Curso estilo «APA»

Dr. José Satsumi López Morales

Instituto Tecnológico de Veracruz
Enero 2015
 BREVE HISTORIA DE APA
American Psychologycal Association (APA)
Fundada en 1892
Pretendía formalizar el conocimiento
emergente que se estaba dando como un gran
movimiento que vendría a revolucionar la
psicología.
Se empieza a consolidad en la segunda mitad
del S.XX

Estilo «APA»
 BREVE HISTORIA DE APA

Estilo «APA»
 CAPITULOS
MANUAL APA 6th
1.Writing for the Behaivoural and Social Sciences.
2.Manuscript Structura and Content.
3.Writing Clearly and Concisely.
4.Mechanism of Style.
5.Displaying Results.
6. Crediting Sources.
7. Reference Examples.
8. Proceso de publicación.
 INTRODUCCIÓN
• El estilo APA fue desarrollado por científicos
sociales y del comportamiento para
estandarizar la escritura científica.
• Es usado en:
– Term papers
– Reportes de investigación
– Estudios empíricos
– Revisiones de la literatura
– Artículos teóricos
– Artículos metodológicos
– Casos de estudio
 TIPOS DE ARTICULOS
1) Estudios Empíricos:
-Son reportes de investigaciones originales.
-Incluyen medición de hipótesis.
Estructura:
-Introducción.
-Métodos.
-Resultados.
-Discusión.
 TIPOS DE ARTICULOS
2)Revisiones de Literatura:
-Síntesis de investigaciones, evaluaciones criticas de
material que ya ha sido publicado.

-Características:
-Definen y clarifican problemas.
-Resumen investigaciones previas para informar al lector
el estado de la investigación.
-Identifican relaciones, contradicciones, gaps e
inconsistencias en la literatura; y sugiere el siguiente paso
o pasos para resolver problemas.
 TIPOS DE ARTICULOS
3)Artículos teóricos:
- Se aprovechan sobre la literatura existente
para avanzar en la teoría.
- Revisiones de la literatura y artículos teóricos
son similares en estructura.
- Pero artículos teóricos presentan información
empírica únicamente cuando esta avanza a
asuntos teóricos.
 TIPOS DE ARTICULOS
3)Artículos metodológicos:
-Presentan nuevos enfoques metodológicos,
modificaciones de métodos existentes, o
discusiones de datos cuantitativos y enfoques
analíticos de datos.
-Estos artículos se enfocan sobre datos
metodológicos o enfoques analíticos de datos e
introduce datos empíricos únicamente como
ilustración.
 TIPOS DE ARTICULOS
4)Casos de estudios:
-Reportes de caso de materiales obtenidos
mientras se trabaja con un individuo, un grupo,
una comunidad o una organización.
-Casos de estudio ilustran un problema, indican
un significado para ilustrar un problema.
-Se debe cuidar el uso de información.
ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
1) TITULO:
Un titulo debe resumir la idea principal del
manuscrito simplemente y si es posible, con
estilo.
Debe ser un enunciado conciso del tópico
principal y debe identificar las variables o
elementos teóricos bajo investigación y la
relación entre ellos.
No mas de 12 palabras.
ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
2)Autores:
Cada manuscrito incluye el nombre del autor y
la afiliación institucional (Omitir grados
académicos).
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
2)Autores:
Variaciones Ejemplo

