1 Dr.

HUGO FERRO CUELLAR 1

  En este procedimiento convergen articulados
los conocimientos, destrezas, aptitudes y
actitudes interrelacionadas en un todo.

 El Proyecto Tecnológico es método que tiene

una particularidad destacable: puede ser
utilizado en diferentes ambientes de trabajo:
desde la escuela hasta en la empresa.

 El objetivo de este procedimiento es generar

un producto tecnológico (tangible o no) para
satisfacer una necesidad o resolver un
problema.

 Como dijimos el Proyecto Tecnológico es un

método y como tal deben cumplirse etapas en
1
su desarrollo. 2
 La tecnología es un concepto amplio que
abarca un conjunto de técnicas,
conocimientos y procesos, que sirven para el
diseño y construcción de objetos para
satisfacer necesidades humanas.

En la sociedad, la tecnología es
consecuencia de la ciencia y la ingeniería,
aunque muchos avances tecnológicos sean
posteriores a estos dos conceptos.

La palabra tecnología proviene del griego

tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia,
conocimiento).
1 3
 Por otro lado, desde un
punto de vista más
estructural, podemos
plantear la siguiente
definición: tecnología es el
resultado de relacionar la
técnica con la ciencia y
con la estructura
económica y sociocultural,
a fin de solucionar
problemas técnico-
1 sociales concretos. 4
 La tecnología puede referirse a
objetos que usa la humanidad (como
máquinas, utensilios, hardware), pero
también abarca sistemas, métodos de
organización y técnicas.
El término también puede ser aplicado
a áreas específicas como "tecnología
de la construcción", "tecnología
médica", "tecnología de la
información", "tecnología de
1
asistencia", entre otros. 5
 A veces no se distingue entre
técnica y tecnología, pero sí
pueden diferenciarse:
* La tecnología se basa en aportes
científicos, en cambio la técnica
por experiencia social;
* La actividad tecnológica suele
ser hecha por máquinas (aunque
no necesariamente) y la técnica es
preferentemente manual;
* La tecnología se suele poder
explicar a través de textos o
gráficos científicos, en cambio la
técnica es más empírica.
1 6
 Los primeros hombres por su
propia iniciativa y creatividad, Herramientas
buscaban soluciones y agrícolas primitivas

descubrían o se encontraban
recursos. Trabajaban la piedra,
la madera, las pieles, etc. Herramientas de caza
y recolección

¿Para qué utilizaban la piedra?

¿Para qué utilizaban las pieles?

1 7
 Con el correr del tiempo, y durante ese
largo proceso de mejoramiento de sus
condiciones materiales de existencia, los
seres humanos fueron acumulando
experiencias, lo cual se tradujo en...

1 8
 El conocimiento que nos permite a todos los seres
humanos, transformar la naturaleza y el mundo en que
vivimos.

Hacer un avioncito de papel, diseñar un puente para cruzar

una quebrada, dibujar sobre la arena, construir un
muñequito de barro, etc.

1 9
 Este conocimiento, cuando está constituido por un
conjunto de materias y disciplinas que se integran en el
ámbito del estudio de la naturaleza y los fenómenos
que en ella tienen lugar, se llama...

1 10
 Cuando está constituido por un conjunto de pasos y
elementos que utilizamos para materializar una idea
que nos permitirá resolver un problema o satisfacer
una necesidad, se denomina...

1 11
 Y cuando es la aplicación de los saberes
científicos y empíricos a procesos de
producción y distribución de bienes y servicios,
se denomina...

1 12
 Existen múltiples formas de
clasificación de las tecnologías, la más
general suele ser la que separa entre:

* Tecnologías blandas: básicamente

aquellas que son intangibles.

* Tecnologías duras: básicamente

aquellas que son tangibles.

Otras bibliografías distinguen otras

dos formas de clasificación general:
* Tecnologías flexibles.
1 * Tecnologías fijas. 13
 La tecnología ha logrado aportar grandes beneficios al
ser humano, beneficios que facilitan su día a día, desde
la invención de aparatos y dispositivos electrónicos
como la creación de aparatos que detectan y
diagnostican enfermedades.

Se han logrado crear y mejorar herramientas y

accesorios
que son útiles para simplificar el trabajo en hogar,
construcción, etc.

Aún más después de incorporar la energía eléctrica

como medio elemental para satisfacer necesidades. En
lo referente al área empresarial ha evolucionado con la
incorporación de innovaciones tecnológicas en sus
1
procesos 14
 Para la tecnología, el conocimiento es principalmente un medio que hay que
aplicar para alcanzar ciertos fines prácticos.

El objetivo de la tecnología es la acción con éxito, no el conocimiento puro, y

consiguientemente toda la actitud del tecnólogo cuando aplica su
conocimiento tecnológico es activa en el sentido de que, lejos de ser un mero
espectador, aunque inquisitivo, o un diligente registrador, es un participante
directo en los acontecimientos.

Esta diferencia de actitud entre el tecnólogo en acción y el investigador de

especialidades pura o aplicada, introduce algunas diferencias también entre la
1
previsión tecnológica y la predicción científica. 15
 Las nuevas tecnologías hacen referencia a los
últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones
centrándose en los procesos de comunicación.

Estos procesos los agrupamos en tres áreas: la

informática, el video y las telecomunicaciones.

Además, cuando hablamos de nuevas

tecnologías hacemos referencia, no únicamente a los
aparatos sino también al desarrollo tecnológico en el
diseño de los procesos.

En el campo de las nuevas tecnologías y la aparición

1
de Internet se han producido avances espectaculares. 16
 Innovación de acuerdo con la
definición de la real Académica
Española, es la acción y efecto de
innovar, y en una segunda acepción
se define como creación o
modificación de un producto, y su
introducción en un mercado.
1 17
 En cambio, cuando se buscan mejoras globales, es
decir, mejoras para la sociedad en su conjunto
estaríamos hablando de un proceso de cambio
macroeconómico que va a estar compuesto por tres
momentos fundamentales:
Invención, como creación de una idea potencialmente
creadora de beneficios comerciales, pero no
necesariamente plasmada en forma de productos,
procesos o servicios.
Innovación, como la aplicación comercial de una idea.
Consiste en la transformación de ideas en productos
que van a ser aceptados por el mercado y rentabilizados
por la empresa obteniendo un beneficio económico.
Difusión, que es cuando se da a conocer a la sociedad
la utilidad de una innovación. Este es el momento en el
que un país percibe realmente los beneficios de la
1 innovación. 18
 Son todos aquellos que responden a las necesidades de las
personas y se obtienen a partir de las diferentes
tecnologías.

1 19
 Identificar un objeto tecnológico en nuestro
entorno es una actividad muy simple, ya que
es todo elemento concreto creado o
modificado por el ser humano.

A su vez, este Objeto forma parte de un

conjunto de elementos que se conocen con
el nombre de Bienes, que junto a los
Servicios y mediante diferentes Procesos,
forman parte de lo que se denomina
1 Productos Tecnológicos 20
 Para clarificar los conceptos que están relacionados con el objeto
tecnológico, se pueden definir de la siguiente forma:

OBJETOS
TECNOLOGICOS

1. BIENES
PRODUCTOS
2. SERVICIOS
TECNOLOGICOS 3. PROCESOS

1. Objeto simple
2. Artefacto
3. Sistema

1 21
 ¿Producto = Bienes + Procesos + Servicios?

 LOS BIENES son los objetos o artefactos y materiales. Estos productos se obtienen a partir
de la transformación y elaboración de distintas materias primas ( sustancias naturales o
parcialmente modificadas)
Por ejemplo: un televisor, una moto, la ropa, la madera, los medicamentos, entre otros.

1 22
  LOS SERVICIOS son los beneficios provenientes de la organización del trabajo grupal
o individual destinado a cuidar los intereses o a satisfacer necesidades del público o
de alguna entidad pública o privada.
Por ejemplo los servicios de correo, salud, bomberos, control de calidad,
información al consumidor, saneamiento ambiental, seguridad, transporte, etc.

1 23
  LOS PROCESOS son las técnicas que se desarrollan para mejorar la producción.
Por ejemplo los métodos que emplean la biotecnología y la ingeniería genética
para obtener semillas de mejor calidad, medicamentos, fragancias, vacunas, etc.

Es necesario especificar que los objetos tecnológicos pueden ser desde de un martillo
hasta una compleja impresora. Su definición más extendida es la siguiente: Es todo
producto tangible que ha sido creado por el ser humano con el fin de satisfacer una
necesidad, ya sea propia o ajena, con el fin de mejorar su calidad de vida.
1 24
 DIFERENTES TIPOS DE OBJETOS
Sabemos que los objetos tecnológicos forma parte de los productos, pero también es
necesario aclarar que estos se pueden categorizar en tres conformaciones diferentes, que se
distinguen entre si por su complejidad, elaboración y función.
1. OBJETOS SIMPLES: son de fácil uso, sencilla elaboración y de bajo costo comercial, por
ejemplo: sacacorchos, cuchara y tijera.
2. SISTEMAS: forman parte del funcionamiento de los artefactos y pueden moverse por el uso
de diferentes tipos de energía: eléctrica, mecánica, hidráulica, etc. Son ejemplos de ello los
operadores, los motores y los engranajes.

