GACETA ALGEBRAICA

HISTORIA DEL ALGEBRA

La palabra "álgebra" viene del vocablo árabe sus orígenes se

remontan a los antiguos babilonios, que habían desarrollado un
avanzado sistema aritmético con el que fueron capaces de
hacer cálculos en una forma algebraica.

Con el uso de este sistema fueron capaces de aplicar las fórmulas y

soluciones para calcular valores desconocidos. Este tipo de
problemas suelen resolverse hoy mediante ecuaciones
lineales, ecuaciones de segundo grado y ecuaciones indefinidas.
ECUACIONES LINEALES ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO

ECUACIONES INDEFINIDAS
 APLICACIÓN DEL ALGEBRA

EL PROPÓSITO DE ESTA INVESTIGACIÓN ES ENCONTRAR LA FORMA DE

CALCULAR EL NÚMERO DE EQUIPOS QUE PODEMOS FABRICAR A PARTIR DE
UN NÚMERO DETERMINADO DE COMPONENTES QUE SE TENGAN EN
EXISTENCIA, Y ASÍ MISMO CALCULAR LA UTILIDAD DE ESTE PROCESO
DENTRO DE UNA EMPRESA DEDICADA AL ENSAMBLE DE COMPUTADORAS.
COMO CARACTERÍSTICAS GENERALES TENEMOS UN NÚMERO DE
RECURSOS DETERMINADOS A USAR; LOS CUALES, DEBEMOS DE
ADMINISTRAR CORRECTAMENTE PARA ARMAR UN NÚMERO DETERMINADO
DE MÁQUINAS.
Según muchas investigaciones relacionadas con el aprendizaje del algebra, Los estudiantes han
evidenciado dificultades en su aprendizaje y casi siempre han sentido animadversión o aburrimiento
por su estudio. Muchos no han logrado construir sentido con los conocimientos adquiridos y por lo
general no han encontrado relación alguna del algebra y su estudio, con la realidad.
En primer lugar, consideramos necesario revertir esta concepción que muchos estudiantes tienen del
algebra y pensamos en construir estrategias a partir de las Tecnologías de la Información y las
comunicaciones - TIC - para intentar acercarnos a procesos de enseñanza y aprendizaje que la haga
más interactiva y de fácil asimilación y que además el aprendizaje de ellas sea significativo, referido a
la vida cotidiana.
El algebra tiene múltiples aplicaciones, tanto en las diferentes disciplinas como en muchos quehaceres
de la vida cotidiana. Se aplica en la Física, las Ingenierías, la Biología, Arquitectura y muchas ramas
más. Observa el siguiente video para que puedas tener una idea de lo que significa el algebra para la
vida.
 ¿PORQUE ALGEBRA PARA LA VIDA?
• Porque se propende romper con la tradicionalidad en la escuela, caracterizada por la clase magistral, con un Docente por
lo general manipulando símbolos algebraicos sin aparente conexión con el contexto real o con otras áreas del
conocimiento.

• Que desde el algebra se pueda potenciar habilidades y construir valores. Se intenta construir una propuesta educativa
que ayude a movilizar en el estudiante destrezas mentales como interpretar, analizar, inferir, plantear y resolver problemas
tanto disciplinares como de un contexto real dado.

• Se apela a la incorporación de nuevas formas de construir saberes en el aula apoyándose en tecnologías de la

información y en algún modelo pedagógico que permita el desarrollo tanto de valores como de habilidades intelectuales y
éticas para la vida.

• ¿QUE BUCAS?

• Estructurar planes de trabajo en algebra cuyos fines se cristalicen en hacer que nuestros estudiantes sean mas reflexivos,
colaborativos, responsables, motivaos y constructores de su propio conocimiento.

• ¿CON QUE RECURSOS?

• Esos planes de trabajo pueden verse reflejados en todo el proceso de la clase, incluyendo el uso de las TIC tales como,
Internet, software educativo, manuales multimedia, tutoriales y juegos educativos disponibles en forma gratuita en la red o
los que puedan ser construidos por el Docente.
 ALGEBRA EN NUESTRO ENTORNO
El álgebra es un importante invento ya que de se derivan mas ciencias, además que las
matemáticas se utilizan para todo y son muy importantes para la vida diaria. Las matemáticas han
existido desde hace mucho tiempo y las utilizaron las antiguas Civilizaciones del mundo.
Los conceptos del Álgebra Lineal con situaciones de la vida diaria, por ejemplo, para que
entiendan “eso de lineal”, hemos escuchado que hay razonamientos lineales y no lineales. Cuando
un vendedor de plumas dice “una pluma por 3 pesos y dos por cinco pesos“ está aplicando un
razonamiento no lineal, mientras que si otro vendedor dice “un disco compacto por diez pesos y
dos por veinte pesos” está aplicando un razonamiento lineal. Para enseñar matemáticas lo primero
que debemos considerar es que la matemática es simplemente una forma de interpretar, por
medio de símbolos, todo lo que acontece a nuestro alrededor; es un lenguaje que el hombre ha
inventado para dejar un registro de lo que ha pasado, lo que está sucediendo y lo que
posiblemente acontecerá en nuestro universo. Las fórmulas son, tan sólo, formas para
comprender, entender y hasta llegar a predecir la evolución de un fenómeno.
 EJEMPLOS DE APLICACIONES
Traducir una proposición verbal a una expresión algebraica o en una ecuación.

Quizá la parte difícil al resolver un problema verbal sea transformarlo en una ecuación.
Antes de representar los problemas como ecuaciones, se da algunos ejemplos o frases
representadas como expresiones algebraicas.
Un número incrementado en 8.
Sea x = el número
La expresión algebraica: x + 8
Dos veces un número.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 2x Un noveno de un número. Sea x = el número
La expresión algebraica: x/9
2 más que 3 veces un número.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 3x + 2
4 menos que 6 veces un número.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 6x - 4
12 veces la suma de un numero y 5.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 3x + 2
4 menos que 6 veces un número.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 6x - 4
12 veces la suma de un numero y 5.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 12(x + 5)
El quíntuplo de un número menos tres.
Sea x = el número
La expresión algebraica: 5x – 3
Un entero impar
Entonces 2x es siempre un número par
La expresión algebraica: (2x + 1) es un entero impar
Tres enteros consecutivos.
Sea x = es el menor de los enteros
Entonces (x + 1) y (x + 2) serán los otros dos.
El exceso de 50 sobre el triplo de un número.
Sea x = el número
Entonces (50 – 3x)
 ALGEBRA Y ARITMETICA
El álgebra es una rama de las matemáticas que se encarga del estudio de las
propiedades operacionales, de los números conocidos y valores desconocidos. En
esta rama las operaciones se realizan mediante el empleo de números, letras y
símbolos los cuales pueden representar a otro número u otra operación matemática.

La aritmética es la rama de las matemáticas que se ocupa del estudio exclusivo de

los números y las operaciones realizadas con los mismos. Se puede decir que, es
la más elemental de todas las ramas de las matemáticas ya que sus operaciones
principales son la suma, resta, multiplicación y división.

Por ejemplo: la ecuación Y = 5 es una expresión algebraica.

Por ejemplo: la ecuación 3 + 2 = 5 es una operación

aritmética.
Álgebra
Se encarga de operaciones con
números, letras y símbolos.
Estudia diversos tipos de
ecuaciones con cantidades y
operaciones expresadas en
números, letras o símbolos.
Se puede decir que pertenece al
segundo nivel de ramas de las
matemáticas, dado que es una
ciencia que comprende operaciones
complejas.
El álgebra se expresa en números,
símbolos o letras. Dichos símbolos o
letras representan valores,
ecuaciones u otras operaciones.
Aritmética
Se encarga de las operaciones con
números.
Estudia la composición y
descomposición de cantidades
expresadas en números.
Se puede decir que pertenece al
primer nivel de ramas de las
matemáticas dado que es una
ciencia que comprende operaciones
básicas.
La aritmética se expresa en
números. Dichos números
representan valores determinados.
 INTEGRANTES DEL EQUIPO

Carolina Yolanda Peña Ramos

Demian Ismael Gomez Sarmiento

Lizbeth Guadalupe Pérez González

GRUPO: 101