Un autor, sin afiliación. José Satsumi López Morales

Veracruz, México.
Dos autores , una afiliación. José Satsumi López Morales y Juan Pérez
Instituto Tecnológico de Veracruz.
Tres autores, una afiliación. José López, Juan Pérez y Luis Fernández
Instituto Tecnológico de Veracruz
Dos autores, dos afiliaciones. José Satsumi López Morales
Instituto Tecnológico de Veracruz
Luis Pérez
Universidad Veracruzana
Tres autores, dos José Satsumi López Morales y Juan Pérez
afiliaciones. Instituto Tecnológico de Veracruz.
Luis Pérez
Universidad Veracruzana
ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
3) Notas de Autor:
-Una nota de autor provee reconocimientos,
declara renuncias o conflictos de intereses
percibidos.
ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
4) Abstract (Resumen):
-Es un breve sumario de los contenidos del
articulo.
-Permite a los lectores estudiar los contenidos
de una artículo rápidamente, y como el título,
esto despierta el interés en el artículo.
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
4) Abstract (Resumen): pp 26
Un buen abstract es:
-Exacto, refleja el propósito y contenido del paper.
-No evaluativo, reporta en lugar de evaluar.
-Conciso, es breve y hace cada enunciado muy
informativo, comienza con los puntos mas importantes,
no repite el título.
-Incluye sólo 4 ó 5 importantes conceptos, hallazgos e
implicaciones.
-Usar palabras específicas que sea útil para búsquedas
electrónicas.
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
5) Introducción:
-Introduce el problema, el cuerpo del manuscrito
abre con una introducción que presenta los posibles
problemas de estudio y describe la estrategia de
investigación.
-Antes de escribir introducción, responder a las
siguientes preguntas:
¿Por qué el problema es importante?
¿Cómo el estudio se relaciona con los trabajos
previos en el área?
Si otros aspectos de este estudio han sido reportados
previamente, como este reporte difiere .
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
6) Método:
-Describe en detalle como el estudio fue
realizado, incluyendo enfoques conceptuales y
definiciones operacionales de las variables, forma
de elegir la muestra, validez del instrumento.
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
7) Resultados:
-En la sección de resultados se resumen los datos
recolectados y el análisis realizado sobre aquellos
datos relevantes.
-Mencionar los resultados relevantes.
-No esconder resultados.
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
7) Resultados:
-Proveer fechas de recolección de datos.
-Estadística y análisis de datos, asume que los
lectores tienen conocimientos de estadística. No
revisar conceptos básicos.
-Reportar el tratamiento de datos (cualitativo y
cuantitativo).
 ELEMENTOS DEL MANUSCRITO
8) Discusión:
-Examinar, interpretar y calificar los resultados y
realizar inferencias y conclusiones de ellos.
-Enfatizar las consecuencias teóricas o prácticas
de los resultados
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
LONGITUD:
-La extensión ideal es el número de páginas
necesarias para comunicar efectivamente las
ideas primarias del estudio, revisiones o análisis
teóricos.
-Revistas 3,000 a 7,000 palabras.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
ENCABEZADOS:
-El uso de encabezados se utiliza para organizar
efectivamente ideas.
-Además como indicador de los elementos importantes
dentro de cada sección.
-Niveles de encabezado establecen la jerarquía de la
sección vía formato o apariencia.
-Todos los tópicos de igual importancia tienen el mismo
nivel de encabezados por todo el manuscrito.
 Encabezados
Nivel de Formato
encabezado
1 Centrado, Negrita, Mayúscula y minúscula en el Encabezado
2 Nivelado a la izquierda, Negrita Mayúscula y Minúscula en el Encabezado
3 Con sangría, negrita, párrafo con minúsculas y termina con punto.
4 Con sangría, negrita, cursiva párrafo con minúsculas y termina con
punto.

5 Con sangría, cursiva párrafo con minúsculas y termina con punto.

UTILIDAD:
-Encontrar puntos clave y dar seguimiento al desarrollo de las ideas.

Estilo «APA»
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
SERIACIÓN:
-Seriación ayuda al lector a entender la organización
de los puntos clave dentro de las secciones,
párrafos, y enunciados.

1. Individuos quienes….(párrafo continua)

2. Personas expuestas….(párrafo continua)
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
SERIACIÓN:
1. Individuos quienes….(párrafo continua)
2. Personas que no se deprimen…..

Ordenar sin implicar efecto ordinal:

 Individuos quienes….
 Personas que no se deprimen….
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
SERIACIÓN:
Los participantes tienen tres elecciones (a) trabajar
con otro participante, (b) trabajar con equipo, y (c )
trabajar solo.

Se midieron tres grupos: (a) el menor resultado,

quienes obtuvieron menos que 20 puntos; (b)
resultados moderados, quienes obtuvieron entre 20
y 50; ( c) resultados altos, quienes alcanzaron más
de 50 puntos.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA

PALABRAS DE TRANSICIÓN
Conectores de Conectores de causa Conectores de Conectores de
tiempo efecto adición contraste
Entonces De ahí Además Sino
Siguiente Consecuentemente Por otra parte A la inversa
Después Como resultado En adición Sin embargo
Mientras Similarmente Aunque
Desde
 ESCRITURA CLARA y CONCISA

Continuidad en presentación de ideas puede ser

alcanzada por:
Adecuada puntuación.
Adecuado uso de palabras de transición.
Evitar expresiones que se usan en la literatura
creativa.
Tono adecuado, no agresivo.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
Revisión de la literatura, Pasado simple . Cuervo demostró
Descripción del
procedimiento.

