Realidad Problemática

Dra. Janett Bermeo Rodríguez

 Realidad viene del latín
“realis” que significa lo que existe.

¿Qué entendemos por realidad

según su epistemología?
La realidad puede ser percibida
… aún cuando la realidad es controversial

La realidad es una fuente de

conocimiento
Empirismo: Se demuestra empíricamente.
• Es todo lo que existe independientemente de la
mente humana. La realidad es fuente del
conocimiento.

Constructivismo
• Todo lo que el ser humano construye a través de su
mente

Subjetivismo
• Todo lo que no tiene contacto con nosotros, ya que
nosotros al percibirla distorsionamos por medio de
nuestros sentidos.
 • Relaciones sociales, • Representaciones
• Referido a la persona y en la mente del
económicas y
su entorno físico
políticas, hombre. No
psicológicas y empíricamente
religiosas demostrable:
Lógica, matemática,
Filosofía.

Realidad Realidad
natural Realidad
Social
ideal
• Nueva forma • Existe pero
de realidad; no existe
realidad
aparente
Realidad Realidad
Virtual Virtual
• La realidad esta en permanente movimiento, cambio y
evolución.

• Tiene una objetividad provisoriamente establecida.

• La realidad permite contrastar el conocimiento a través de la

verificación de hipótesis
¿Cuáles son sus características?
Algunas son más estables Otras cambian más rápidamente

DESCRIBIR
EXPLICAR
PREDECIR
Describe minuciosamente como se observa el
problema de interés en la realidad nacional regional
y local

Describe los conocimientos que se tiene sobre el

objeto de estudio, identificando los vacíos,
contradicciones o incongruencias que deben ser
aclaradas durante la investigación

Expresa aspectos o dimensiones no abordados o presenta

revisiones de enfoques o procedimientos diferentes a los
vigentes en las temáticas de las disciplinas (objeto de estudio);
Señala las innovaciones técnicas que podrían ser incorporadas.
INICIO DESARROLLO

• Presentación de la realidad a • Según el área de su competencia

estudiar. ( señale el aporte a la solución
del problema)
• Situando el problema y • CIERRE:
descripción de las variables Sustentabilidad
 Son investigaciones Los antecedentes Es importante conocer
realizadas con deben tratar las cual es el aporte de
anterioridad y variables del problema cada antecedente al
publicadas en revistas enunciado y las conocimiento del tema
científicas o tesis relaciones entre ellas. de estudio
 SÍNTESIS:
señalar el autor, el título
u objetivo general

METODOLOGÍA:
Población o muestra.
Instrumentos de
recolección de los datos

RESULTADOS:
Los más importantes y
las conclusiones
 2.- INFORMARSE
DE
INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZADA

1.- CONCEBIR LA 4.- REVISAR

IDEA A CONCEPTUALIZACIONES
INVESTIGAR. TEÓRICAS

3.-PRECISAR PLANTEAR EL
TEMAS PARA PROBLEMA DE
INVESTIGAR. INVESTIGACIÓN
• Definir un área temática

• Línea de Investigación
 De identificación: Plantean la identificación de un aspecto de la realidad. Comienzan con
¿Qué? ¿Quién? ¿Cuál? ¿Dónde?, etc.
Ej.: ¿Cuál es el nivel de satisfacción del usuario respecto a la atención brindada en la Caja
Municipal de Trujillo, julio 2013?.

 De explicación: Plantean la explicación de una relación causa efecto de 2 o más variables

de una realidad.
Comienzan con ¿Cuál? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿En qué medida?, etc.
Ej.: ¿Cómo influyen los materiales educativos audiovisuales en los hábitos alimentarios de
las personas que acuden al Mall Aventura Plaza de Trujillo?
• ¿Cuáles son las características comunes en los hábitos alimentarios de las
personas mayores de noventa años en la costa, selva y sierra peruana?
• ¿Cuáles son las características socioeconómicas y educacionales de las
personas menores de veinticinco años, con hábito de fumar, en el país?
• ¿Qué diferencias existen en el empleo del tiempo libre entre los
estudiantes de los colegios públicos y privados de la ciudad de Trujillo?
• ¿Cuáles son las características de formación y las particularidades de su
estilo de liderazgo de los gerentes de las empresas de mayor éxito?
• ¿Qué relación existe entre el hábito de fumar y la propensión al infarto
del miocardio, en personas mayores de 35 años?
• ¿ Qué relación existe entre la formación en gestión de la alta gerencia y
el éxito de las empresas que administran?
• ¿Están relacionados el nivel de ingreso familiar y el éxito académico de
los estudiantes universitarios?
• ¿Existe relación entre el modelo económico del gobierno y la
prosperidad económica de las naciones?
• ¿De qué manera influye el modo de utilización de tiempo libre en el
rendimiento académico de los alumnos universitarios?
• ¿De qué manera la formación en el área de gestión de sus directores
influye en el éxito académico de los alumnos estudiantes de las
instituciones educativas estatales?
• ¿De qué manera influyen los hábitos alimenticios alimentarios en la
longevidad de las personas?
 4. CONTROL DEL
PRONOSTICO
3.PRONÓSTICO

