Conducta del individuo

1 en las organizaciones

Viviana Inés Vellón

Flores.
 CONDUCTA

 Esta palabra es de origen latino proviene conducta..

 Hace referencia al comportamiento de las personas a lo
largo de la vida.
 En el ámbito de la psicología se entiende que la conducta
es la expresión de las particularidades de los sujetos, es
decir la manifestación de la personalidad.
 Es por ello que se entiende que el concepto de conducta
hace referencia a los factores visibles y externo de los
individuos.
 Factores que determinan la conducta

 Se entiende que hay tres factores que la regulan o

influyen la conducta, estos son:
1. En primer lugar el fin. Es a partir del objetivo del
comportamiento que la conducta adquiere un sentido y da
lugar a una interpretación.
2. En segundo lugar se encuentra la motivación, es decir que
la conducta posee algo que la moviliza.
3. Por último existe la causalidad. Es decir que la conducta
también posee o se produce por una causa determinada.
 Factores que determinan la conducta
Además se considera que existen dos elementos más que dirigen
la conducta, ellos son los elementos de la sociedad y el ambiente,
y los elementos biológicos.
 En el primer caso se hace referencia al medio en el que el sujeto
se encuentra inmerso, tanto en relación con el ambiente físico,
como social, incluyendo las instituciones que lo conforman.
(factores externos).
 El segundo elemento, el biológico, se encuentra vinculado con las
cuestiones genéticas que son determinantes en el proceso
biológico. Es decir poseen un carácter interno. Es por ello que la
base de la conducta humana se relaciona tanto con la parte
psicológica como con la fisiológica de las personas, de manera
complementaria.
 Se entiende que las personas poseen distintas
conductas, definiendo en este caso a la
conducta como una reacción.
 La diversidad de las conductas se debe a que
los individuos desean distintos fines, se hallan
en diversas circunstancias y son diferentes
como personas.
 De esta manera queda expuesto que la
conducta responde al fin, al estímulo y el
momento preciso en que se encuentra el
sujeto.
 La conducta como herramienta de adaptación

 La conducta es una herramienta que permite a los individuos

adaptarse al medio en el que se encuentra inmerso. Es por
ello que hay comportamientos de distinta índole. Por otro lado la
inteligencia es otro tipo de conducta que resulta muy difícil de
analizar y comprender y además presenta grandes cambios.
 Las conductas inconscientes, estas responden a una
adaptación a la situación de manera muy veloz, sin conocer
necesariamente los motivos que mueven en este caso a los
sujetos.
 Las conductas adaptativas, estas las utilizan los individuos
para poder insertarse socialmente. Para ello requieren de
aprendizaje, motivaciones y memoria
 La conducta comunicativa se ve expresada mediante el
lenguaje, ya sea el oral, escrito, mediante señas, etc.
7 La conducta humana
 En una organización o empresa la conducta humana
depende de muchos factores y es muy diversa por
varios factores pero las principales son internas
(propias de la persona) y externas (originadas por la
empresa o lugar donde trabaja).
 Los factores internos varían de persona en persona como
son la personalidad, motivación, actitudes, valores morales
y percepción que pueda tener de la empresa u
organización.
 Los factores externos tienen que ver con el ambiente y la
infraestructura de la empresa, reglamento interno, política
interna, dinámica de grupos, etc.
8 La motivación.
 El ser humano en una organización no solo recibe órdenes y
tareas que cumplir sino que también asume una actitud proactiva
al anticiparse y provocar cambios en su ambiente e ahí el secreto
de las empresas exitosas al invertir en este tipo de personas.
 Las personas dentro de la organización también desarrollan
objetivos y metas a mediano y a largo plazo que pueden incluir a
la empresa es decir encontrar un mejor puesto, ascender o
prescindir de ella obteniendo un trabajo en otra organización.
9 La motivación
 El inicio es una necesidad que motiva un cambio
en el comportamiento rompiendo el estado de
equilibrio del organismo produciendo tensión,
insatisfacción e incomodidad lo que origina un
comportamiento que busca liberarse de esta
incomodidad e insatisfacción.

