra cocina:

• Diagnóstico Inicial : Cómo está.
Cuidado de la • Medidas para mejorar el ambiente de la cocina.
cocina • Taller : Mejorando nuestra cocina refrigeradora/alacena.
• Cocina limpia y ordenada con protección de los alimentos.

Mejorando los alrededores de la casa:

Cuidado e • Ordenamiento y limpieza.
higiene de la • Disposición adecuada de excretas.
Vivienda • Cuidado del agua.
• Animales en su corral.
• Huertos familiares.
Mejorando los alrededores de la casa:
Disposición de
• Eliminación final de residuos sólidos y aguas grises.
residuos • Construcción y uso de microrellenos sanitarios a nivel familiar y/o
sólidos comunal.

Cuidándonos para vivir mejor:

Higiene • Promover la autoestima entre los miembros de la familia.
personal, • El aseo personal, especialmente el lavado de manos.
 Acciones a realizar para lograr familias y viviendas
saludables

Mejoramiento Campañas de
de la higiene Concurso sobre
limpieza
personal, uso de vivienda e
los servicios y comunal institución
ordenamiento “Comunidad educativa
de la vivienda. saludable.
limpia y
saludable”
 EJES TEMATICOS ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE

Cuidado del Cuidamos el agua

agua y consumo Considerar el agua como un recurso natural, pero como un bien social y económico.
de agua clorada Exigimos a la JASS agua segura para nuestro consumo.
El agua clorada protege nuestra salud por eso la cuidamos no la desperdiciamos.

Cuidado de los Usamos y cuidamos nuestros servicios de eliminación de excretas,

servicios
Cuidamos nuestra salud y la salud de nuestros niños y de este modo
higiénicos o
letrina o baños nuestros niños estarán siempre sanos, no tendrán EDAS.

Mejorando las condiciones de nuestro ambiente.

Evitar arrojar basuras a los cursos de agua.
Cuidado del Disponer los residuos sólidos en el espacio destinado para este fin.
ambiente Limpiar los espacios utilizados por la familia como patios.
Promover la limpieza de la comunidad.
Organización de campaña de limpieza comunal.

Para lograr los resultados para vivir mejor

Compromiso Todos nos comprometemos a vigilar y a hacer el seguimiento a las familias de la
en el comunidad.
seguimiento a Tenemos una vigilancia cruzada.
las familias Nos apoyamos mutuamente para lograr que nuestras familias, nuestras vivienda y
comunidad sean saludables.
 INDICADORES

60% como mínimo

% de familias con viviendas % de familias que cuidan, usan y

mejoradas, limpias y ordenadas.
% de familias que han mejorado
hábitos de higiene.
% de familias que se lavan las
manos: Antes de comer, después de
usar el baño, antes de preparar los
alimentos, antes de lactar y de
cambiar pañales.
mantienen en forma correcta los
servicios.
% de niños/as con buena higiene
personal (aseados).
% de familias que disponen
adecuadamente los residuos sólidos.
% de varones y mujeres que participan
en concursos de viviendas y
comunidades saludables.
 Seguimiento a las familias

Conjunto de acciones integradas de acompañamiento a la

familia, orientadas a:

Incentivar en las Generar Fomentar una

familias usuarias, capacidades para cultura de vida y
lograr mejores salud, basada en
comportamientos, condiciones de
hábitos y prácticas la solidaridad,
salud y calidad de
de estilos de vida respeto,
vida, con viviendas
saludables. y entornos desarrollo de
saludables. (cocina, valores y
patio, corral de principios.
animales y otros).
 Incorporación de las propias familias en el
seguimiento y monitoreo

Grupo 1: Grupo 1:
Los Los lirios
voladores

Grupo 3: Los
emprendedor Grupo 2:
es Los tromes

Familia Jefe de grupo

 ¿Qué impactos se espera lograr?
INSTITUCIONALIZACIÓN Y
APROPIACIÓN.
TRADUCIDA EN UNA GESTIÓN MEJORAR LA SALUD
Y CALIDAD DE VIDA
SOSTENIBLE DEL SANEAMIENTO

ACCESO A SERVICIOS DE AGUA Y

SANEAMIENTO SOSTENIBLES
REDUCIR
INEQUIDADES.

CAPITAL HUMANO CON CAPACIDADES

DESARROLLADAS O FORTALECIDAS,
ASUMEN COMPROMISOS.

ROMPER
TRANSMISIÓN
VARONES Y MUJERES EMPODERADOS
INTERGENERACIONAL
PARTICIPAN EN SU DESARROLLO DE LA POBREZA
PERSONAL Y EN LA GESTION DEL
SABA.
 Estrategia de
Educación Sanitaria
con familias
www.proyecto saba.org

GRACIAS