El ingreso de las TICs en las familias ha

provocado diversos cambios en las pautas

de interacción de sus miembros. Su presencia ha
tenido la cualidad de ser incesante e
hiperpresente, lo cual trae consigo nuevos
fenómenos psicológicos y relacionales, que
genera cambios en los roles
familiares, estructuras jerárquicas, espacios de
comunicación, procesos de identificación y
socialización, etc.
La excesiva cantidad de tiempo invertido en
la utilización de las TICs por parte de los
miembros familiares han contribuido a hacer
de las familias espacios vulnerables a la
influencia disgregadora de las TICs.
Los miembros de las familias han amoldado
sus comportamientos a la presencia física y
psicológica de las TICs, lo cual ha decantado
en procesos de individualización que se
oponen a las dinámicas relacionales que
implican un mayor contacto y una mayor
riqueza afectiva.
La incorporación de las TICs en la sociedad y en
especial en el ámbito de la educación ha ido
adquiriendo una creciente importancia y ha ido
evolucionando a lo largo de estos últimos años, tanto
que la utilización de estas tecnologías en el aula
pasará de ser una posibilidad a erigirse como una
necesidad y como una herramienta de trabajo
básica para el profesorado y el alumnado. Otro de
los impactos del uso de estas herramientas está en
los contenidos curriculares, ya que permiten
presentar la información de una manera muy distinta
a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos
(sustituye a antiguos recursos).
Precisamente, para favorecer este proceso que se
empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales (familia, ocio,…) la escuela
como servicio público ha de garantizar la
preparación de las futuras generaciones y para
ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización
digital, material didáctico, fuente de información,
instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello es
importante la presencia en clase del ordenador
desde los primeros cursos, como un instrumento
más, con diversas finalidades: lúdicas,
informativas, comunicativas e instructivas entre
otras.
Para continuar progresando en el uso de las TIC
en el ámbito de la educación, se hace necesario
conocer la actividad que se desarrolla en todo el
mundo, así como los diversos planteamientos
pedagógicos y estratégicos que se siguen. La
popularización de las TIC en el ámbito educativo
comporta y comportará en los próximos años, una
gran revolución que contribuirá a la innovación
del sistema educativo e implicará retos de
renovación y mejora de los procesos de
enseñanza-aprendizaje
Internet se ha convertido en el medio más usado a la
hora de buscar empleo con más del 80% de los
casos. Páginas web y portales de empleo, además,
los usuarios pueden inscribirse a estas ofertas,
recibirlas por correo electrónico, contactar con las
empresas y enviar su currículum. Las TIC también
facilitan la comunicación entre los trabajadores y
agilizan gestiones y tareas administrativas varias que
se pueden automatizar o hacer por Internet sin tener
que desplazarse. Aportan nuevas formas de trabajo,
como el teletrabajo, y suponen una reducción de
costes debido a la digitalización de todos los
contenidos, archivos y acciones. Además, son una
herramienta ideal para la formación continua de los
trabajadores, que pueden compaginar su trabajo
con cursos online.
Las TIC en la casa:
https://www.monografias.com/trabajos15/tics-familiar/tics-
familiar.shtml
Las TIC en el ámbito educativo:
https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
Las TIC en el ámbito laboral:
https://sites.google.com/site/ticsdeinfo2016/tic-en-el-ambito-
laboral