 Cuando se tiene satisfecha la necesidad el

organismo recupera su estado de equilibrio pero
no siempre puede ser satisfecha la necesidad
pudiendo ocasionar agresividad, descontento,
apatía o tensión nerviosa, insomnio repercusiones
cardiacas, digestivas etc.
 La conducta
  Está relacionada a la modalidad que tiene una persona
para comportarse en diversos ámbitos de su vida.
 Esto quiere decir que el término puede emplearse como
sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las
acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos
que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

 La conducta es entendida a partir de los comportamientos

de un sujeto que pueden observarse. En su conformación
entran en juego las actividades del cuerpo (como hablar o
caminar) y de la mente (pensar), en especial aquellas que
se desarrollan para interactuar con otras personas .
 TIPOS DE CONDUCTA.

Pasivo, es aquel comportamiento en el que el sujeto

queda a merced de los deseos, órdenes o
instrucciones de los demás. Antepone el bienestar de
los demás al suyo, entendido éste como los deseos,
ambiciones u opiniones. Los demás están felices, no
me genera a mi problemas.
 “Alguien va a comer fuera y a la hora de traerle el
primer plato, los cubiertos están sucios. El sujeto
de conducta pasiva, limpiaría los cubiertos y
comería sin mayores problemas”.
 TIPOS DE CONDUCTA

Agresivo es aquel que piensa que “mientras más débiles

son los demás, más fuerte soy yo”. Se alimenta de
conductas pasivas para redefinir su carácter agresivo.
 Dejar al interlocutor en ridículo es su forma de entender
las relaciones. Menosprecio a los demás, orgullo y
prepotencia, son características de su forma de actuar.
 En el ejemplo anterior llamaría al camarero, montaría una
fuerte discusión, pediría el libro de reclamaciones y su
intento sería dejar en ridículo al camarero, al cocinero y al
propio restaurante. No disfrutaría de la comida”
 TIPOS DE CONDUCTA
“La conducta asertiva”. Es aquel estilo de conducta en
la que el sujeto defiende sus derechos e ideas de la mejor
forma posible pero siempre con la perspectiva de no
perjudicar a los demás.
 Siempre esta dispuesto al diálogo, a la negociación. No
quiere decir que no se produzca nunca confrontación, pero
que esta en caso de producirse, es mínima y siempre
abierta al diálogo y a la negociación y por lo tanto a la
consecución de un compromiso.
 En el ejemplo: “Hablaría sencillamente con el camarero, le
solicitaría unos cubiertos nuevos y disfrutaría de la comida”
 Las conductas en el ambiente laboral

¿Cómo nos comportamos cuando estamos en el trabajo?

¿Influye nuestro comportamiento en nuestra tarea diaria?
¿Cómo son nuestras conductas en el ambiente laboral?

La conducta hacia la organización está caracterizada por las

disposiciones que nosotros tenemos hacia nuestras propias
tareas, la propia organización o nuestro superior inmediato.
Hay tres conductas básicas que son el nexo entre la persona y
el trabajo, la complacencia hacia el trabajo, el apego por el
trabajo y la dedicación a la organización.
 La complacencia hacia el trabajo: Si una persona está satisfecha con el
trabajo que realiza su conducta será positiva hacia la propia organización y hacia
su propio quehacer diario dentro de ésta.
 La dedicación a la organización: el propio trabajador reconoce una
afinidad con la organización a la que pertenece lo que provoca en él un
deseo de seguir en ella por mucho tiempo y sobre todo una simbiosis con
las metas que se pretenden conseguir.

 El apego por el trabajo explica la compenetración que la persona

siente hacia el trabajo que desarrolla. Lo que provoca es que se
comprometa de una forma dinámica y se responsabilice por su
productividad, interviniendo incluso en su propia autoestima.