1 25
 3. ARTEFACTOS: utilizan uno o más sistemas en su funcionamiento y su uso es más
restringido a nivel de usuario, por su complejidad de manejo y su precio que varía
según el objeto o modelo. Por ejemplo: un televisor, radio, cámara fotográfica, etc.

Otros elementos importantes que conviven con el entorno del objeto tecnológico, son:
a) USUARIO: es por quién y a quién va dirigido el objeto.
b) NECESIDAD: surge a partir de un problema determinado que se identifica en algún
tipo de usuario.
c) FUNCION: misión o fin para lo que fue creado algún tipo de objeto.
d) DISEÑO: se refiere a la preocupación por el aspecto estético y funcional del
objeto.

Por último, hay que tener presente que no todos los objetos tecnológicos son
de uso particular, sino que además pueden formar parte del funcionamiento de
un servicio tecnológico y permitir, por medio de procesos, la ejecución de tareas
1
determinadas por la función. 26
 Casi todos los objetos que conocemos han sido elaborados por el ser humano y la gran
mayoría de los que están a nuestro alcance son generalmente productos industriales.
Los productos industriales tienen un sistema de fabricación y objetivos comerciales que se
repiten de acuerdo a un modelo lo que tiende a reducir su precio. Los productos artesanales,
por el contrario, son escasos y por lo general únicos, por lo que suelen tener un precio más
elevado.
Sin embargo, y sin importar el tipo de productos, todos ellos han sido producidos aplicando un
proceso tecnológico.

1 27
 Proceso tecnológico
Un proceso tecnológico consiste en una serie de etapas que se desarrollan en forma secuenciada y
planificada en función de la elaboración de un producto determinado. Por ejemplo, las etapas de
exploración geológica, extracción, chancado y molienda, flotación, fundición y electro refinación, son
etapas del proceso productivo del cobre.
Material de entrada
El material de entrada consiste en la materia prima que se requiere para elaborar un producto. Por ejemplo,
en el caso de la producción de cobre fino, o cobre electrolítico, el material de entrada es la piedra
mineralizada que viene de la mina.
Procedimiento
El procedimiento es el método que recoge los pasos a seguir en un proceso tecnológico y que, por lo tanto,
sirve como guía para la elaboración de un producto. En el procedimiento se describe cómo reconocer los
materiales de entrada, las técnicas que son necesarias aplicar, las herramientas a usar, etc. En el
procedimiento se realizan los bocetos, donde se indican las medidas, las características de las
terminaciones y los detalles que aseguren que el objeto tecnológico dará respuesta a un problema
tecnológico planteado.
Producto de salida
El producto de salida es el resultado de un proceso tecnológico y es aquel al que se le asigna un valor en
dinero. En otros términos, es el objeto que se desarrolló mediante la aplicación de un procedimiento a un
material de entrada. Son productos de salida un zapato, un disquete, un CD, ropa, alimentos, etc., y los
cátodos de cobre fino.
1 28
1 29
 El ciclo de vida de un
objeto tecnológico, es el
proceso de evolución que
cualquier tecnología tiene
en el tiempo.

Se puede afirmar que cada

tecnología tiene un ciclo de
vida, que se diferencia en
la duración de cada etapa y
esto va dependiendo de las
características y el sector
1 donde se distribuye. 30
 ANALISIS MORFOLÓGICO:
Es el estudio de la forma. Obedece a laos
requerimientos , necesidades, gustos y preferencias
de los usuarios.
ANÁLISIS ESTRUCTURAL:
Es el conjunto de elementos dispuestos y
organizados. Cada uno tiene su misión y están
relacionados entre si.

ANÁLISIS DEL ANÁLISIS DE FUNCIONAMIENTO:

PRODUCTO Determina el funcionamiento , tipo de energía y
TECNOLÓGICO consumo que requiere sum operación, costo
operativo, rendimiento, etc.

ANÁLISIS ECONÓMICO:
Los costos de cada material que interviene en el
producto y en el la parte no directa.

ANÁLISIS FUNCIONAL:
Es la función del producto. Si cumple con el propósito
1 31
de su construcción.
 ANÁLISIS SOCIOLÓGICO:
-¿Qué necesidad cubre?: Aquí se trata de evaluar las relaciones existentes entre
el objeto que se analiza y las necesidades humanas que satisfacen con el
mismo, así como sus antecedentes, su significado y las repercusiones sociales y
medioambientales que pueden derivarse de su construcción, uso y desarrollo en
los distintos grupos sociales.