Revisión de la literatura, Presente perfecto. Investigadores han

Descripción del demostrado.
procedimiento.
Resultados. Pasado simple. Ansiedad disminuyo
significativamente.

Discusión de resultados. Presente simple. Los resultados del

Conclusiones. experimento indicaron
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
Palabras cortas y enunciados cortos son más
fáciles de comprender que los largos.
Una palabra técnica, quizás sea más precisa que
varias palabras cortas.
Términos técnicos son inseparables de la escritura
científica.
No escribir párrafos largos.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
PRECISIÓN Y CLARIDAD:
Elección de las palabras, evitar coloquialismos.
Pronombres puedes causar ambigüedad (éste,
aquél, éstos y aquellos).
Eliminar esta ambigüedad escribiendo:
Este examen, aquel estudio, estos datos, aquellos
resultados.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
Tercera persona:
Para evitar ambigüedad, usa un pronombre
persona en lugar que tercera persona cuando se
describan los pasos del experimento, ejemplo:
Incorrecto: Revisamos la literatura….
Correcto: Autores revisaron la literatura…
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
ANTROPOMORFISMO:
No atribuir las características humanas a los
animales o a las fuentes inanimadas:
Correcto: Par de ratas…..
Incorrecto: Pareja de ratas…
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ESCRITURA

1) Escribir un primer borrados.

2) Poner a un lado el primer borrador, y releerlo.
3) Enviarlo a colegas para recibir sugerencias.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
DESCRIBIR EL NIVEL APROPIADO DE ESPECIFICIDAD

Utilizar «hombres y mujeres» en lugar «del

hombre».
Para describir grupos de edades especificar rangos
«edades entre 65 y 83 años» en lugar de
«alrededor de los 65 años».
Utilizar nacionalidades NO grupos raciales.
 ESCRITURA CLARA y CONCISA
DESCRIBIR EL NIVEL APROPIADO DE ESPECIFICIDAD

Género es cultural y se refiere a hombres y

mujeres en grupos sociales.
Sexo es biológico, se utiliza cuando la distinción
biológica es predominante.
 ESTILO
PUNTUACIÓN
 Establece la cadencia de una oración.
Indica al lector donde hacer pausas (coma,
punto y coma , dos puntos).
Indica donde parar (punto y signo de
interrogación).
Indica donde hacer un desvío (guión, paréntesis
y corchetes).
 ESTILO
Espaciado después de signos de puntuación.
Insertar un espacio después de:
Comas, dos puntos , punto .
Puntos que separen partes de una referencia.
Puntos en las iniciales en nombres personales.
No insertar espacios en puntos de abreviaciones .
(a.m. U.S.A)
 ESTILO
PUNTO
Utilizar un punto después de finalizar una frase
completa.
Usar puntos con:
Iniciales de nombre (J. R. Smith).
Abreviación latinas (vs. i.e. a.m.)

NO utilizar puntos:

Abreviaciones de Estados (México, DF ; SLP)
Mayúsculas en acrónimos (ISSSTE, IMSS, SEDENA)
Medidas métricas (cm ; ha ; ml)
 ESTILO
COMA
Usar una coma entre elementos (incluidos entre «y»
y «O».
El peso, la amplitud , y la profundidad.
En un estudio por Stacy, Newcom, y Bentler.

Para separar claúsulas no esenciales.

Switch A, el cual era un panel, controlaba el dispositivo

de grabación.
 ESTILO
COMA
Para separar dos cláusulas independientes unidas
por una conjunción.
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXX
Para separar el año en fechas exactas.
Abril 18, 1992, fue la fecha correcta.

Para separar el año en citas.

(López-Morales, 2001)
 ESTILO
COMA
Para separar grupos de tres dígitos.
1,000,000

Para separar el año en fechas exactas.

Abril 18, 1992, fue la fecha correcta.

Para separar el año en citas.

(López-Morales, 2001)
 ESTILO
PUNTO Y COMA:
Se utiliza el punto y coma para separar dos cláusulas
independientes que no están unidas por una conjunción:

Los participantes en el primer estudio fueron pagados;

aquellos en el segundo no lo fueron.

Para separar elementos en una serie que ya contiene

comas:
El orden de los colores fue rojo, amarillo, azul; azul, amarillo,
rojo; o amarillo, rojo y azul.
 ESTILO
DOS PUNTOS:
Entre una cláusula introductoria gramaticalmente
completa y una frase final que ilustra, extiende o amplifica
la expresión previa.
El ejercicio es bueno para la salud: los resultados así lo
confirman.
 En promedios y proporciones:
La proporción de agua salada fue de 1:8.

