Taller de Investigación

Proceso Cognitivo: Lenguaje

Integrantes: Karina Ortega Guzmán.

Laura Gallegos Urrutia.
Marcos Sánchez.
Asignatura: Ev.Diferencial en
Matemáticas.
Docente: Patricia Mora Zamorano.
Fecha de entrega: 28/09/2012.
 Lenguaje y su definición.
Es un proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de
comunicarse a través de signos arbitrarios codificados socialmente implantado que
permite representar la realidad en ausencia de ésta y es aprendido para y a través
de la interacción social. El lenguaje brinda la posibilidad al hombre de seleccionar,
citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad.

Piaget Vigodsky Chomsky Bruner

No hay lenguaje El lenguaje El lenguaje es No son

sin pensamiento, produce el independiente separadas, las dos
y es por la mayor pensamiento. El del pensamiento, son partes del
o menor pensamiento es por que existe un conocimiento.
inteligencia. producto del conocimiento y
(realidad de lenguaje una actuación, y
manera subjetiva) son estructuras
separadas.
Características del Lenguaje:
 Creatividad.
 Semanticidad o arbitrariedad.
 Transición cultural.
 Retroalimentación total.
 Componentes emocionales.
 CLASIFICACIONES.

 Lenguaje auditivo.
 Lenguaje escrito.
 Lenguaje visual.
 Lenguaje expresivo.
 Lenguaje comprensivo.
Influencia de la función en los aprendizajes.

Como actividad mediadora entre el pensamiento y la

formación del concepto por medio de esto se genera un
aprendizaje.

El desarrollo del ser humano es integral, por lo que al mismo

tiempo que se da el desarrollo del lenguaje se está presentando
el desarrollo cognitivo, social y emocional. Cuando el desarrollo
en algunas de estas áreas se ve afectado, habrá repercusiones en
las otras áreas.
Dificultades que se presenta cuando la
función esta deficiente.
 Existencias de programas de
intervención en esta área, descripción.
Cuando lo niños/as presentan alguna alteración del
lenguaje es necesario reconocer que los desajustes
lingüísticos pueden formar parte de una larga
secuencia de dificultades que acompañaran al niño
en el transcurso de su desarrollo (cognitivo, social,
físico y emocional).
Debido a que el lenguaje humano es resultado de un
proceso de aprendizaje es además generador de
nuevos aprendizajes, por tanto, de aquí se
desprende la importancia de buscar un desarrollo
armónico tanto del lenguaje como los otros
anteriormente nombrados.