ANÁLISIS DEL ANÁLISIS AMBIENTAL:

PRODUCTO Análisis ambiental-¿Qué impacto produce al medio ambiente?:
TECNOLÓGICO Consideran los aspectos de: origen y disponibilidad, posibles efectos
contaminantes, demanda de energía, incidencia de los residuos, etc

ANÁLISIS HISTÓRICO:
-¿Cómo está vinculado a la estructura sociocultural y a las demandas
sociales?: La confrontación entre forma, función, estructura y
tecnología permite aproximarnos a los orígenes del producto,

ANÁLISIS TECNICO:
-¿Cómo está hecho y de qué material?: Este análisis se centra en la
identificación de las ramas de la tecnología que entra en juego en el diseño y la
1 32
construcción de un determinado producto.
 La innovación es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la
intención de ser útiles para el incremento de la productividad. Un elemento esencial de la innovación
es su aplicación exitosa de forma comercial.
La innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas del campo imaginario o
ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.
Al respecto, García, (2003) manifestó “La creación de nuevos conocimientos y la transformación de
este conocimiento en tecnologías, procesos, productos y servicios que el mercado necesita”

1 33
  La innovación no está restringida a la creación de nuevos productos: Una
innovación puede también referirse a un nuevo servicio o a como se vende
o distribuye un producto

 La innovación no está restringida a desarrollos tecnológicos: Una

innovación puede también obtenerse a través de una estrategia de oferta
o de una combinación de tecnología y mercadeo.

 La innovación no está restringida a ideas revolucionarias. Una serie de

pequeñas innovaciones “incrementales” son tan deseables como un gran
cambio que tenga lugar cada diez años.
1 34
 Hace referencia al conjunto de decisiones relativas a la creación, adquisición,
perfeccionamiento, asimilación y comercialización de un objeto tecnológico.

Según Pavón e Hidalgo (1997), el proceso de innovación tecnológica se define como el

“conjunto de las etapas técnicas, industriales y comerciales que conducen al lanzamiento con
éxito en el mercado de productos manufacturados o la utilización comercial de nuevos
procesos técnicos”. Según esta definición, las funciones que configuran el proceso de
innovación son múltiples y constituyen una fuerza motriz que impulsa la empresa hacia
objetivos a largo plazo, conduciendo en el marco macroeconómico a la renovación de las
estructuras industriales y a la aparición de nuevos sectores de la actividad económica.

1 35
  Radicales, se refieren a aplicaciones
fundamentalmente nuevas de una
tecnología o combinación original de
tecnologías conocidas que dan lugar a
productos o procesos completamente
nuevos.

 Incrementales, son aquellas que se

refieren a mejoras que se realizan dentro de
la estructura existente y que no modifican
sustancialmente la capacidad competitiva
de la empresa a largo plazo.

1 36
  TECNOLOGIA DE PUNTA: cuando hablamos de
satélites, computadoras y centrales nucleares, es decir,
productos de alta complejidad que caracteriza a los
países desarrollados. Los beneficios que trae consigo la
tecnología de punta son muy numerosos y ampliamente
conocidos.

 TECNOLOGIA ADECUADA: son las tecnologías

primitivas que pueden ser fácilmente adaptadas a un
medio, y es aquella que hace uso óptimo de los recursos
disponibles en un país para el máximo bienestar social
de su población

1 37
 Al respecto, existen muchas definiciones sobre la innovación educativa, aquí algunas
de ellas:
Carbonell, J. (2002) “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos
sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las
prácticas educativas vigentes.
Imbernón, F. (1996) “Es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y
aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de
la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la
educación”.
Juan Escudero
Significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los
hechos y al peso de la inercia. (...) innovación equivale, ha de equivaler, a un determinado
clima en todo el sistema educativo que, desde la Administración a los profesores y alumnos,
1 propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar… cambiar. 38
 Modelo de investigación y desarrollo: ve el proceso como una secuencia racional de fases, por
la cual una invención se descubre, se desarrolla, se produce y se disemina entre el usuario o
consumidor.

Modelo de interacción social: se hace hincapié en el aspecto de difusión de la

innovación, en el movimiento de mensajes de individuo a individuo y de sistema a
sistema; se subraya la importancia de las redes interpersonales y de integración
social.

El modelo de resolución de problemas: tiene como centro al usuario de la innovación. Parte del
supuesto de que éste tiene una necesidad definida y de que la innovación va a satisfacerla. En
consecuencia, el proceso va desde el problema al diagnóstico, luego a una prueba y finalmente
a la adopción.

1 39
 Se presentan a continuación, cinco ámbitos de innovación:
• Planes y programas de estudio: Se refiere a la formación que involucra todas las dimensiones, no solo la
intelectual sino también conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
• Proceso educativo: La dimensión proceso educativo se concreta en los siguientes aspectos: el proceso de
aprendizaje, el proceso de enseñanza, formación docente, recursos y materiales de aprendizaje.
• Uso de tecnologías de información y comunicación: El uso de las tecnologías de información y
comunicación se respalda en la llamada plataforma tecnológica educativa que se concreta a su vez en dos
componentes esenciales: los modelos educativos innovadores y el sistema de educación a distancia.
• Modalidades alternativas para el aprendizaje: Plantear un modelo alternativo para el aprendizaje, implica un
modelo con las siguientes características: un currículo flexible y con materias optativas, una movilidad del
estudiante y por ende del conocimiento que se genera, la diversificación de ambientes de aprendizaje, la
adecuación de la educación a los ritmos, condiciones y procesos de aprendizaje de los alumnos, una
docencia optativa como apoyo al aprendizaje
• Gobierno, dirección y gestión: la gestión institucional presenta en la actualidad una serie de retos, entre
los que se destacan la confusión en la conceptualización y en la ejecución de las acciones de gobierno,
dirección y gestión. La actitud pasiva y respuesta poco crítica en la implementación de las políticas y sus
programas y la legislación rígida.
1 40
 ¿Qué es un proyecto?

Un proyecto es una planificación que se hace

ordenadamente para cumplir una meta u objetivo.

¿Qué es Tecnología?

Conjunto de conocimientos ordenados que permiten diseñar

y mejorar elementos para satisfacer necesidades.

¿Qué es un proyecto Tecnológico?

Se entiende por proyecto tecnológico una secuencia de

etapas que tienen como objetivo la creación, modificación
y/o concreción de un objeto o la organización y/o
planificación de un proceso o de un servicio.
1 41
 ACTIVIDAD Y TAREA
La ACTIVIDAD es el medio de intervención sobre la realidad, mediante la realización
secuencial e integrada de diversas acciones.

La TAREA es la acción que operacionaliza una actividad con un grado máximo de

concreción y especificidad. Un conjunto de tareas configura una actividad, entre las
muchas que hay que realizar para concretar un proyecto.

EJEMPLO

PLAN de Educación; PROGRAMA de construcción de edificios escolares;

PROYECTO construir este edificio escolar; ACTIVIDAD levantar una pared ; TAREA
colocar un ladrillo

1 42
  Materiales requeridos: Como las materias primas, las máquinas herramientas. Aquí se
incluye el recurso humano necesario para el desarrollo de las técnicas que van a permitir
la obtención de los productos.
 Producto obtenido: Artefactos como el computador, medicamentos, alimentos, entre
otros. Sistemas como el internet, la telefonía, televisión. Procesos como los cultivos,
elaboración de alimentos, vestidos, etc.
 Modo de hacerlo: Utilizando técnicas propias de cada actividad tecnológica, como cortar,
soldar, envasar, fundir, mezclar, etc. Es posible elaborar un mismo producto aplicando
técnicas y materiales distintos.
 Lugar donde hacerlo: El proceso tecnológico está íntimamente relacionado con los
materiales y por ende, con el ambiente. Por eso las actividades tecnológicas se desarrollan
generalmente en lugares cercanos al ambiente que proporciona las materias primas.
 Demandas: La tecnología es, por intermedio de los objetos tecnológicos el factor de
1
mediación entre las necesidades o los deseos del hombre y los recursos disponibles. 43
1 44
 Cuando se habla de proyecto tecnológico en las instituciones educativas, consiste en una
visión integral de los conocimientos y los procedimientos involucrados en la generación
de bienes y servicios, así como el impacto que provocan en el ambiente y la sociedad.

Sin embargo, el proyecto tecnológico no sólo es la base del planteamiento curricular que
permite articular el conjunto de los conocimientos del área; posee, además, una fuerte
carga conceptual que involucra aspectos técnicos, sociales, económicos, etc.

CARACTERISTICAS:
 La adquisición de estrategias para hacer frente a problemas prácticos
 El ingenio, la originalidad y la invención en el diseño.
 Habilidades creativas prácticas
 Un enfoque autocrítico de la evaluación, ensayo, desarrollo y mejora de un producto.
 Un sentido de simplicidad y elegancia, así como de utilidad económica.
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