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CONDUCTA EN EL María
HOGAR
Y LA ESCUELA
Con el presente taller CAPACITADOR:
de manera práctica, es Dr. Luis Arana Meza
la oportunidad para Docente de la AMAG, ESAN Y UCV.
poder adquirir
conocimientos y OBJETIVO GENERAL:
habilidades que •Adquisición de principios y técnicas que permita a los
permitan a los participantes aplicar la modificación de conducta en la escuela
participantes o en el hogar.
implementar de OBJETIVO ESPECIFICO:
manera eficiente el
•Comprender los fundamentos de la modificación de conducta.
enfoque de
modificación de •Utilizar los principios y técnicas de la modificación de
conducta en la escuela conducta en el hogar y la escuela
y el hogar. •Valorar los aportes del enfoque y la metodología conductual.
METODOLOGIA:
La metodología a utilizarse es interactiva y transformadora
mediante la aplicación del sistema de instrucción personalizada
del Dr. Arana (2014).
Se aplicarán las técnicas formativas:
a)Conferencias motivadoras. b)Practicas guiadas. c)Juegos de
roles. d)Estudio de casos.
PROGRAMA:
•Fundamentos del enfoque de modificación de conducta.
•Como especificar y medir la conducta de los niños y
adolescentes.
•Como identificar estímulos para cambiar la conducta.
•Principios y técnicas para modificar la conducta.
•Programas básicos de modificación de conducta
Modificación de conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas
para mejorar el comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades
disponibles en su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudes valoraciones y conductas útiles para adaptarse a
lo que no puede cambiarse. El área de la modificación de conducta es el diseño y aplicación de métodos de intervención
psicológicas que permitan el control de la conducta para producir el bienestar, la satisfacción y la competencia personal.
modificación de
conducta
Orientaciones basadas en el aprendizaje
Orientación cognitivo-conductual; el trabajo sobre
social; Esta orientación considera que la
las emociones, los pensamientos y la conducta, ofrece
regulación de la conducta depende de estímulos
a la persona las estrategias, recursos y herramientas
externos, de las consecuencias de la conducta y
personales, para lograr resolver sus problemas con
de procesos cognitivos mediacionales presentes
autonomía, de modo que adquieren un aprendizaje
en el aprendizaje observacional.
que consolida la independencia del psicólogo o
psicóloga, y logra soluciones a largo plazo.
TÉCNICAS OPERANTES PARA EL DESARROLLO DE
CONDUCTAS
Las técnicas operantes han sido unas de las que se han empleado primero y con mayor frecuencia en
modificación de conducta, se basa en la presentación de reforzadores positivos o negativos para la
adquisición de una conducta adaptativa.
Reforzamiento; se le llama conductas Modelado; esta técnica establece que una persona
operantes a aquellas que pueden ser tendrá a copiar o imitar a sus padres, docentes, y
controladas mediante la alteración de sus otras personas que le resultan atractivas
consecuencias; así, el sujeto realiza una (hermanos, primos, artistas, etc), una gran parte
conducta operante cuando ésta produce de la conducta humana, tanto deseable como
unas consecuencias en el medio, que a su vez indeseable, se aprende a través de la imitación.
pueden controlar dicha conducta.
TÉCNICAS PARA LA REDUCCIÓN DE CONDUCTAS
OPERANTES: