Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Diseñar la prueba
1 2 3
Identificar un Generar Desarrollar una Diseñar
5 6 7
Comunicar los Sacar Participar en el
problema ideas solución la prueba resultados conclusiones concurso
4. Diseñar la prueba 2
Sesión 4: Programa
4. Diseñar la prueba 3
Materiales que vas a necesitar
4. Diseñar la prueba 4
Prototipo Experimento Análisis
4. Diseñar la prueba 5
Prototipo Experimento Análisis
Por ejemplo, Rohit Fenn creó Por ejemplo, Sakhiwe y Bonkhe Por ejemplo, Venkat Sankur
una demostración conceptual de investigaron un nuevo sistema examinó los datos sobre especies
una cisterna de inodoro más hidropónico para agricultores de en peligro y comprobó sus
respetuosa con el medio subsistencia. predicciones mediante modelos
ambiente. de simulación informática.
4. Diseñar la prueba 6
Actividad 1: Formación de cubos
Formación de cubos
Materiales ¿Que necesitarás? ¿Qué hay Plazos ¿Estás cumpliendo tus plazos?
disponible? ¿De dónde obtendrás las cosas? ¿Necesitas incorporar un margen de
tiempo?
Método ¿Cómo vas a hacerlo? ¿Puedes
escribir instrucciones paso a paso o un Pruebas ¿Estás obteniendo los resultados
diagrama de flujo con indicaciones? esperados? ¿Estás realizando las pruebas
dentro de un rango adecuado?
Conocimientos ¿Hay detalles más precisos
para los que se necesitan personas con unas Argumentos a favor y en contra Elige una de
Método Enseña el método a otra persona. Pruebas ¿Qué vas a probar? ¿Qué
¿Es capaz de seguirlo? ¿Qué comentarios resultados pretendes conseguir? ¿Cómo
hace? Escribe un método alternativo y puedes asegurarte de la fiabilidad de tu
compáralo. prueba?
ayude? ¿Con quién tienes que contactar? de las áreas, reflexiona sobre ella y
• De ingeniería
• Científico
• Computacional
4. Diseñar la prueba 9
Definir el problema
Comunicar los
resultados
4. Diseñar la prueba 10
Formular una pregunta
Investigar
El método científico los antecedentes
Si necesitas realizar un
experimento para probar tu Experimento
Haz un nuevo
solución, deberías usar el experimento
Revisa los pasos. Revisar: ¿funciona?
basándote en los
método científico. resultados.
No Sí
El método científico se utiliza
para probar una predicción, que Analizar los datos y
sacar conclusiones
se realiza basándose en
Los resultados Los resultados refutan la hipótesis
pruebas de investigación. prueban la hipótesis parcial o completamente
Comunicar los
resultados
4. Diseñar la prueba 11
El modelo de pensamiento computacional
4. Diseñar la prueba 12
El proceso de diseño iterativo
Definir el problema Formular una pregunta
Investigar Investigar
los antecedentes los antecedentes
Intercambiar ideas,
evaluar e identificar una Experimento
solución En función de los
resultados, haz cambios
Haz un nuevo
Desarrollar la solución y en el diseño, crea un
Revisa los pasos. Revisar: ¿funciona? experimento basándote
crear un prototipo prototipo, vuelve a
en los resultados.
probarlo y revisa los
nuevos resultados.
Probar la solución No Sí
La solución cumple los La solución cumple parcialmente los Analizar los datos y
requisitos requisitos o no cumple ninguno sacar conclusiones
Comunicar los
resultados
4. Diseñar la prueba 13
Actividad 2: Lluvia de ideas
Lluvia de ideas
Técnica
4. Diseñar la prueba 14
Actividad 2: Lluvia de ideas
Sustituir
¿Es posible sustituir alguna parte?
¿Se puede cambiar el rango?
¿Se puede cambiar una variable por otra?
¿Se puede usar un material distinto?
¿Se puede cambiar la forma?
4. Diseñar la prueba
¿Se puede usar de otra manera? 15
Actividad 2: Lluvia de ideas
Combinar
¿Hay partes que se puedan combinar?
¿Se puede fusionar esta idea con otra?
¿Puedes incluir algún otro material?
¿Puedes servirte de los conocimientos de otra
persona?
4. Diseñar la prueba 16
Actividad 2: Lluvia de ideas
Adaptar
¿Qué más hay que sea "como esto", pero que se utilice para otra cosa?
¿Dónde más se podría utilizar?
¿Qué o para qué piensa que es alguien que nunca lo haya visto?
4. Diseñar la prueba 17
Actividad 2: Lluvia de ideas
Modificar
¿Se puede hacer más grande?
¿Se puede hacer más pequeño?
¿Se le puede añadir algo?
¿Se le puede quitar algo?
¿Tiene muchas piezas y necesita menos?
¿Tiene pocas piezas y necesita más?
4. Diseñar la prueba 18
Actividad 2: Lluvia de ideas
Finalidad
¿Por qué existe?
¿Tendría más valor si se usara en otro sitio?
¿Hay alguna nueva necesidad de ello que no se haya considerado?
¿Los podría utilizar un grupo heterogéneo de personas para distintos fines?
4. Diseñar la prueba 19
Actividad 2: Lluvia de ideas
Eliminar
¿Cómo se podría simplificar?
¿Qué se podría minimizar?
¿Qué se podría eliminar?
¿Se podría hacer más compacto?
¿Qué se podría quitar sin que cambie su función?
4. Diseñar la prueba 20
Actividad 2: Lluvia de ideas
Recolocar
¿Funcionará en un orden distinto?
¿Has pensado en ello al revés?
¿Se puede montar de otra manera? ¿Sería mejor,
peor o no habría diferencia? ¿O funcionaría de una
manera completamente nueva?
4. Diseñar la prueba 21
Actividad 2: Lluvia de ideas Modificar
linterna para dos manos
Adaptar Finalidad
ayuda en caso de guantes u otras prendas
catástrofe de vestir
Combinar Eliminar
batería recargable luz para huellas
digitales
La linterna
de Ann
Sustituir Recolocar
cambiar el color del LED fuente de luz externa
4. Diseñar la prueba 22
¡Ya estás preparado para obtener resultados!
4. Diseñar la prueba 24
Ahora que ya tienes el método, ¡es
hora de probar la solución y recoger
sus frutos!
Sesión 5: Comunicar los resultados