Conocimiento

y
Ciencia
M. Sc. Martin Condori Concha
 EL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
 CONOCIMIENTO HUMANO
 Es el conjunto de conocimientos que
las personas tenemos sobre el mundo
que es producto de una herencia
cultural y evolutiva. Como especie,
hemos desarrollado actividades
destinadas a conseguirlos ya sea en
forma empírica o científica.
Por lo tanto; el ser humano
aprende permanentemente por
estas dos vías: La empírica y la
científica.
 El Conocimiento Empirico
 Esun conocimiento basado en la
experiencia que se acumula con los
años, puede sin embargo, transferirse
de generación en generación como un
hecho cultural pero carece de un
orden sistemático. Es simplemente
recordado sin que medie una
intención por producirlo.
 EJEMPLO

SI LOS SOMETO A

TODOS VOSOTROS A LAS
SIGUIENTES IMÁGENES
¿ QUÉ CREEN QUE
OCURRIRÁ?
¿ Qué esta por ocurrir ?
 ¿ Es necesario
ser un científico
para saber que
lloverá?
El conocimiento empírico es valioso
para todos, pero no nos permite
describir, analizar y predecir los
fenómenos como un todo. Nos
permite reconocerlos pero no
explicarlos exhaustivamente ni
predecir su comportamiento
 Conocimiento cientifico
 Es el saber humano que se obtiene de
forma racional y conciente mediante una
metodología lógica y rigurosa. Se basa en
el conocimiento previo y se considera una
hipótesis verdadera que nos aproxima a la
realidad, siendo esta , por lo tanto una
verdad temporal sujeta a validación
permanente.
¿ Qué esta por ocurrir ?
 Características del conocimiento
científico según Heler
 Saber critico y fundamentado.
 Sistemático.
 Explicativo.
 Verificable.
 Metódico.
 Objetivo.
 Comunicable.
 Provisorio
¿LOS SABERES HUMANOS
EVOLUCIONAN?

Si, permanentemente
 EL CONOCIMIENTO
COMO PROCESO
El conocimiento es el resultado
del proceso de conocer ; lo que
saca el sujeto, que conoce , del
objeto que es conocido
 EL PROCESO DE CONOCER:
APREHENSION COGNOSCITIVA

SUJETO RELACION OBJETO

CONCIENCIA

INTENCIONALIDAD
YO
CONOCIMIENTO

PERCEPCION SENSACION
 El proceso de conocer:
En el proceso de conocer podemos
distinguir 4 elementos:
– El sujeto que conoce.
– El objeto que es conocido.
– La relación entre ambos ; y ,
– El producto o conocimiento.
 El sujeto que conoce:
Este debe poseer:
–La conciencia .
–El “yo” : centro de la vida
racional y psíquica.
–La intencionalidad de la
conciencia.
 El objeto que es conocido :
Es la parte de la realidad a la
que se dirige nuestra conciencia
en virtud de su propiedad, de
intencionalidad; objeto al que
hacemos nuestro racionalmente ,
através de una aprehensión
cognoscitiva.
La aprehensión cognoscitiva:
 Es un fenómeno racional que consiste
en “apoderarse” mentalmente del
objeto conocido através de sus
atributos , características ,
propiedades , elementos relaciones,
etc...; pero sin modificarlo o alterarlo
físicamente
La sensación y la percepción:
La sensación :
– Se llama sensación cuando se utiliza un
sentido como medio para coger un dato
presente en una aprehensión
cognoscitiva..
– Las sensaciones permiten obtener
conocimientos (datos) en el presente
sobre el objeto del conocer.
sensaciones y percepciones:

La percepción:
– Es considerada una estructuración de
datos , de sensaciones presentes con
registros de conocimientos anteriores ,
que tenemos en la memoria para ver
una situación, un ser o un problema
como un conjunto estructurado.
Sensación y percepción:
Conocimientos

Percepciones Sensaciones

Enunciado de los
conocimientos
 Dos aspectos importantes del
conocimiento :
El Concreto: que es algo que se
puede observar o sentir
físicamente.
El Abstracto : constituye las
ideas que se elaboran acerca del
concreto.
.
 La cognición de lo Falso y lo Verdadero:

 Algo es FALSO , cuando el abstracto

(idea creada acerca del objeto) no
se superpone al concreto (a lo que el
objeto realmente es).
 Algo es VERDADERO , cuando hay
superposición entre lo concreto y lo
abstracto
.
 Realidad y verdad
 No son equivalentes.
 La REALIDAD existe en el plano
material, independientemente del sujeto;
sea que éste la conozca o no.
 La VERDAD existe en el plano mental .
Sólo existe cuando hay un sujeto , y éste
elabora la idea que corresponde
exactamente al objeto real.
Dra. María A. Pourchet. “Metodología de la Investigación

Científica”

 “La VERDAD consiste en la coincidencia

de lo real con lo que de ella es afirmada ;
la existencia de la verdad es el punto
básico para la concretización del
conocimiento, que es la disponibilidad de
datos verdaderos . El conjunto de
conocimientos así obtenidos es definido
como CIENCIA.”
Dos tipos de conocimientos :
 Científico:  Empírico:
– Es Objetivo . – Objetivo en menor
– Es sistemático y grado.
riguroso. – No lo es.
– Fundamento – También lo tiene;
empírico. pero en menor grado.
– Es metódico. – No lo es.
– Puede ser obtenido – Generalmente por
por inducción o por deducción.
deducción.
 Ciencia.
La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere
a un sistema de conocimiento objetivo. En un
sentido más restringido, la ciencia es un sistema
para adquirir conocimientos haciendo uso del
método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos
mediante este mismo tipo de investigaciones.
 Los campos de la ciencia
comúnmente se clasifican en dos:

 Lasciencias naturales, que estudian

fenómenos naturales, incluyendo la vida.
 Las ciencias sociales, que estudian el
comportamiento humano y las
sociedades.
*Ciencias fácticas o empíricas: ciencias naturales y sociales.
* Ciencias formales : Matemáticas y estadística.
 El Método Científico.
• Nos proporciona un proceso objetivo para
hallar soluciones ante problemas en
diversos campos científicos y tecnológicos
• El método científico trata de explicar las
complejidades de la naturaleza de una
forma replicable (repetible) y usar estas
explicaciones para adelantar predicciones
útiles.
 Método científico
 Un seguimiento estricto del método
científico, es un intento para minimizar la
influencia personal del científico sobre los
resultados de la observación de un
fenómeno o de un experimento.
 Funciones de la ciencia

Describir.
Analizar.
Predecir.
Los fenómenos o hechos
A través de Métodos
Observacionales.
Experimentales.
Racionalizando a través de Métodos:

Inductivos.
Deductivos.
La semilla del conocimiento es la
hipótesis como respuesta a un
problema.
Una hipótesis es un argumento que
no ha sido ni sustentado ni
rechazado por alguna observación
o experimento.
 Teoría:
Una teoría, en el contexto científico, es un
modelo o marco de referencia lógicamente
consistente, para describir el
comportamiento de cierto fenómeno natural.
Típicamente, una teoría describe este
comportamiento en un sentido más amplio
que la hipótesis (comúnmente un gran
número de hipótesis pueden ligarse
lógicamente dentro de una sola teoría).
 Ley:
• Una ley física o una ley de la naturaleza es
una generalización científica basada en
una gran cantidad de observaciones
empíricas, que se considera completamente
verificada.
 Tecnología

“Por Tecnología se entiende un conjunto de

conocimientos de base científica que
permiten describir, explicar, diseñar y aplicar
soluciones técnicas a problemas prácticos
de forma sistemática y racional”
 Técnica
“Se entiende por técnica un conjunto de
habilidades y conocimientos que sirven para
resolver problemas prácticos”...”Los
resultados de aplicación de las técnicas
productivas son los que llamamos artefactos,
algunos de los cuales como las herramientas
y máquinas son a su vez instrumentos
técnicos”.