En referencias entre lugares de publicación y editoriales.

New York, NY: Wiley.
 ESTILO
GUIÓN:
Se utiliza para indicar únicamente un interrupción
súbita en la continuidad de una oración.
Estos participantes-uno de los del primer grupo y uno
del segundo-fueron manejados separadamente.
 ESTILO
COMILLAS
Utilizar dobles comillas para introducir una palabra o
frase usada como comentario irónico, como modismo
o como una expresión inventada.
Ejemplo: Considerado de conducta «normal».

Para organizar el título de un artículo o capítulo de

libro.
Ejemplo: En el artículo de Rigers (1992), «Debates
Epistemológicos».
 ESTILO
COMILLAS
No se usan para identificar anclas de una escala, se
utiliza cursivas.
Ejemplo: el ranking de la escala es de 1 (todo el tiempo)
y 5 (nunca).

Para introducir un término clave o técnico, se utilizan

cursivas.
Ejemplo: El término logaritmo se refiere a las
matemáticas.
 ESTILO
PARENTESIS
Se utilizan para organizar elementos estructuralmente
independientes.
Ejemplo: Los patrones fueron estadísticamente
significantes (ver figura 5).

Para citar autores. Ejemplo: (López-Morales, 2014)

Para introducir abreviaturas. Ejemplo:

Instituto Tecnológico de Veracruz (ITV).
 ESTILO
Paréntesis
No se usan para identificar anclas de una escala, se
utilizan cursivas.
Ejemplo: el ranking de la escala es de 1 (todo el tiempo)
y 5 (nunca).

Para introducir un término clave o técnico, se utilizan

cursivas.
Ejemplo: El término logaritmo se refiere a las
matemáticas.
 ESTILO
Paréntesis:
 Para organizar secuencia de letras dentro de un
párrafo. Ejemplo:
Las áreas de estudio son: (a) física, (b) matemáticas.

Para organizar expresiones matemáticas: (x+b)

Para encerrar valores estadísticos: (p=.031).

 ESTILO
Paréntesis:
 No usar paréntesis para encerrar material dentro de
otros paréntesis. Ejemplo:

(la distribución (la cual fue en México) fue la adecuada).

No usarlos juntos.

 ESTILO
CORCHETES:
-Para encerrar material insertado en una cita por alguna
persona diferente que la original.
EJEMPLO: «cuando [ sus propio y otros] comportamientos
fueron estudiados» (Hanisch, 1992, p. 24)

-Para encerrar materia que vaya entre paréntesis y éste

dentro de paréntesis.
EJEMPLO:
(Los resultados para el control de grupo [n=8] también son
presentados en Figura 2).

USO DE MAYÚSCULAS:
Palabras comenzando un
enunciado
Títulos de artículos y libros
dentro del texto
Nombres propios y nombres
de negocios.
ESTILO
-La primera palabra en una oración completa.
Ejemplo: De la Fuente señalaba.
-La primera palabra después de dos puntos. Ejemplo:
Los autores puntualizan los siguiente: Ninguna explicación
que ha sido sugerida para dar respuesta.
- Palabras importantes de artículos y libros dentro del
texto.
- A excepción de conjunciones, preposiciones y artículos.
EJEMPLO: Historia de México.
-Nombres propios y adjetivos y palabras usadas como
nombres propios.
EJEMPLO:
-Teoría Freudiana.
-Arte Greco-Latino.
 ESTILO
USO DE MAYÚSCULAS:
Nombres propios y nombres -Nombres de Universidades y departamentos.
de negocios. Ejemplo:

Departamento de Ciencias Económico-Administrativas,

Instituto Tecnológico de Veracruz

-Marcas comerciales, empresas.

EJEMPLO:

Xerox, Tenaris, Pdvsa

Nombres seguidos de -Usar mayúsculas en nombres usados por numerales o
numerales o letras. letras que denoten un lugar específico en una serie
numerada.
Ejemplo: como se muestra en la Figura 1
Como se muestra en Tabla 2, Capítulo 4
 ESTILO
USO DE MAYUSCULAS:
Títulos de exámenes. Ejemplo:
Test of English as Foreign Language
Examén de Admisión
Nombres seguidos de -Usar mayúsculas en nombres usados por numerales o
numerales o letras. letras que denoten un lugar específico en una serie
numerada.
Ejemplo: como se muestra en la Figura 1
Como se muestra en Tabla 2, Capítulo 4
 MOSTRANDO RESULTADOS
TABLAS
 MOSTRANDO RESULTADOS
TABLAS
 MOSTRANDO RESULTADOS
FIGURAS
 Estructura del manuscrito
• Página de título
• Abstract
• Introducción
• Método
• Resultados
• Discusión
• Referencias
• Apéndices

