Vous êtes sur la page 1sur 16

Curso-Taller

DIDACTICA GENERAL

Módulo II
“DESARROLLO DE HABILIDADES PARA
LA DOCENCIA”

Conductor
José Tenorio
Enero 2006

19/08/2018 1
Introducción
 Reflexionar sobre nuestra práctica docente:
sus fortalezas y puntos débiles

 Reconocer las habilidades básicas de la


docencia

 Hacer un ejercicio de aplicación a un curso,


que iniciemos en febrero

19/08/2018 2
Temas de discusión
PIENSE EN PRIMERA PERSONA Y REDACTE BREVEMENTE SU
RESPUESTA
 ¿EN QUÉ CONSISTE MI FORMA DE ENSEÑAR?

 ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZO ANTES DE INICIAR UN


CURSO?

 ¿CUÁLES AL INICIO DEL CURSO?

 ¿ QUÉ ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE


SON LAS QUE ME PERMITEN LOGRAR LOS
MEJORES RESULTADOS?

19/08/2018 3
Primera Habilidad:
DEFINIR LOS OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE

 OBJETIVOS DE TIPO
INFORMATIVO
• CONOCER
• COMPRENDER
• MANEJAR-APLICAR

19/08/2018 4
 OBJETIVOS DE TIPO
FORMATIVO
• FORMACIÓN INTELECTUAL
• FORMACIÓN SOCIAL
• FORMACIÓN HUMANA
• FORMACIÓN PROFESIONAL

19/08/2018 5
La vida real
 ¿A qué tipo de Objetivos de Aprendizaje le
damos mayor importancia en nuestros
cursos?

 ¿A qué cree que se deba?

 ¿Qué podemos hacer para orientar nuestra


actividad profesional hacia una real
formación de los alumnos?

19/08/2018 6
Pasos siguientes
 Piense por un momento en el curso,
seminario o taller que va a impartir este
semestre…

 Haga un esfuerzo por redefinir sus objetivos


de aprendizaje

Tenemos 15 minutos, para escribirlos y, luego


darlos a conocer a nuestros compañeros

19/08/2018 7
Segunda Habilidad:
DISEÑAR EL PLAN DE TRABAJO DE
UN CURSO Y REDACTAR EL
PROGRAMA

 EL PROGRAMA DE ESTUDIOS INSTITUCIONAL


 El Programa Sintético
 El Programa Analítico

19/08/2018 8
 EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DEL PROFESOR

 ASPECTOS GENERALES DEL CURSO:


1. DATOS GENERALES

2. UBICACIÓN DE LA MATERIA

3. OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE

4. CONTENIDOS TEMÁTICOS

5. METODOLOGÍA DE TRABAJO

6. CRITERIOS Y MECANISMO DE CALIFICACIÓN-


EVALUACIÓN
7. BIBLIOGRAFÍA

19/08/2018 9
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
 SESIÓN POR SESIÓN, TEMA POR
TEMA O UNIDAD POR UNIDAD

 ¿CUÁL ES LA MEJOR MANERA DE


TRABAJAR ESTA SESIÓN (TEMA O
UNIDAD) EN FUNCIÓN DEL LOGRO DE
LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PLANTEADOS?

 CRITERIOS PARA CALIFICAR-EVALUAR

 ORGANIZAR, PROGRAMAR Y
PREPARAR LAS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
19/08/2018 10
 EL PROGRAMA DEL ALUMNO
Breve y sintéticamente
 Presentación del curso

 Objetivos de Aprendizaje

 Contenidos temáticos

 Metodología de Trabajo

 Bibliografía Básica u obligatoria

 Criterios y mecanismos para calificación-evaluación

19/08/2018 11
Tercera Habilidad:
DESARRROLLAR EL ENCUADRE EN
LAS PRIMERAS SESIONES

1. Presentación de los participantes


2. Análisis de expectativas
3. Presentación del programa
4. Plenario de acuerdos y de organización
operativa
5. Prueba de diagnóstico

19/08/2018 12
Cuarta Habilidad:
DISEÑAR E INSTRUMENTAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 DISEÑO DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
 TÉCNICAS ORIENTADAS AL TRABAJO
INDIVIDUAL
 CENTRADAS EN EL PROFESOR
 CENTRADAS EN EL ALUMNO

19/08/2018 13
 TECNICAS ORIENTADAS AL
TRABAJO GRUPAL
 CENTRADAS EN LA TAREA
 CENTRADAS EN EL GRUPO

19/08/2018 14
 DISEÑO DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
 LA ACREDITACIÓN

 LAEVALUACIÓN Y LA CALIFICACIÓN
 MECANISMOS, CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA CALIFICACIÓN
 IMPORTANCIA DE LA EVALUACION

 CRITERIOS, MOMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN

19/08/2018 15
El texto -pretexto-para este
módulo:

 ZARZAR CHARUR, Carlos


Habilidades Básicas para la
Docencia
Patria, México, 2003 (c1993)

19/08/2018 16

Vous aimerez peut-être aussi