UNIDAD 1

FUNCIONES Y MODELOS MATEMÁTICOS

DEFINICIÓN FORMAS DE REPRESENTAR CLASES DE FUNCIONES OPERACIONES ENTRE

FUNCIONES
Constante; f(x)=a

Dependiente Diagrama Gráfico Algebraica Lineal; f(x)=mx

Sagital Polinómicas Función lineal
VARIABLES (f+g)(x) f(x)+g(x)
Afín; f(x)=mx+b
Independiente Se analiza
Puntos de corte (f-g)(x) f(x)-g(x)
Dominio Cuadrática
Vértice
CAMBIO DE Características Rango (fg)(x) f(x)g(x)
VARIABLES Cúbica
codominio
(f/g)(x) f(x)/g(x)
Polinómicas

Cociente de f ( x  h)  f ( x ) Inyectiva 1-1

Clases Biyectiva Asíntotas P(x)/Q(x) (fog)(x) f(g(x))
Una diferencia Racional
h Sobreyectiva

Radical inversa f-1(x)

Con respecto a x Exponencial Euler

Simetría Trascendentales
Par f(-x)=f(x) Logarítmica

Sen(x)
Con respecto origen Trascendentales
Cos(x)
Impar f(-x)=-f(x)
Tan(x)
En y=0 intersección para x
Ctan(x)
Intersecciones
En x= 0 intersección para y
Sec(x)

Creciente Csc(x)

Monotonía Decreciente A trozos

Especiales
Constante Valor absoluto

Periodo de una función Parte entera Colegio de Boyacá

Cálculo I
Factorial Luis Carlos Canaría C.
Magister en Matemáticas
 CALCULO DIFERENCIAL
Grado 11
Actividades para el estudio del tema de funciones.

Colegio de Boyacá
Cálculo I
Luis Carlos Canaría C.
Magister en Matemáticas

ÉXITOS Y BUEN TRABAJO.

AL MAL PASO DARLE PRISA
Grafica de funciones
 Característica Dom f Ran f 1-1 sobre biye par impar Sin Inter Inter crece decrece constante clase
f 1 ( x) paridad x y
Función

f ( x)  7

f ( x)  3 x  2

f ( x)  2 x 2  4 x

f ( x)  x 2  6

f ( x)  x 3  x  2

f ( x)  x 3  2x

f ( x)  x 2  6x  7

f ( x)  x3 1

2x
f ( x) 
x 9
2

x 1
f ( x) 
x  2x  3
2

3x  2
f ( x) 
x2 1

3x 2  2 x  1
f ( x) 
2x 2  7 x  5

f ( x)  x  1
 Característica Dom f Ran f 1-1 sobre biye par impar Sin Inter Inter crece decrece constante clase
f 1 ( x) paridad x y
Función

x 1
f ( x) 
2
1
f ( x) 
2x 1

f ( x)  4 x

f ( x)  (3) x

f ( x)  (4) x
x
2
f ( x)   
3

f ( x)  e x  2

f ( x)  ln( x  1)

 1 
f ( x)  ln  
 x2
f ( x)  log 1 x
4

f ( x)  log 2 x

f ( x)  log 0.25 ( x  1)

4
f ( x) 
x4
Ejercicio en las ciencias
ANÁLISIS DE PROBLEMAS DE
MATEMÁTICA APLICADA
• En este documento van a encontrar
ejemplos prácticos de como se emplean las
funciones en casos reales o en la ciencia.
• Al final encontraran algunos ejercicio para
desarrollar y practicar sobre estas
aplicaciones.
• Espero esto estimulo su deseo por estudiar
las matemáticas, por volverse amantes o
fanáticos de esta maravillosa ciencia. Colegio de Boyacá
Cálculo I
Luis Carlos Canaría C.
Magister en Matemáticas
APLICACIÓN DE
FUNCIONES
 APLICACÍONES DE FUNCIONES.
• Todo lo que hemos visto de las funciones tiene una gran importancia en la
Tecnología. En muchos casos las funciones que modelan un proceso tecnológico
son conocidas y basta con aplicarlas para obtener, por ejemplo, el valor de una
determinada variable en el proceso. En otros casos es necesario, partiendo del
conocimiento general de las características físicas de un sistema, determinar el
modelo matemático que lo rige o sea hallar la función que nos permita hallar
variables de interés para el control o seguimiento del proceso o sistema en
cuestión.

CONSTRUCCIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS UTILIZANDO LAS FUNCIONES.

• Con los datos experimentales, por ejemplo en forma de tabla, es posible hallar el
modelo matemático que mejor ajusta a estos valores. Esto se hace utilizando
herramientas matemáticas que hacen el ajuste de curvas o la regresión a partir de
los datos de las variables dependientes e independientes. El tratamiento de estos
temas excede el objetivo de este curso y por tanto le recomendamos al interesado
consultar bibliografía al respecto.
FUNCIÓN DE COSTO, INGRESO Y UTILIDAD
La presión en una marmita se describe por la
ecuación:

donde P es la presión en atmósferas, m es la masa de agua en g y

T la temperatura en °K.
Obtenga la gráfica de P vs T para m=9, 18 y 36 g en el rango de 0
a 200 °C. Si la presión no debe
exceder 3.5 atm, ¿Se alcanzará este valor en alguno de los casos?.
UNA REACCIÓN QUÍMICA TRANSCURRE SEGÚN LA LEY:

donde k es la constante específica de velocidad y t es el tiempo en horas.

Grafique esta función para Co= 2, k=0.75 y 0 <= t <=2
Si se tienen los valores de concentración y tiempo que se indican en la tabla
siguiente, determine el valor de k transformando la ecuación mediante la
aplicación de logaritmo neperiano a ambos lados.
t 0 0.25 0.5 0.75 1 1.25 1.5 1.75 2
C 2.000 1.765 1.558 1.375 1.213 1.071 0.945 0.834 0.736
 Aplicaciones de las funciones exponenciales y logarítmicas.

Las funciones exponenciales se aplican en aquellos casos en los que la

rapidez de cambio de una magnitud es proporcional a su valor en el
momento. Este concepto lo veremos con más claridad cuando estudiemos
las derivadas y las integrales.

Entre las aplicaciones se encuentran:

 El cálculo de interés
 La descomposición de sustancias radioactivas y otras reacciones
químicas de primer orden
 El crecimiento de población
 La tasa de depreciación de equipamiento
Las funciones exponenciales se usan en aún más contextos, incluyendo
poblaciones y
crecimiento bacterial, decaimiento radioactivo, interés compuesto,
enfriamiento de objetos
y crecimiento de fenómenos como infecciones de virus, uso de Internet y
popularidad de las
modas.

Por ejemplo, recuerda que la fórmula del interés compuesto es, donde P es
el principal, A
es la cantidad, r es la tasa anual, m es el número de periodos compuestos
y t es el número
de años.
En el cálculo del interés se utiliza la siguiente fórmula:

donde
A es el dinero acumulado.
P es la cantidad inicial de dinero.
r es la tasa de interés anual compuesta n veces por año
t es el número de años.

Ejemplo: se invierten $1,000 a una tasa de 12.5% anual compuesta anualmente por 10 años.
Utilizando la formula
anterior calcule la cantidad acumulada después de los 10 años:
P = $1000
r = 12.5% = 0.125
n=1
t = 10
A = $1000(1 +0.125)10
A = $1000(1.125)10
A = $1000(3.247)
A = $3,247

Realice una grafica donde se muestre el dinero acumulado año a año hasta completar los 10 años.
En el crecimiento bacteriano la fórmula comúnmente utilizada es:

donde P(t) es la población en el instante t, P0 es la población inicial (cuando t = 0), y k

es la constante de crecimiento, que depende de las características del cultivo.
Ejemplo: Un cultivo bacteriano tiene una constante de velocidad de crecimiento k =0.03 y un
conteo inicial arrojó el valor de 10000.