Estilo «APA»
Estilo «APA»
Estilo «APA»
 Citando referencias en un texto
Tipo de cita En las referencias Formato de paréntesis, Formato de paréntesis,
primera cita en el texto citas subsecuentes dentro
del texto.
Un trabajo por un autor López (2007) (López, 2007) (López, 2007)

Un trabajo por dos Walker y Allen (2010) (Walker & Allen, 2010) (Walker & Allen, 2010)
autores
Un trabajo por tres López-Morales, Wise- ( López-Morales, Wise- ( López-Morales, et al.,
autores Lozano, y Vargas- Lozano, & Vargas- 2014)
Hernández (2014) Hernández , 2014)

Un trabajo por cuatro

autores
MISMA SECUENCIA PARA 4 y 5
Un trabajo por cinco AUTORES
autores
Un trabajo por seis o mas López et al. (2014) (López et al., 2014) (López et al., 2014)
autores
Grupos (rápidamente Instituto Mexicano del (Instituto Mexicano del (IMSS, 2014)
identificados a través de Segura Social ( IMSS, Segura Social [IMSS],
la abreviatura) como 2014) 2014)
autores
Grupos (no abreviaturas) Instituto Tecnológico de (Instituto Tecnológico de (Instituto Tecnológico de
como autores. Veracruz (2014) Veracruz ,2014) Veracruz ,2014)

Estilo «APA»
 Citando referencias en un texto
• Cuando sea necesario citar dos o más trabajos juntos, hay
que ordenar estos alfabéticamente in el mismo orden en el
cuál aparecerá en la lista de referencias.

Estilo «APA»
 Lista de Referencias
 El propósito de la lista de referencias es ayudar a los
lectores a encontrar las fuentes que se utilizan en el
trabajo.

 Por ello, la lista de referencias debe ser lo más exacta

y completa posible.

 Utilizar sangría francesa, doble espacio y no justificar

el texto.

Estilo «APA»
 Citando referencias en un texto

Estilo «APA»
 Lista de Referencias
 El propósito de la lista de referencias es ayudar a los
lectores a encontrar las fuentes que se utilizan en el
trabajo.

 Por ello, la lista de referencias debe ser lo más exacta

y completa posible.

 Utilizar sangría francesa, doble espacio y no justificar

el texto.

Estilo «APA»
 Lista de Referencias
Las referencias contienen los siguientes elementos:

 Nombre de autor o autores

 Fecha de publicación
 Titulo del trabajo
 Datos de la publicación

Nombre de Fecha de
los autores publicación

Titulo del Datos de la

trabajo publicación

Estilo «APA»
 Lista de Referencias
 Artículos
 Libros
 Tesis
 Etc.

Estilo «APA»
 Lista de Referencias
DOI (Directo Object Identifier)

Un «DOI» es un identificador digital dado a un objeto.

Su aplicación mas común es identificar documentos
electrónicos.

La Fundación DOI Internacional (IDF) define el termino

DOI como: «un identificador para algún objeto de la
propiedad intelectual»

Estilo «APA»
 GUIA GENERAL PARA LISTA DE
REFERENCIAS
1.La lista de referencias comienza en la primera página
después del cuerpo del trabajo.
2. La primera letra de la palabra referencia es mayúscula
y centrada y la palabra es centrada en la parte de arriba
de la página.
3.Los márgenes, espaciados, números de páginas
permanecen igual que en el resto del texto.
4. Todas las referencias son citadas en orden alfabético
iniciando por el apellido del autor.

Estilo «APA»
 GUIA GENERAL PARA LISTA DE
REFERENCIAS
5. Si hay dos o más referencias por el mismo autor utilice
el año de publicación para ordenarlas.
6. Autores que hayan publicado dos obras el mismo año.
Ejemplo:

Gardner, H. (2008 a)
Gardner, H. (2008b)
Citar en texto: (Gardner, 2008b)

Estilo «APA»
 REFERENCIAS
Journal con DOI:

Estilo «APA»
 EJEMPLO

Estilo «APA»
 ¡MUCHAS GRACIAS¡

Estilo «APA»