EJERCICIO DE

CITAS CON APA

LIBRO: ACERCA DE MINERVA
 I. LA ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
Según Pérez (2014) la ciencia moderna está basada en 3 renuncias
sucesivas:
Renuncia a las explicaciones sobrenaturales
Se desarrolló en Grecia, con un pequeño grupo de filósofos que
abandonaron sus creencias y mitos sobre la creación del mundo. Se dice
que la ciencia y la filosofía se inició con Tales de Mileto quien dijo: “Toda la
realidad está formada por agua”, haciendo referencia al mundo natural y al
poseer una virtud.
Renuncia a la búsqueda de respuesta de grandes preguntas
El siguiente paso en la evolución de la ciencia fue el más largo, y se
caracterizó por la sustitución de grandes preguntas por otras más simples e
irrelevantes. Sin embargo, renunciar a ellas era necesario, pero no
suficiente para que surgiera la ciencia, sobre todo cuando persistía la idea.
Renuncia de contestar cualquier pregunta del uso exclusivo de la
razón
La experiencia es elemento que hacía falta, para que la ciencia existiera, su
objetivo era que el conocimiento se diera atreves de la naturaleza y su
producto fuera el conocimiento.
 II. SOBRE EL CONOCIMIENTO

Según Pérez (2014) el conocimiento verdadero es tan raro, que lleva

a distintas ramas a su discusión, vivimos en un mundo en donde
ignoramos casi todo lo que representa. Es por eso que Newton dijo:
“Yo no sé cómo me juzgue la posteridad, pero yo siempre me he visto
como un niño jugando en la playa, divertido en encontrar de vez en
cuando una piedra más lisa o una concha más bella que las demás,
mientras el gran océano de la verdad yace completamente
desconocido para mí. "Atreves de la historia, el hombre ha producido
dos respuestas: “Inventa lo que no sabes, adivina lo que ignoras,
rellena tu ignorancia con fantasía.” Y “detente a lo desconocido,
confiesa tu ignorancia, vive en la realidad de la incertidumbre”.
 III. EL MAYOR REGALO DE LA CIENCIA

Según Pérez (2014) el mayor aporte que ha hecho la ciencia es generar

leyes y teorías de todos los inventos. Es el cimiento sólido y permanente en
el que se basa toda la actividad humana que aspira a ser considerada
científica. La ciencia se distingue de las demás ramas apoyado del método
científico, siendo el regalo más grande que la ciencia le ha entregado al
hombre, ya que es la llave que le permite entrar al mundo al que pertenece
y así conocerlo, la verdad que le espera y planes futuros.
 IV. LOS LÍMITES DE LA CIENCIA

De acuerdo con Pérez (2014) los límites de la ciencia no existen, ya que

esto implica dar solución a problemas que ya llevan bastante tiempo. Para
esto el hombre ha dividido en distintos bandos para resolver los problemas
que se pueden encontrar en el dia a dia, el primero es donde se propone la
solución de los problemas a través de nuestros sentidos y el segundo es el
que defiende la naturaleza como la única realidad. Asi se tiene que la
ciencia no tiene límites, más bien depende de la visión de las personas que
estudian diversos sucesos de la vida.
 V. LOS EXPERIMENTOS EN LA CIENCIA

Según Pérez (2014) el experimento científico es una manipulación

por un fenómeno natural que se realiza con el fin de generar
información, la cual nos sirve para dos razones muy importantes, la
primera como acumulación de hechos que son documentados sobre
algún problema y la segunda que es una discriminación de varias
hipótesis para poder explicar un suceso. Obteniendo dos tipos: los
triviales y los cruciales; los primeros contribuyen a la acumulación de
hechos documentados y los segundos salen de escoger entre varias
hipótesis explicatorias.
 VI. LA VERDAD CIENTIFICA (1)

Acorde con Pérez (2014) lo que una vez se ha comprobado con la ciencia
se toma como verdadero y claro, por lo tanto, este pensamiento se toma
como que las verdades científicas son ciertas, permanentes y completas ya
que por medio de estas se puede confirmar que las predicciones hechas a
partir de estas se cumplen, lo que implica que de esta manera las personas
que no están en contacto directamente con el estudio de la ciencia.
 VII. LA VERDAD CIENTIFICA (2)

Según Pérez (2014) dice que lo verdadero es una pequeña fracción

de las cosas que llegamos a comunicar en la realidad, teniendo un
impacto positivo o negativo, la cual esta hecha de conocimientos
definitivos del pensamiento humano que se apoya en la razón,
experimentando a través de lo que observamos. Obteniendo
experiencia en las proposiciones con el mundo real, donde estamos
obligados a aceptar que entre todas nuestras actividades, la ciencia
es la que debería utilizar tal concepto en primer lugar y en su máxima
expresión, ya que es una herramienta que nos apoya en confirmar o
demostrar dichos hechos.
 VIII. LA VERDAD CIENTIFICA: ¿DESCUBRIMIENTO O
INVENTO?

Según Pérez (2014) el científico es un individuo que tiene todo el

conocimiento necesario para examinar la realidad, con objetivo de
descubrir la manera como esta hecha y los mecanismos de su
funcionamiento, de inventar posibles esquemas viables que
ayudaran a encontrar información que permitan tomar decisiones en
el mundo externo, donde se tendrá que seguir ciertas estrategias
para conocer el mundo ampliamente para encontrar la verdad del
descubrimiento científico.
 IX. EL ERROR DE LA CIENCIA.

