EVALUACION Y

TRATAMIENTO
3.1 La evaluación inicial de casos
3.2 La evaluación a lo largo del proceso de intervención
3.3 La valoración de resultados
Evaluación
Implica un proceso que conlleva una serie de pasos que se producen en cierto
orden (etapas o fases). Sin embargo, es importante ver cual es el objetivo de la
evaluación:
Descripción
Clasificación
Predicción
Explicación y control de conductas
La evaluación se realiza en función de 4 categorías:
Diagnostico, orientación, selección y tratamiento o cambio
 Enfoque descriptivo-predictivo y/o
interventivo-valorativo

Interventivo-valorativo
Descriptivo-predictivo

Diagnostico
Tratamiento y
Orientación cambio

Selección
Etapas del proceso Sujeto/cliente Demanda Psicólogo
evaluativo enfoque:
Descriptivo-predictivo 1) Recogida de información
Sujeto/cliente

 Recogida de información
2) Formulación de hipótesis y
 Formulación de hipótesis y derivación de enunciados Cuantificación
deducción de enunciados verificables Semejanza
Asociación predictiva
 Contrastación: Asociación funcional

administración de test y 3) Contrastación / verificar

otras técnicas de
evaluación 4) Comunicación de
resultados: informe
 Comunicación de
resultados: el informe
Recogida de información: Durante
esta fase resulta necesario recabar datos
suficientes sobre los siguientes aspectos:

1) Especificar la demanda (clarificar) y fijar

objetivos sobre el caso.
2) Establecer las condiciones históricas y
actuales pertinentes al caso (biológicas,
sociales y ambientales)
 Formulación de hipótesis y deducción de enunciados
• Supuestos de cuantificación (frecuencia,

Tipos
Conlleva 2 momentos básicos: duración, cantidad etc.)
• Supuestos de semejanza: situarlo en
1) Formulación de hipótesis: una categoría dentro de un sistema de
clasificación
• Supuestos de asociación predictiva: En
que medida las conductas objeto de
Observacion-
es realizadas Conocimien- Establecer estudio se dan asociadas a otras. Ej:
(conoc. Del tos de la supuestos falta de rendimiento escolar asociada a
sujeto y su psicología
(hipótesis) comportamientos hiperactivos
entorno)
• Supuestos de asociación funcional:
Cuando se postula relaciones
explicativas entre variables. Ej: falta de
rendimiento escolar se debe a una
lesión cerebral
2) Deducción de
enunciados verificables:
Implica dos pasos:
— Realizar el listado de las
variables implicadas.
— Seleccionar los tests y
técnicas concretas con los que
se van a evaluar, así como el
procedimiento a seguir en la
evaluación
 Administración de test y otras técnicas de evaluación
1. Preparación y planificación de los instrumentos a utilizar
2. Administración de los tests y técnicas seleccionados a través de los
procedimientos establecidos
3. El análisis de los resultados en orden a la comprobación de las
hipótesis
 Comunicación de resultados: el informe
Esta fase tiene a su vez dos subfases:
1) Integración de los resultados obtenidos: Dependerá de cada
caso particular (de la demanda y los objetivos planteados) el
que, en función de los resultados obtenidos, lleguemos a una
mera descripción o clasificación del sujeto y/o realicemos
predicciones sobre la conducta. Dependerá también de cada
caso el que tengamos que orientar, seleccionar o proponer una
determinada intervención
2) Comunicación al cliente/sujeto, que será oral y/o escrita.
 Plan de tratamiento y su valoración
Enfoque Se diseña el tratamiento que será
aplicado a tres tareas esenciales:
interventivo-valorativo 1. Teoría sobre el caso
Cuando la demanda y/o los objetivos 2. Selección de las técnicas de
del cliente y /o sujeto en evaluación es intervención y de las variables
de cambio o modificación del potencialmente contaminadoras
comportamiento, lo cual requiere una
explicación de la conducta a cambiar o 3. Selección del diseño de valoración
modificar, el evaluador a de adoptar
una variante del proceso, en la que a la
hora de comprobar esas hipótesis
funcionales, se exige una intervención
y su valoración.
 Tratamiento: diseño y
administración y, evaluación
continua.
Por tratamiento entendemos cualquier
forma de intervención psicológica,
cuyo objetivo sea un cambio de
comportamiento (cognitivo, motor o
psicofisiológico).
Aunque la fase de tratamiento es
esencialmente interventiva, se
requiere la evaluación continua o de
medidas repetidas.

Valoración
La lógica del método científico nos
lleva a plantear tres cuestiones:
Que el tratamiento haya servido
adecuadamente para manipular
las variables independientes
Que se hayan obtenido los
objetivos de cambio y
Que no hayan aparecido otros
problemas
Si el tratamiento a dado lugar a efectos
significativos en nuestro particular
sujeto y si la/s hipótesis interventiva/s
se han probado también. Teniendo en
cuenta todo ello se requerirá realizar
las siguientes operaciones:
Una nueva recogida de información
Comunicación de resultados e
informe oral y/o escrito
Seguimiento.
Bibliografía
Fernández Ballesteros Rocío (2013) Evaluación Psicológica conceptos, métodos y estudios del
caso Madrid Pirámide