LA PRACTICA DOCENTE

Integrantes:
Marianelly Castillejo Flores
Carmen Rositas Herrera
Roel Morales García
Alma Dávila Aguilar
 Su función es mediar el encuentro
entre el proyecto político educativo
(oferta educativa) y sus destinatarios Como participante del proceso
(alumnos). puede enriquecer el proyecto
educativo para una mejor educación.
Practica docente mas allá del salón
de clase.
Contradicciones PRACTICA
• Propias del sistema DOCENTE Relaciones:
educativo • Personas
• Condiciones de vida • Alumnos
• Características • Otros maestros
culturales • Padres de familia
• Problemas • Autoridades
Inseparable de la gestión escolar
económicos, • Comunidad
Conjunto de procesos de
familiares, sociales,
decisión, negociación y acción
etc. • Conocimientos
comprometidos en la puesta en
• Conflictos con • Institución
práctica del proceso educativo.
compañeros • Sociedad
(alude a la construcción social de
las practicas educativas) • Valores personales e institucionales
 Analisis critico de la practica docente

Los maestros tienen en común el analisis de la practica docente.

Ofrecen una
concepción de la
educación

Reconoce la
capacidad de la
educación como
fuerza conservadora

Conciben al maestro
como un sujeto
activo, participativo,
consciente de su
realidad.
 El propósito de la
La perspectiva información es Los ámbitos de
practica adquirir la capacidad intervención.
de reflexionar.
 Dialogo

* Implica * Dialogar
explicitación, significa estar
confrontación dispuesto a
de compartir
pensamientos ideas, libertad
distintos para
entorno a un manifestar
interés dudas.
común.
Experiencia y saber pedagógico
• Reconstruir su pensamiento pedagógico

Responder a practicas improvisadas

que perjudican a los alumnos
• Aprender a precisar los conocimientos que
requieren para mejorar su trabajo y
apropiarse de ellos.