La persona puede mostrar un apego por el trabajo y suscitar conductas

provechosas hacia éste, y sin embargo puede no estar entusiasmado con la
organización y amparar una conducta negativa.
 Las conductas sí se pueden cambiar

 A pesar de que las conductas se encuentran

bastante insertadas en nuestro interior, sí se
pueden modificar.
 Muchas veces si nos fijamos en los anuncios de
la televisión lo que intentan provocar es un
cambio de conducta del consumidor hacia un
producto u otro. En el entorno laboral también
puede ocurrir utilizando la formación
organizacional, evolucionando las conductas
negativas hacia el aumento de los procedimientos
motivacionales..
 Mejoramiento de las habilidades
interpersonales
 Las habilidades interpersonales constituyen un aspecto muy
importante en la eficacia gerencial. Existen algunas como una
escucha eficaz, la forma adecuada de dar retroalimentación sobre
el rendimiento, a delegar autoridad y crear equipos eficaces, entre
otras.
 La autoadministración se refiere a la competencia fundamental
que incluye la conciencia de uno mismo y de todo aquello que
le rodea, la automotivación y la administración de la carrera
profesional propia, conociendo como manejarse y adaptarse a
situaciones cambiantes
 Disonancia cognitiva de Festinger
 Uno de los procedimientos más conocidos para este cambio de
conducta es el de la disonancia cognitiva de Festinger.
 Hace referencia a la tensión o desarmonía interna del sistema
de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una
persona que tiene al mismo tiempo dos pensamientos que están
en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con
sus creencias.
 Normalmente nuestra predisposición es a actuar en relación con
lo que meditamos. Cuando esto no sucede así se produce en
nosotros una inseguridad psicológica que pretendemos
esconder, ya que nos ocasiona fastidio.
 Disonancia cognitiva de Festinger
 Mudar la conducta. El individuo puede incorporar testimonios.
Esto puede venir provocado por las percepciones de las
conductas de otras personas y el trato natural.
 Modificar el comportamiento. En muchas ocasiones no es
posible una variación del conocimiento que autorice el propio
comportamiento. Si discurro una cosa y realizo otra .Así
restablecemos la ecuanimidad.
 Confeccionar un argumento que demuestre la
disconformidad. Si no hay variaciones ni en la conducta ni en
el comportamiento, por ejemplo “fumar es malo para la salud
pero no puedo dejar de fumar“.
Códigos de conducta laboral en la empresa

 Los códigos de conducta son un elemento esencial para regular

las relaciones laborales en las empresas.
 Informan a los trabajadores de aquellos aspectos que deben
cumplir en su relación laboral con la compañía, teniendo en
cuenta siempre la normativa laboral
 COMPORTAMIENTO HUMANO Y COMPORTAMIENTO ANIMAL

La diferencia está en que el C.H y el

El comportamiento comportamiento animal está marcado por
Humano la capacidad de DECIDIR entre el bien y el
mal.
IDIR
DE C

• El ser humano es la única especie del

planeta que puede elegir como portarse,
surge entonces la ética como una reflexión
Comportamiento sobre la calidad de los actos personales y
Animal sociales.
 Conducta Humana
Es un conjunto de comportamientos o actos realizados por un
hombre como reacción ante el estímulo, exterior y visible para su
observador. Se divide en tres áreas:
 Mente (pensar, soñar, etc.)
 Cuerpo (comer, hablar, cantar, etc.)
 Mundo externo (concurrir a una cita, hablar con los amigos)
incluye el pensamiento, movimientos físicos, expresión oral y
facial, respuestas emocionales.

Las conductas difieren entre si porque los sujetos se encuentran

en situaciones distintas. Tienen diferencias individuales, Persiguen
fines diferentes. Un estimulo actuaría sobre el individuo dando
lugar a una conducta que lleva una realización.
 CÓMO SE RIGE LA CONDUCTA HUMANA

 Se rige a través de tres factores:

1. CAUSALIDAD: para este principio, toda conducta obedece
a una causa. Ante una situación dada nos comportamos de
una manera diferente según este principio debemos buscar
la razón de esta unicidad del comportamiento en hechos
precedentes y no en el resultado del mismo.
2. MOTIVACIÓN: toda conducta está motivada por algo.
3. FINALIDAD Perseguimos siempre un comportamiento o
conducta, y por ella cobra sentido la conducta del hombre
orientado al logro de la misma.
 CONDUCTA HUMANA

 La conducta que se considera normal es aquella que

permite al hombre asimilar las exigencias y los retos
que impone la sociedad, pero manteniendo un equilibrio en
las respuestas y su manera de actuar durante la relación
con el medio.
 En el individuo se considera una conducta formal cuando
en el comportamiento se cumplen una serie de normas
registradas como valioso en una comunidad o sociedad.
 Todas las personas tienen una personalidad individual y
propia. Todo individuo presenta características propias
diferentes al resto
 Factores que intervienen en la conducta humana
1. FACTORES BIOLÓGICOS:
Entre todas las posibilidades genéticas de dos, cada ser
humano que nace hace su propia combinación de genes los
cuales influyen en el desarrollo biológico y determina en parte
la conducta.

2. FACTORES AMBIENTALES Y DE SOCIALIZACIÓN:

El medio ambiente es todo lo que nos rodea y todos los
elementos ambientales son necesarios para el desarrollo físico
e intelectual normal. La socialización se refiere a los modelos
de conducta que adoptamos en los grupos, como son: la
familia, la escuela, los amigos.
 CARACTERISTICAS

 Es una conducta motivada.- Porque siempre obedece a una

causa, un motivo. Esto es lo que se denomina la motivación,
que comprende desde los estímulos físicos y sus respuestas
fisiológicas, hasta los más complicados motivos psicológicos,
sociales, espirituales y culturales.

 Es una conducta compleja.- Por la naturaleza misma del ser

Humano, que es el más complejo de todos los seres vivientes,
en el cual se pueden distinguir los aspectos: biológico, psíquico
y social. Pero el hombre se comporta como una compleja
totalidad unitaria, en la cual las «partes» o aspectos, sólo se
pueden encontrar mediante el análisis.
.
 CARACTERISTICAS

 Es una conducta singular.- Cada uno tiene su

peculiar o singular manera de comportarse, lo cual
depende de su personalidad, por eso se dice que el
comportamiento humano es singular, peculiar
distintivo de cada persona.

 Es una conducta constante.- No obstante la

singularidad de los actos conductuales, por las
mismas razones de personalidad, carácter, nivel
cultural, profesión, estilo de vida, etc., las personas
tienen una forma constante de comportarse, de
hacer las cosas, de vivir.
 Tipos de conductas

 Conducta Social: El individuo cumple con las normas de

convivencia dentro de la sociedad.
 Conducta asocial: Es el individuo que carece de toda norma
de convivencia y poca comunicación con el resto de la
comunidad.
 Conducta parasocial: Se establece en la comunidad, no
tiene aceptación de los valores creados por la colectividad,
no realiza el bien común, tampoco lo ataca.
 Conducta antisocial: Estas personas va en contra el bien
común, atenta contra la organización primordial de la
sociedad, destruye sus valores fundamentales, ataca las
normas principales de convivencia.
 El comportamiento organizacional o (CO)

 Según la perspectiva de la psicología organizacional es

el estudio de como las personas actúan dentro de la
organización. Asimismo, trata de identificar maneras en
que los individuos pueden actuar con mayor efectividad.
 El comportamiento organizacional ayuda a que los
empresarios observen el comportamiento de los
individuos en la organización y facilita la comprensión
de la complejidad de las relaciones interpersonales en las
que interactúan las personas.
 Los Grupos Humanos
 Son dinámicos pues se forman, cambian y se desintegran;
las personas son seres vivos, pensantes y con sentimientos,
que trabajan en una empresa u organización para lograr sus
objetivos. Las organizaciones existen para servir a las
personas, en vez de que las personas existan para servir a
las organizaciones.
 Actualmente la fuerza laboral es muy diversa, lo que significa
que los trabajadores tienen una amplia gama de
antecedentes educativos talentos y objetivos.
 Dirigir una organización supone un conjunto de
responsabilidades. un gerente debe aprender y desarrollar
algunas habilidades y manejar ciertos conceptos que operen
como base filosófica de su conducta.
 Habilidades directivas o Gerenciales