2.-DIAGNÓSTICO

1.-
OBSERVACIÓN
DATOS BÁSICOS DEL LUGAR O CONTEXTO

TENDENCIAS MUNDIALES

TENDENCIAS NACIONALES

ES NECESARIO CONOCER LAS UNIDADES DE

ANÁLISIS.
* Características de la unidad de análisis

* Antecedentes teórico conceptuales

* Antecedentes teórico-explicativo

Es más frecuente en trabajos descriptivos y experimentales

cuantitativos
 ¿Cual es la ¿Qué conviene hacer?
1 intención del 2
investigador? ¿Qué se desea saber?
REAL: Si existe o no el problema

RESOLUBLE: Si se puede formular una hipótesis y

si se puede comprobar dicha hipótesis

RELEVANTE: ¿Tiene relevancia práctica? ¿Me interesa?¿Es

importante? ¿Es actual? ¿Qué soluciones aporta?

FACTIBLE: Que reúna las condiciones para ser

estudiado

GENERADOR DE CONOCIMIENTO:
Si crea un nuevo conocimiento.
 * Debe expresar una relación entre
CRITERIOS BÁSICOS dos o más variables

* Debe estar formulado claramente y sin

ambigüedad alguna

*Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica(enfoque cuantitativo) o una recolección de
datos (enfoque cualitativo)
* Muy amplio, no está delimitado
* Muy específico, intrascendente
*No se puede medir en la práctica
*Ya está resuelto, no hay novedad
*El estudiante no posee los recursos para investigarlo
*Es un tema filosófico y está expresado con términos valorativos.
• Identificar las instituciones y los investigadores más actualizados.
• Revisar la base de datos de revistas indexadas, especializadas en la
disciplina.
• Esto permite que el investigador tenga una visión más amplia acerca
del tema que desea investigar.
• Revisar publicaciones correspondientes de las instituciones e
investigadores.

• En las revistas especializadas impresas o electrónicas previamente

identificadas (hemerotecas, usar buscadores web, Altavista, Google, etc)
• Medios de divulgación científica: revistas,
documentales, informaciones de medios de
comunicación.
• Intercambio de ideas con especialistas en el tema.
• La propia experiencia laboral profesional.
• Documentos institucionales como lineamientos de
política.
• Se revisa las conceptualizaciones teóricas relacionadas en
base a los temas de interés , las cuales han sido
propuestas por investigadores y académicos cuyos
conocimientos han sido validados por una comunidad
científica o academia.
• El acceso se podrá realizar en bibliotecas virtuales, de
instituciones académicas y de investigación.
 PLANTEAR
EL PROBLEMA
DE
Ya estoy en INVESTIGACIÓN
Por lo condiciones
tanto: de:
 VARIABLES DE
INVESTIGACIÓN

ELEMENTOS
UNIDAD DE ANÁLISIS

ÁMBITO LUGAR EN DONDE SE

REALIZARÁ LA INVESTIGACIÓN

PERÍODO DE ESTUDIO
FORMULACION DEL PROBLEMA ELEMENTOS PRESENTES

¿En qué medida mejorarían las VARIABLES

relaciones humanas en el hospital Taller de asertividad y relaciones
Belén de la ciudad de Trujillo si se humanas.
desarrollan talleres de asertividad UNIDAD DE ANALISIS
para el personal médico durante Personal médico del hospital
el segundo trimestre del año Belén.
2009? LUGAR
Ciudad de Trujillo
PERIODO
Segundo Trimestre del año 2009
 Son los sujetos u objetos de estudio.
Se relacionan con el planteamiento
inicial de la investigación.
 Característica que está presente, o
supuestamente presente, en el
fenómeno que un científico quiere
estudiar.
 Variable cuantitativa
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número,
por tanto se pueden realizar operaciones aritméticas
Variable cuantitativa discreta
• Una variable cuantitativa discreta es aquella que toma valores
aislados, es decir no admite valores intermedios entre dos valores
específicos. Por ejemplo:
• El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
 Variable cuantitativa continua
Una variable cuantitativa continua es aquella que puede
tomar valores comprendidos entre dos números. Por ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también
se podría dar con tres decimales.
 Variable cualitativa
Las variables cualitativas se refieren a características o
cualidades que no pueden ser medidas con números.
Ejemplo:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado,
separado, divorciado y viudo.
La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.