Cultura y sociedad.

Sociedad –
Una sociedad es un sistema de interrelaciones que vincula a los
individuos. Giddens (2013, p, 45)
Agrupación de individuos que mantienen vínculos entre sí
(familiares, económicos, religiosos, culturales…). También
pueden definirse por un espacio físico o virtual que comparten
los individuos que lo forman. También por las actividades que
tienen en común.
 Cultura y sociedad.
Cultura – La cultura tiene que ver con las formas de vida de los miembros de
una sociedad o de sus grupos. Incluye el modo de vestir, las costumbres
matrimoniales y la vida familiar, las pautas laborales, las ceremonias
religiosas y los pasatiempos. Giddens (2013, p, 45)
Todos los grupos tienen unos rasgos que los caracterizan y los definen. Sería el
conjunto de costumbres, ideas, creencias, valores, derecho, moralidad, arte,
etc… que define un grupo social. Habitualmente, dentro de una misma
sociedad conviven diversas culturas.
Subjetivo – se refiere a la formación del individuo, sus capacidades y
habilidades dentro de un grupo social.
Objetivo – Referencia a las instituciones, ideas, creencias, valores e incluso
objetos que conforman la identidad de una sociedad.
 Cultura y sociedad.

Las teorías sobre el origen de la

sociedad propuestas por estos
Hobbes, Locke y Rousseau ¿A qué
tipo de sociedad da lugar cada una
de ellas? El ser humano, es
¿bueno o malo?
 Tema 5. Cultura y sociedad.
1. Cultura, sociedad y civilización. 1.2. Teorías sobre el origen de la sociedad.
 Cultura y sociedad.
La idea de civilización se refiere, un poco más, a la ciencia, la
técnica, la política moderna. Cultura a lo espiritual, lo creativo…
Entendemos por civilización el conjunto de elementos culturales
que nos diferencian de otros grupos sociales, añadiendo un matiz
de evolución y progreso.
Se puede entender el concepto de civilización que propone la
RAE:Conjunto de costumbres, saberes y artes propio de una socie
dad humana.
 Cultura y sociedad.
Las diferentes culturas humanas se componen de elementos
materiales y elementos espirituales. Entre los más importantes
están:
1. Las instituciones: estructuras sociales con autonomía respecto
al individuo y que perduran en el tiempo.
2. Los objetos materiales y artefactos: desde pequeños materia-
les hasta construcciones.
3. Los valores: ideas compartidas sobre lo que merece la pena.
Sobre lo que da sentido a la vida.
4. Las estructuras de pensamientos que organizan nuestras
formas de pensar, de argumentar.
5. Los patrones de conducta: las pautas generales más habituales
de comportamiento en una sociedad determinada.
 Cultura y sociedad.
Como ya hemos dicho tantas veces, somos animales sociales.
Necesitamos de la “manada”. El proceso de formación y
maduración social de los individuos se llama socialización y
tiene diversos aspectos:
1. La incorporación a un grupo social.
2. La educación en los valores compartidos socialmente.
3. El aprendizaje de la lengua, de la historia y de la cultura del
grupo social.
4. La instrucción de unos hábitos, unos modelos y unas actitudes
predominantes en la sociedad.
5. La reflexión individual y la libertad dentro del marco social.
 La vida como proyecto.
Valores y vida afectiva. La vida afectiva.

Fundamental en el desarrollo personal del ser humano. Desde que nacemos,

vivimos experiencias con personas a las que nos vamos uniendo mediante emociones.
Estas personas ejercen gran influencia sobre nosotros y son nuestro entorno afectivo.

¿Quiénes son las personas de nuestro entorno que más nos influyen?

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 La vida como proyecto.
Valores y vida afectiva. La relación con la familia.

La familia es nuestro primer espacio de convivencia y de adquisición de

valores morales: sentido de autoridad, responsabilidad, reparto de tareas domésticas,
cariño…

Establecer una relación con nuestra familia basada en el afecto, el diálogo y

la comprensión es muy importante para tener una vida buena.

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 La vida como proyecto.
Valores y vida afectiva. Las relaciones de amor y amistad.

Otros ámbitos de desarrollo de nuestra capacidad afectiva y adquisición de

valores morales y cívicos son la amistad y la pareja:

los amigos son nuestro segundo grupo de referencia

tras la familia. Ejerce una gran influencia. Puede ser
positiva o negativa. En caso de ser perjudicial debemos
actuar.

La pareja comparte con nosotros los valores que

orientan nuestra conducta y nuestro proyecto
fundamental de vida. El amor es lo que más feliz nos
puede hacer. Y también los más desgraciados cuando no 10
compartimos un proyecto fundamental de vida.
 La vida como proyecto.
Valores y sociedad. La relación con el entorno cercano.

Todo lo que nos rodea, nos influye

La escuela. El primer espacio público común en el que se confrontan los valores
adquiridos en la familia.

Los medios de comunicación de masas y la publicidad. Personas que nos resultan

atractivas , son famosos y seguimos.

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 La vida como proyecto.
6. Valores y sociedad. Vivir en sociedad. Somos seres sociales.

Los comportamientos de nuestros semejantes en lugares públicos nos transmiten valores que
aprendemos; a la vez, somos, cada uno de nosotros, promotores de valores, por como
actuamos. En nuestra sociedad aprendemos a apreciar ciertos valores, como la tolerancia,
que se entiende como el respeto diferentes formas de actuar y pensar. Y así hay
coexistencia pacífica

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 Cultura y sociedad.
Primera fase de la socialización. Durante la infancia. Su contexto principal es la
familia. También el círculo social donde se mueve la familia. ¿Cómo aprende el
niño en edades tempranas? Imitación y repetición de los modelos que ofrecen los
adultos de su circulo social y familiar. En esta fase prima la AFECTIVIDAD.

Otra de las instituciones más importantes es la ESCUELA. No solo se produce un

aprendizaje de conocimientos básicos sino también de habilidades y actitudes.

En la actualidad deberíamos tener en cuenta las nuevas tecnologías de la información

y la comunicación. Tienen una profunda influencia en las nuevas formas de
convivencia y generación de solidaridad.
 Cultura y sociedad.
Esta fase de incorporación a una sociedad está ligada a la participación en
instituciones y en grupos voluntarios, como la educación posobligatoria, clubes
sociales, asociaciones, grupos musicales…

Tiene más importancia las actividades decididas por el propio sujeto de forma
reflexiva más que afectiva.

La socialización coincide con un período biológico de maduración en el que a la

madurez sexual hay que añadir una actitud de rebeldía frente a las nomas
impuestas por la generación adulta. A veces esta afirmación se hace de forma
brusca.

Otro aspecto que debemos observar es la diferenciación entre personalidad individual

y el rol que adopta esa persona.
 Cultura y sociedad.
Etnocentrismo.- consiste en la creencia en que los individuos y los elementos de la propia
cultura se encuentran en una situación de privilegio con respecto a otros grupos culturales. El
grupo al que perteneces es el centro del universo y el patrón de medida para valorar el resto
de culturas.

Xenofobia.- vinculado al etnocentrismo. Al miedo hacia cualquiera que sea diferente. Miedo,
desconfianza hacia cualquiera que no sea de nuestro grupo social. Hacia los extranjeros, los
extraños (en sentido amplio)

Racismo.- atribuye al grupo cultural diferenciado una situación de inferioridad y de

peligrosidad para el orden social. Hasta mediados del siglo XX el racismo se entendió desde
un paradigma biológico. Las razas eran grupos humanos diferenciados y, muchas veces,
evoluciones distintas. Con las investigaciones genéticas se demuestra que somos solo una
raza. La humana. A finales del siglo XX, el racismo adopta un fundamento cultural.
 Definiciones
Diversidad cultural, racismo y xenofobia. Inmigración y diversidad cultural

En las sociedades actuales, asistimos a un proceso de reducción de las diferencias culturales

debido a la globalización que intensifica el contacto entre distintas partes del mundo y
también debido a los grandes desplazamientos de población.

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 Definiciones
Diversidad cultural, racismo y xenofobia. Inmigración y diversidad cultural

Las migraciones que han sido constante a lo largo de la historia, en la segunda mitad del siglo
XX se ha acrecentado.

Este fenómeno ha dado lugar a un aumento de la diversidad cultural.

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 Definiciones
Diversidad cultural, racismo y xenofobia. El racismo y la xenofobia

La coexistencia de diferentes culturas ha generado dos graves problemas:

Racismo. Algunos grupos humanos son considerados inferiores (u otros autoproclaman su

superioridad) por cuestiones de raza o etnia.

Xenofobia. Es el rechazo al extranjero, al que viene de un lugar o una cultura distinta. Su

origen está en el miedo a lo desconocido, debido a la ignorancia.

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 Definiciones
Diversidad cultural, racismo y xenofobia. Convivencia en la diversidad

Multiculturalidad. Diversas culturas conviven en un mismo espacio sin mezclarse. Barrios

específicos.

Interculturalidad. Diversas culturas conviven mezcladas,

compartiendo un mismo espacio. Ejemplo el barrio de Lavapiés,
en Madrid.

Integración. Asimilación por parte de la cultura migratoria

de la cultura receptora. Ejemplo de Francia, que intenta
que todo inmigrante se adapte.

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