El gerente para ejercer las funciones y asumir roles de

manera exitosa debe poseer ciertas habilidades.
 Habilidades técnicas: involucra el conocimiento y
experticia en determinados procesos, técnicas o
herramientas propias del cargo o área específica que
ocupa.
 Habilidades humanas: se refiere a la habilidad de
interactuar efectivamente con la gente. Un gerente
interactúa y coopera principalmente con los empleados a
su cargo; muchos también tienen que tratar con clientes,
proveedores, aliados, etc.
 Habilidades conceptuales: se trata de la formulación de
ideas - entender relaciones abstractas, desarrollar nuevos
conceptos, resolver problemas en forma creativa, etc.
 Las habilidades de relaciones Humanas.
 Estas habilidades no se basan en ningún proceso o técnica, sino que
representan unos buenos hábitos que se llevan a la práctica en
nuestro trabajo y en nuestra vida cotidiana. Un buen jefe ha de ser,
ante todo, un buen líder.
 Dale Carnegie esbozó 9 habilidades de RR.HH básicas para los
líderes, con la finalidad de ayudarles a cambiar actitudes y
comportamientos y mejorar su desempeño en su ámbito laboral. Todos
estos principios sirven para mejorar las habilidades de relaciones
humanas y la comunicación interpersonal en el trabajo.
 Si nos proponemos aplicarlos de forma genuina y sincera,
mejoraremos notablemente nuestras habilidades, la efectividad de
nuestro liderazgo y fomentaremos el compromiso de nuestros
empleados.
1.“Empiece con elogio y aprecio sincero”.
 La palabra más importante en esta frase es ‘sincero’. La
honestidad es una de las cualidades esenciales de un
líder. Nuestras palabras ejercen una enorme influencia como
jefes, por eso resulta fundamental ser sinceros, también
cuando mostramos nuestro reconocimiento y aprecio.
 Nuestras palabras de agradecimiento de una manera muy
efectiva ayudará a reforzar la acción y resultados deseados
en el futuro. Como líder, es importante ser
creíble. Debemos asegurarnos de que no estamos
repartiendo elogios sin ton ni son; hay que evitar del todo la
falsa adulación.
 2.“Llame la atención, indirectamente, sobre los
errores de los demás”.

 Las personas solemos ponernos a la defensiva

con facilidad. Es importante tenerlo en cuenta
para llamar la atención de una forma indirecta,
de manera que la persona se dé cuenta de su
equivocación sin sentirse atacada.
 Todos comentemos errores. Un buen jefe utiliza
las habilidades de relaciones humanas para
lidiar con el error de una manera fructífera y
para que éste pueda convertirse en una
experiencia de aprendizaje.
 3. “Hable acerca de sus propios errores antes de
corregir a alguien.”

  Otra forma de suavizar el impacto de una

equivocación es sacar a relucir los propios errores.
No sólo ilustran el viejo adagio de que ‘nadie es
perfecto’, sino que además puede ser una
oportunidad para mostrar cómo todos
aprendemos y mejoramos gracias a ellos. Asumir
los errores y sus consecuencias, aprender de ellos
y seguir adelante es un enfoque de liderazgo.
 4. “Pregunte en vez de dar órdenes.”

 Al formular una pregunta, dejamos que nuestros

colaboradores y empleados ‘rellenen por sí
mismos los espacios en blanco’. ¿Qué significa
esto exactamente? el empleado, al responder a
la pregunta, se compromete personalmente
con la decisión tomada. Cuando los empleados
acatan órdenes sin más no se implican en el
proceso y, de ese modo, achacan la
responsabilidad fuera de ellos, por lo general a
los mandos.
 5.“Permita que la otra persona salve su propio
prestigio.”

