En el enfrentamiento de los problemas – crisis

Duelos - cambios
Secuencia de las disfunciones Psicológicas
Impulsa vitaliza
Se resuelve
Conflicto: la acción
decidiendo
atracción y
antagónica
No se Ansiedad Agota el sistema
resuelve estrés nervioso

Mecanismos
Evitan el dolor
de defensa
temporalmente
Evitan
enfrentamiento
Psicosis y
pérdida de Deforman
Agotan la energía
la realidad la realidad

Fobia- paranoia-
Neurosis, angustia
compulsión-
y somatización
obsesión- adicción
Dos necesidades
( pulsiones) atraen con
la misma fuerza, pero
son antagónicas
(contrarias)
Necesidad de formar el
yo (auto afirmación)
necesidades de gozar
de protección y
cuidados(ello) se
conflictuan
 Organismo humano vs. Medio
ambiente humano
 Oportunidades vs.
Frustraciones
 Adaptación = homeostasis
 Equilibrio
 Defensas = fortalezas
 Moderar las consecuencias
 Evitar – anticipar
 Elegir – tomar decisiones
 Aceptar - renuncias
 Resolver conflictos
 Aceptar cuando no tienen solución
Al no aceptar los conflictos
sin solución invaden el
inconsciente de asuntos
inconclusos y el deseo de
solución permanece latente
esperando la oportunidad
de resolverlo
Se generan sentimientos
se sublima o se utilizan
mecanismos de defensa
para tolerar la frustración
la energía psíquica se
paraliza, se neutraliza
Los conflictos sin resolver se
guardan en el inconsciente hasta
que puedan ser:
•Liberados
•Resueltos
•Desplazados
•Entendidos
•Sublimados
•Disfrazados
•Encubiertos
 Una experiencia perdida
 Una relación análoga
 Un suceso detonador
 Un duelo
 Un accidente
 Una experiencia mística
 Una experiencia estética
 Un análisis vivencial
 Un estudio cognoscitivo el perdón
 La reparación
 Pensamiento- fantasía
 Si no se resuelven o se
resuelven artificialmente
persisten y la molestia se
reparte en la conducta
regresiva, neurótica o
ansiosamente en adultos con
síntomas desajuste físico,
psicológico o social
 Los conflictos que dejan huella
 Primaria: los primeros 7 años de vida
pueden determinar una sensación de éxito
y de poder si se les resuelve en el marco de
las necesidades sentidas, orgánicas y
psicológicas
 Si en cambio son antagónicos (amor-odio)
queda sin resolver esperando la función
racional simbólica que los comprenda
 El yo comprende al ello bajo la dirección del
súper yo
 La lógica resuelve, decide, escoge un
lado del conflicto utilizando los
procesos secundarios del pensamiento
racional adolescente- adulto a través
del control del yo (identidad personal)
 Si el yo no se forma estos conflictos
quedaran latentes durante mucho
tiempo y lucharan por resolverse en
forma de síntomas neuróticos
 El elemento central de la personalidad
que construye en su propio estilo una
regulación adaptativa del conflicto. Es
el mecanismo de homeostasis (
equilibrio ) que protege del estrès y la
ansiedad, reprimiendo sanamente la
satisfacciòn de necesidades,
aplazando el gozo en funciòn de la
aceptaciòn de la realidad
 Tiene acceso para la percepción al
pensamiento lógico (proceso
secundario) a los procesos
organizados sustitutos a los
sentimientos congruentes y a los
actos coordinados en la adaptación
defensiva y en la respuesta creativa
regulando la descarga emocional
 En el yo esta el mecanismo regulador
de la tensión interna en la interacción
dinámica en la función sintética para
dominar la realidad
Laley general del
principio de realidad
permite permanecer
organizado
internamente a pesar
de la desorganización
externa (madurez)
 Estadogeneralizado de tensión
que permite liberar el impulso
motivado hacia una acción
determinada para la resolución de
un conflicto, la satisfacción de
una necesidad, el enfrentamiento
a una situación de crisis o la
resolución de un problema
 Puede ser normal , sana cuando
su intensidad es adecuada a la
situación real y sus efectos no
producen daño físico no
psicológico
 Incrementa la prontitud hacia la
acción inmediata y vigorosa. Es la
condición del gozo y la
satisfacción protege en estados
críticos da serenidad
 Cuando la ansiedad es muy intensa,
dura demasiado o no llega el final de
solución, genera desorden del sistema
nervioso que pierde flexibilidad y
resistencia generando un desorden de
las funciones defensivas o creativas
provocando respuestas o síntomas de
crisis nerviosas depresión angustia
insomnio, desordenes alimenticios
adicciones cuyo efecto es disminuir la
ansiedad
 Alprincipio de la vida el
organismo tolera un grado de
estrés o necesidad suficiente
para esperar el desahogo de la
tensión o satisfacción de su
necesidad
 Cuando el bebe esta sometido a
largos periodos de ansiedad
experimenta abandono y poco valía
pues no recibe atención inmediata
vive la indefensión puesto que
necesita de otros para vivir almacena
sensaciones y sentimientos de enojo
decepción que si no se resuelven
prioritariamente pueden acompañarlo
toda su vida
 A medida que crece el niño la
exigencia es menor y va teniendo
control de su ansiedad y se va
desarrollando la independencia
haciéndose poco a poco autosuficiente
y tolerante con respuestas
organizadas con el pensamiento, el
lenguaje y la evaluación de la acción
producto de una experiencia de
confianza básica
 Laestructura psicológica hace la
diferencia a través del yo que se
desprende de la otra figura de
apoyo y busca otro yo que
interdisciplinariamente le ayude a
enfrentar la realidad y le
acompañe en la función
productiva y procreadora
 Si el yo todavía es inmaduro incapaz
de independencia puede sentir
seguridad y estabilidad a través de
una relación (trabajo, pertenencia,
pareja, amigos)
 Si esta relación se rompe sobreviene
una regresión de abandono e
indefensión intolerables (duelo –
dolor)
 La ansiedad limita la capacidad de
percepción distorsionando la realidad
perturbando el pensamiento
restringiendo la libertad instalando el
miedo de la incapacidad de sobrevivir
disminuyendo la capacidad de
relajación goce eficiencia buscando
una adaptación angustiosa a través de
hiperactividad religiosidad
obsesividad o somatización con
respuestas o síntomas físicos