Según Pérez (2014) el científico, cuando está haciendo la ciencia lo

acompaña el error de manera constante sino que forma parte de su
trabajo profesional donde tienen plena conciencia de ello. Los
descubrimientos científicos se llevan a cabo de acuerdo con
descripciones tradicionales, de tres maneras distintas: 1)el chispazo
del genio, 2)la obtención final de una respuesta adecuada y 3)el
hallazgo inesperado, el descubrimiento científico.
Por lo tanto un error científico debe ser dado a conocer para celebrar
que se a realizado un avance científico. Y se toma en cuanta, ya que
es de mucha importancia en el avance del conocimiento.
 X. EL “FRACASO” DE LA CIENCIA

Pérez (2014) a pesar de sus postulados de racionalidad y omnipotencia, la

ciencia no ha creado un mundo feliz en su totalidad. Sin importar todo lo
que nos ha dado la ciencia, como son los diferentes artefactos y medicinas
que hacen más fácil nuestra vida diaria en los que podemos encontrar los
teléfonos, la penicilina, los fertilizantes, los aviones, la televisión, las
computadoras, la insulina, la anestesia, así como tantas otras cosas más.
En la actualidad siguen existiendo crisis económicas graves que los
economistas no comprenden del todo, guerras donde millones de inocentes
sufren y mueren víctimas de técnicas científicas de exterminio (Segunda
Guerra Mundial), y a través de sobreexplotación y contaminación de los
diferentes ecosistemas, estamos destruyendo nuestra ecología. La promesa
de la ciencia, proclamada con vehemencia y convicción insuperables por los
hombres de la Ilustración, no se ha cumplido; la ciencia ha fracasado.
 XI. EL REDUCCIONISMO CIENTÍFICO

Pérez (2014) señala: racionalmente los científicos que son

catalogados como buenos en su profesión estudian los problemas
más importantes que creen poder resolver con sus conocimientos
adquiridos. Debido a que, su profesión es resolver problemas, no
simplemente complicarse con ellos. El espectáculo de un científico
enfrascado en un combate con las fuerzas de la ignorancia no es
muy alentador si, al final, el científico es vencido.
 XII. LA VOCACIÓN CIENTÍFICA

Pérez (2014) dice que la "vocación" científica surge de tres situaciones

diferentes: 1) en los discursos de alguna inauguración de distintas
actividades académicas, casi siempre expresados por las altas
autoridades administrativas de la unidad académica, que deberían ser
más analíticas de lo que dicen pero por desgracia no lo son; 2) en
discusiones informales con diferentes colegas científicos ya sea de la
misma rama o alguna diferente, quienes manejan el concepto de
"vocación” como si fuera una categoría bien definida y de significado
uniforme para todos los oyentes involucrados, y 3) en pláticas con los
hijos y otros familiares de antiguos alumnos míos, que me honran con
su constante confianza y amistad y así mismo me piden que los
escuche y los oriente.
Mi postura en este contexto es decepcionantemente siempre la misma:
yo sostengo que la "vocación" no existe. El joven no hace bien lo que le
gusta, sino que le gusta lo que hace bien.
 XIII. EN DEFENSA DEL MESIANISMO CIENTÍFICO

Pérez (2014) dice que la ciencia es la única fuente del conocimiento

humano y la solución de todos los problemas que aquejan a la humanidad.
Francis Crick. Comentando los conceptos pertinentes del libro de Monod, El
azar y la necesidad, dice lo siguiente:
…presentan una visión extraña del Universo que a muchos lectores
expertos puede parecer extraña, sombría, árida y austera. Esto es más
sorprendente en vista de que la visión de la vida que proyecta es
compartida por la gran mayoría de los científicos distinguidos.
La antigua alianza está ya rota, el hombre sabe al fin que está solo en la
inmensidad indiferente del Universo, de donde ha emergido por azar.
“La ciencia no es un fin, es un medio para alcanzar objetivos determinados
por el hombre, puede hacernos felices o hundirnos en la desesperación
más trágica.”
 XIV. INVITACION A LA CIENCIA

Según Pérez (2014) el espíritu que escribo estas líneas, pero no se piense
que me hago ilusiones; en el fondo sé muy bien que nunca se empieza de
nuevo, sino desde el sitio en donde estamos.
Los tres argumentos más comunes para no escoger la ciencia son:
Es muy difícil
La ciencia no es ni más ni menos difícil que otras actividades profesionales
de alto nivel, como la ingeniería, la medicina, la historia o la demografía. De
hecho, es perfectamente posible y legitimo hacer investigación científica en
esas disciplinas.
Es mucho trabajo
La ciencia no es mucho trabajo; los científicos trabajamos mucho, pero nos
gusta y nos divierte. Hay para todos los grupos, los horarios y los estilos de
vida.
Los científicos están muy mal pagados
Los científicos mexicanos si estamos mal pagados, aunque hasta hace un
año estábamos mucho peor que ahora.
 XV. ¿Y SI NO SE ME OCURRE NADA?

Pérez (2014) dice que aquellos que tienen un concepto completamente

romántico de la ciencia ingresan a ella sin mayores averiguaciones,
mientras los que poseen un espíritu más analítico buscan información sobre
una serie de cuestiones antes de decidirse. Lo que ha dado en llamarse “el
método científico” puede resumirse en la sucesión o realización simultanea
de dos procesos:
La generación de hipótesis o esquemas teóricos que pretenden explicar o
reproducir la estructura y/o función de un segmento más o menos amplio de
la naturaleza.
La exploración de la naturaleza por medio de la observación y/o de la
experimentación con objeto de establecer si la hipótesis es correcta o no.
Los jóvenes que contemplan abrazar una carrera científica y los
investigadores que ya tienen algunos o hasta muchos años en ella,
comparten la misma incertidumbre ante el futuro: la posibilidad de que no se
les ocurra ni una sola buena idea.