  Ésta es una de las habilidades de dirección y

liderazgo más críticas. Cuando surge un problema o
se produce un error, los empleados pueden tomarlo
como algo personal.
 En especial, aquéllos que están más comprometidos
y realmente se preocupan por su trabajo. Si, como
jefes, les damos apoyo y sabemos salvaguardar su
buena imagen, les ayudamos a salir airosos del
trance y nos ganamos así su confianza.
  6.“Elogie todo progreso, pequeño o grande. Sea
espléndido en el reconocimiento.”

 Seamos cálidos en nuestra aprobación y

generosos con nuestros elogios.
 Como líderes y jefes que somos, si vemos
maneras de hacer que queremos reforzar,
debemos mostrar nuestra admiración de forma
concreta y específica.
 Está en la base de la naturaleza humana el
deseo de retroalimentación positiva.
 Además, cuando estamos formando a nuestros
empleados, los elogios actúan como una luz que
guía a las personas inexorablemente hacia la
meta.
 7.“Atribuya a la otra persona una buena reputación para
que se interese en mantenerla.”

 Si las personas saben que creemos en ellas, que

valoramos sus aptitudes y capacidades, se
esforzarán por demostrarnos que tenemos razón.
 Elogiar y dar ánimo sirve para reforzar las
acciones que queremos que ocurran. Cuando
pongamos en práctica este principio,
asegurémonos de que el objetivo o la tarea es
alcanzable por la persona en cuestión.
 8. “Motive a los demás. Haga que los errores parezcan
fáciles de corregir.”

 Otra estrategia de comunicación interpersonal muy efectiva

es la de buscar soluciones, en lugar de centrarse en los
fallos. Incluso los mejores empleados cometen errores. Los
errores pueden erosionar la confianza y el compromiso.
 Como jefe o líder, resulta fundamental ayudar a los
empleados a superar los errores para seguir adelante de
una manera productiva. Mediante el desarrollo de estos
rasgos de liderazgo, proporcionamos la motivación
necesaria para recuperar rápidamente una situación de
normalidad.
 9.“Haga que la otra persona se sienta satisfecha de hacer
lo que usted sugiere.”

 De todas las habilidades de relaciones humanas que

pueden hacer un mejor jefe, ésta es la menos
específica. Como líderes, debemos conocer a
nuestros empleados. Ello nos llevará a deducir con
qué proyectos pueden sentirse entusiasmados.
 Como dijo Dale Carnegie, "¿Por qué hablar de lo que
queremos nosotros? Es infantil y absurdo. Está claro
que usted está interesado en lo que usted quiere.
Pero nadie más lo está. Nosotros somos como usted:
nos interesa lo que nosotros queremos.”
 Habilidades Humanas (Tipos).

1. “La auto superación es la base de la vida”

hace que seamos mejores personas. Las
personas que carecen de auto superación son
personas que solo se quejan, critican a los
demás. El típico político corrupto que amasa
dinero porque no tiene ninguna motivación más
en la vida.
La auto superación te puede hacer muy feliz y
mejorar tu calidad de vida enormemente.
2. La sociabilidad es otra de las habilidades humanas que
hay que cultivar. No hay nada más triste que una persona
aislada y sola, que no tenga nada que hacer los fines de
semana o entre semana. La sociabilidad es una de las
habilidades humanas que te abrirán cientos de puertas y te
dará felicidad como ninguna, pero hay que cultivarla y
debes esforzarte mucho en ello.

3. la seducción, especialmente para los hombres, es de las

habilidades humanas más necesarias. Son cientos de
hombres los que están solteros y llevan años sin apenas
relacionarse con una mujer y algunos, si tienen la
suficiente suerte estarán con una pareja que odiarán pero
con la que deberán permanecer a su lado porque saben
que sino están condenados a estar solos el resto de sus
vidas.
 Las habilidades sociales
 Permite conocer la importancia de poner a la persona como
centro de las decisiones empresariales, así como
comprender sus motivaciones y necesidades y cómo estás
tienen un impacto en la estructura de la organización.
 Es algo que todo ser humano debe aprender a desarrollar
porque sino puede condenar su vida por completo. De nada
te servirá ser la persona más inteligente del planeta si no
tienes habilidades sociales. Poseerlas es sinónimo a éxito
en tu vida y más felicidad.
 Para cultivar tus habilidades sociales lo primero que
tendrás que hacer es salir de casa y romper todos los
paradigmas antisociales que se han forjado a largo de tu
vida.
 Los paradigmas de las habilidades
sociales
 Los paradigmas son aquellas cosas que establecen una
realidad para la persona pero que si se traspasan cambian
la realidad por completo. Romper los paradigmas sociales
es mostrarte a ti mismo una realidad que no creías posible
y que al descubrirla te abre un nuevo mundo.
 Por ejemplo: la gente que nace rica aunque empobrezca
tiene muchas más posibilidades de volver a ser rico.
¿Sabes por qué? Porque ellos al nacer ya rompieron el
paradigma de saber que ser rico es posible y han vivido
así, por lo tanto para ellos es mucho más fácil conseguirlo.
CONDUCTA HEREDADA O CONDUCTA APRENDIDA

CONDUCTA

Comportamiento observable

Instintiva Abierta

La conducta o reacción ante el Son posibles diversas conductas

estímulo es idéntica en todos los ( reacciones al estímulo) en los
miembros de la especie individuos de una misma especie

Heredada Motivada

Motivos primarios Motivos secundarios

Cultura Conducta aprendida

 QUÉ ES LA INTELIGENCIA HUMANA

 El hombre es simultáneamente un ser animal y

espiritual. Como animal, posee una función
cognoscitiva, lo que le permite adaptarse a nuevas
circunstancias y aprender a partir de las experiencias.
 Como espíritu, esta dotado de una función cognoscitiva
similar a los espíritus puros, lo que le hace reflexionar
sobre su propia actividad intelectual y tener conciencia
de si mismo como sujeto.
 El hombre llega al pensamiento abstracto, el animal no.
El hombre conoce objetos, mientras que el animal
descubre solamente aquellos que dice algo o necesidad
interna.
 CÓMO PENSAMOS
 El pensar es la operación típica de la inteligencia humana. Los sentidos
perciben, la memoria recuerda, la imaginación presenta objetos a la mente; la
inteligencia piensa.
 Lo que pone en movimiento el proceso del pensamiento es siempre algún
problema. Si no podemos concentrarnos, aparece la distracción, nuestra mente
deja el problema y no llega la solución.
 Podemos decir que se requieren los siguientes factores para pensar con
eficiencia: concentración, lo que permite a la mente utilizar todo su poder en la
solución del problema; imaginación creadora, lo que provee al sujeto con una
gran variedad de soluciones posibles.
  Para conocerse el único camino es la
CONOCETE A TI OBSSERVACIÓN, el irse observando uno mismo,
sus reacciones, sus hábitos y la razón de porque
MISMO responde así. Observarse sin criticas, sin
justificaciones ni sentido de culpabilidad, ni miedo
a descubrir la verdad. Es conocerse a fondo
AUTO
COMPORTAMIENTO

 Hay que quitar las vendas para ver, si no ves,

no puedes descubrir los impedimentos que no
AUTO te están dejando ver.
AUTOGESTION VALORACION

 El observarte a ti mismo es estar atento a todo lo

que acontece dentro y alrededor de tu, como si
AUTO
esto le corriese a otra persona, sin personalizarlo
CONCEPTO,
AUTO
DIRECCION
 CONÓCETE A TI MISMO

Autocontrol, autoconocimiento , autoestima

 Identificar nuestra propia naturaleza, es efectuar un análisis

riguroso de nuestra persona descubriendo verdades importantes
acerca de nosotros mismos.
 Es el primer paso para el establecimiento de la conciencia personal

AUTO CONOCIMIENTO ANALISIS

CONOCIMIENTO Descubrir mediante Desarrollo de una
Uno mismo el intelecto potencialidad