COGNOSITIVO EN LA ADULTEZ MEDIA? SEGÚN HORN & CATTELL
• El psicólogo Raymond Cattell propuso, por primera vez, los conceptos
de la inteligencia fluida y cristalizada y desarrolló su teoría junto con John Horn. • La teoría de Cattell-Horn de la inteligencia fluida y cristalizada sugiere que la inteligencia se compone de una serie de capacidades diferentes que interactúan y trabajan juntas para producir inteligencia individual general. INTELIGENCIA FLUIDA
• Cattell la define como “…habilidad de percibir relaciones independientemente de la práctica
previa específica y de la instrucción sobre esas relaciones”.
• La inteligencia fluida implica ser capaz de pensar y razonar de
manera abstracta y resolver problemas. Esta capacidad se considera independiente de aprendizaje, experiencia y educación.
• Los ejemplos de utilización de este tipo de inteligencia incluyen la
• resolución de puzzles y dar con las estrategias de resolución de
• problemas. La inteligencia fluida tiende a disminuir durante la edad adulta tardía.
INTELIGENCIA CRISTALIZADA
• La inteligencia cristalizada implica el conocimiento que proviene de la formación previa y
experiencias pasadas. Situaciones que requieren inteligencia cristalizada incluyen la comprensión de la lectura y exámenes de vocabulario. Este tipo de inteligencia se basa en hechos y tiene sus raíces en las experiencias.
• A medida que envejecemos y acumulamos nuevos
conocimientos y comprensión, la inteligencia cristalizada se vuelve más fuerte. Como era de esperar, este tipo de inteligencia tiende a aumentar con la edad. TOMEMOS EN CUENTA!
• Mientras que la inteligencia fluida implica nuestra capacidad actual de razonar y
tratar la información compleja que nos rodea, la inteligencia cristalizada implica el aprendizaje, el conocimiento y las habilidades que se adquieren durante toda la vida.
• Es importante señalar que, a pesar del nombre, la inteligencia cristalizada no es una
forma de inteligencia fluida que se ha cristalizado sino que los dos factores de la inteligencia general se consideran por separado y distintos. SEGÚN SEATTLE
• Shaie llevo a cabo un estudio de la inteligencia adulta, realizando un seguimiento,
durante muchos años. Desde los 22 a 67 años de edad. • Evaluó dimensiones de las capacidades intelectuales, conocidas como habilidades mentales primarias. HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS
• se refiere a la aplicación de métodos secuenciales
para medir cohortes sucesivas, donde los participantes resuelven pruebas cronometradas de 6 habilidades mentas primarias.