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LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y SU

ESTIMULACIÓN
CONCEPTOS PREVIOS

¿QUÉ SE ENTIENDE POR HABILIDAD?


Una habilidad es un conjunto de destrezas que mancomunadamente hacen posible la
correcta ejecución de alguna tarea en particular.

¿A QUÉ SE REFIERE EL TÉRMINO “COGNICIÓN”?


Se refiere al proceso de adquisición de conocimientos a través de facultades intelectuales.

Las habilidades cognitivas son un conjunto de procesos que están a la base de todo
aprendizaje. Mientras más estimulemos las habilidades cognitivas en un(a) niño(a), mejores
aprendizajes logrará.

¿QUÉ HABILIDADES COGNITIVAS BÁSICAS SE DESARROLLAN IMPORTANTEMENTE EN LA


ETAPA PRE-ESCOLAR?

-Pensamiento
-Lenguaje
-Psicomotricidad
-(La percepción, atención-concentración y memoria son consideradas transversales)
PENSAMIENTO

El pensamiento es una habilidad cognitiva que consiste en un conjunto de operaciones


lógicas. Determina la madurez de las personas y, a veces, su inteligencia.

El desarrollo lógico de un niño se divide en etapas y el pre-escolar se encontraría en la


siguiente:

Pre-operacional: 2-7 años


• Gradual desarrollo del habla. No poseen un lenguaje figurado
(todo lo que escuchan lo comprenden literalmente).
• En un comienzo no comprende las leyes de la conservación,
pero al finalizar este período ya lo han afianzado.
• Es capaz de clasificar según características visuales pero lo ideal
es llevar esta noción a la funcionalidad.
• Respecto del desarrollo de la personalidad, acá surge el
egocentrismo, vale decir, el(la) niño(a) presenta dificultades
para considerar el punto de vista de otra persona, considerando
sólo los suyos como válidos.
¿Cómo estimular el Pensamiento Lógico?

El pensamiento evoluciona en cada etapa mediante diversos procesos. Los más


representativos que caracterizan a la etapa pre-escolar, son:

1. Clasificación:
Es un proceso mental que permite agrupar e identificar ya sea
grupos de personas, objetos, eventos o situaciones en relación a sus semejanzas
y diferencias (visuales o de funcionalidad). Su desarrollo inicia con clasificación
simple y luego múltiple.
2. Seriación:
La seriación es una operación lógica que permite establecer
comparaciones entre elementos y ordenarlos progresivamente según sus
diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente.

3. Conservación de Cantidades:
Es la capacidad de reconocer la cantidad en extensión, no
importando la presentación visual que tenga en el momento. Antes de llegar al
aprendizaje de los número debe saber conservar cantidades.
Clasificación:
Agrupar los elementos de características comunes.
Seriación:
Completa las secuencias.
Conservación de cantidades:
Observa estos grupos de manzanas ¿Dónde hay más?
LENGUAJE

Es una función cognitiva que nos permite comunicarnos con los demás.
Se considera como un paso anterior al habla y un paso posterior al pensamiento.

Algunos aspectos del lenguaje que se desarrollan en la etapa pre-escolar, son:

FONOLOGÍA - CONCIENCIA FONOLÓGICA


-Segmentación Silábica
-Percepción auditiva de vocales y consonantes en sonido inicial y final

SEMÁNTICA
-Vocabulario
-Categorización
-Relaciones semánticas (analogías, relación todo-partes, absurdos verbales, etc.)

El niño de edad preescolar se mantiene ocupado hablando, explorando y jugando. Todas


estas actividades son importantes para el desarrollo de su capacidad de comunicación.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
CONCIENCIA FONOLÓGICA – Sonidos vocálicos iniciales
SEMÁNTICA (LÉXICO)– Desarrollo del Vocabulario
SEMÁNTICA – Categorización
SEMÁNTICA – Relaciones Lógico-semánticas
Conclusión

Las funciones cognitivas constituyen una base


importante en la adquisición de nuevos aprendizajes, por tanto,
mientras más temprano se estimulen, mayor efectividad
lograremos.

Existen capacidades perceptivas, memorísticas,


psicomotoras, y lógico-lingüísticas que sustentarán este
proceso, sin embargo, las habilidades sociales y condiciones
afectivas de un alumno también determinarán su rendimiento
escolar y se deben potenciar tanto como el ámbito cognitivo,
para así contribuir a la formación de un ser humano íntegro.