Después de 3 horas, la población del cultivo es:

P(t) = P0ekt
P0 = 10000
k = 0.03
t=3
P(3) = 10000 e0.03(3)
P(3) = 10,940

Realizar una gráfica que muestre como aumenta la población de bacterias cada hora
NI EL CAFÉ NI EL MATE: LA TEMPERATURA DEL
AGUA PODRÍA CAUSAR CÁNCER DE ESÓFAGO
https://www.lanacion.com.ar/1909473-ni-el-cafe-ni-el-mate-la-
temperatura-del-agua-podria-causar-cancer-de-esofago

TEMPERATURA DE UN CAFÉ

• La temperatura de una taza de café acabada

de servir es de 200º F. Un minuto después se
ha enfriado a 190º F en un cuarto que está a
70º F ¿Qué tan grande debe ser el período
que debe transcurrir antes de que el café
alcance una temperatura de 150º F?
 RESOLVIENDO UN ASESINATO

• Justamente antes del mediodía el cuerpo de

una victima aparente de un homicidio se
encuentra en un cuarto que se conserva a
temperatura constante e igual a 70º F. A
mediodía, la temperatura del cuerpo es de 80º
F y a la una de la tarde es de 75º F.
Considere que la temperatura del cuerpo en el
momento de la muerte era de 98,6º F y que el
cuerpo se ha enfriado de acuerdo con la Ley
de Enfriamiento de Newton. ¿Cuál fue la hora
de la muerte?
 CURVAS LOGISTICAS
El crecimiento natural, en muchos procesos, se describe por funciones
que tienen forma de S (curvas sigmoideas), pues al inicio, el
crecimiento se desarrolla de forma cuasi exponencial y, al agotarse
algún recurso por el que compiten las unidades que se reproducen o
crecen, o existir algún otro factor limitante para el crecimiento, la tasa
de crecimiento disminuye hasta detenerse. Esto se aplica al
crecimiento de especies animales y vegetales, al aprendizaje, a la
difusión de una epidemia o del conocimiento tecnológico, el
crecimiento del mercado de un nuevo producto, etc. Estas funciones se
denominan funciones logísticas y la forma de sus curvas es la
siguiente, donde se ejemplifica con una curva de aprendizaje:
La función general logística tiene la forma:

Donde a, b, c y d son parámetros. Existen otras representaciones

de esta función. Una característica importante de estas funciones
es el tiempo característico, que es el tiempo que demora f(x) en
pasar del 10% al 90 % del crecimiento máximo.
Las reacciones químicas de primer orden y la descomposición radioactiva se comportan
de una forma similar, sólo que para las sustancias reaccionantes o la que se descompone
la constante de descomposición es negativa:

Una cierta sustancia radioactiva tiene una constante de descomposición k = 0.06.

Después de 5 horas, una muestra de 100 gramos se habrá reducido a:
C(t) = C0e-kt
Co = 100 g
k = 0.06
t=5
C(5) = 100 e-0.06(5)
C(5) = 74.08 g

Realizar una grafica que permita ver como es esta descompone radioactiva hora a hora
En la depreciación de maquinaria se tiene la constante de depreciación, que se puede
manejar de manera similar a la constante de desintegración radioactiva.

Ejemplo: Cierta maquinaria de oficina se deprecia de manera constante con una

rapidez instantánea de 12 % por año. ¿Cuánto valdrá dentro de 10 años una máquina
de escribir que ahora cuesta 5000 pesos?

Valor inicial (V0) = 5000 pesos

Constante de depreciación = 0.12 (12 %)

V(10) = 5000e-0.12×10 = 1506 pesos.

Cierta especie de animales duplica su población cada año.
¿Cuánto demorará en triplicarse? Con una población inicial
de 10 000 individuos, ¿en qué tiempo alcanzará una población de
1 000 000?

Para la primera pregunta: Para la segunda:

Carbono 14
Una silla de madera encontrada en una tumba egipcia presenta una rapidez de desintegración
del carbono 14 de 4.09 desintegraciones por minuto y por gramo.

Tomando en cuenta que la madera viva presenta una rapidez de desintegración de 6.68 desintegraciones
por minuto y por gramo, determine la edad de la silla y el % de carbono 14 descompuesto.

Lo primero es establecer que la velocidad de la desintegración va a ser proporcional

a la cantidad de carbono 14. Por tanto: 4.09 es proporcional a Q(t) y 6.68 es proporcional a Q(0)

Como k=0.0001203125 años-1

En cuanto a la fracción desintegrada es simplemente:

Un lago se contaminó con DDT. La acción natural de las bacterias hace que el nivel de DDT
disminuya en un 10 % en 7 años. No es posible volver a tener peces en el lago hasta que el
nivel de DDT sea menor de un 50 % del nivel actual. ¿Cuándo volverá el lago a ser habitable?
Asuma un comportamiento exponencial de la concentración de DDT.

Lo primero es hallar la constante de velocidad de descomposición a partir de los datos:

Ahora conociendo la velocidad, podemos plantearnos la ecuación para cuando la

concentración de DDT sea un 50 % de la actual:

O sea el lago vuelve a ser habitable cuando han pasado aproximadamente 46 años.
 ESCALA DE RICHTER

El poder de los logaritmos consiste en su utilidad para resolver ecuaciones exponenciales.

Algunos ejemplos incluyen sonido (medidas de decibeles), terremotos (escala Richter),
el brillo de las estrellas y química (balance de pH, una medida de acidez y alcalinidad).

Veamos la escala Richter, una función logarítmica que se usa para medir la magnitud
de los terremotos. La magnitud de un terremoto se relaciona con cuánta energía libera.
Instrumentos llamados sismógrafos detectan el movimiento de la tierra; el movimiento
más pequeño que puede detectarse en un sismógrafo tiene una donde con amplitud A0.

A – la medida de la amplitud de la onda del terremoto

A0 – la amplitud de la onda más pequeña detectable (u onda estándar)

De aquí puedes encontrar R, la medida en la escala de Richter de la magnitud del

terremoto usando la fórmula:

La intensidad de un terremoto típicamente se mide entre 2 y 10 en la escala de Richter.

Cualquier terremoto que se registra por debajo de 5 es un terremoto menor; pueden mover
un poco el suelo, pero normalmente no son lo suficientemente fuertes para causar algún
daño. Los terremotos que miden entre 5 y 7.9 en la escala de Richter son mucho más
severos y cualquier terremoto por encima de 8 causará mucho daño.
(El grado más alto jamás registrado para un terremoto fue de 9.5, durante el terremoto
de 1960 en Valdivia, Chile.)
Una diferencia de 1 punto en la escala Richter corresponde a una diferencia 10 veces la
amplitud en la amplitud del terremoto (que se relaciona con la fuerza de la onda). Esto
significa que un terremoto que mide 3.6 en la escala de Richter tiene una amplitud 10 veces
más grande que uno que mide 2.6.

Veamos de nuevo el ejemplo anterior. En ese ejemplo, la amplitud de onda del terremoto
fue 392 veces la normal. ¿Que si hubiera sido 10 veces más o 3,920 veces la normal?
Para encontrar la medida de ese tamaño de terremoto en la escala de Richter..,
encuentras el logaritmo de 3920. Una calculadora te da el valor de 3.5932…o 3.6,
cuando lo redondeamos a décimas. ¡Un punto extra en la escala de Richter equivale
a mucho más movimiento!
 DECIBELES
El sonido se mide en una escala logarítmica usando una unidad que se llama decibel.
La fórmula se parece mucho a la de la escala de Richter:

donde P es la potencia o intensidad del sonido y P0 es el sonido más débil que puede
captar el humano.
 ACIDEZ DE UN LÍQUIDO

Otro ejemplo de los logaritmos usados en contextos

científicos. La medida de acidez de un líquido se llama pH del
líquido. Está basada en la cantidad de iones de hidrógeno
(H+) en el líquido. La fórmula del pH es:

pH = −log[H+]

donde [H+] es la concentración de iones de hidrógeno, dada

en una unidad llamada mol/L (“moles por litro”; un mol es
6.022 x 1023 moléculas o átomos).

Líquidos con pH bajo (hasta 0) son más ácidos que los que
tienen un pH alto. El agua, que es neutral (ni ácida ni alcalina)
tiene un pH de 7.0.
DESARROLLE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS