Política Aumento de

Inversión
• Esta política se crea para poder satisfacer las necesidades de la
población en general, uno de los principales problemas era el
aumento de la población escolar año con año, ya que cada año se
incrementaban muchos más estudiantes es por ello que se
necesitaba más dinero para poder brindar una buena educación.

• También se busca el mejoramiento en las diferentes áreas

como lo es la calidad, cobertura, recurso humano,
descentralización, acceso, permanencia y egreso efectivo de todos
los guatemaltecos.
 Objetivos Estratégicos
• Garantizar el crecimiento sostenido del presupuesto de Educación en
correspondencia al aumento de la población escolar y al mejoramiento
permanente del sistema educativo.

• Promover criterios de equidad en la asignación de los recursos con el fin de

reducir las brechas.

• Asignar recursos para implementar de manera regular la dotación de material y

equipo.
 Resultados de la Política de Inversión
Educativa
• El Mineduc prioriza para 2018 temas trascendentales, como el financiamiento
de plazas vacantes, infraestructura escolar, ampliación de cobertura,
mejoramiento de la calidad del servicio, lo que incluye la profesionalización de
docentes, no solo a nivel intermedio universitario, sino que los profesores de
preprimaria y primaria en servicio cuenten con el grado de licenciatura, que les
permita desarrollar con mayor pertinencia la calidad de su trabajo.

• Guatemala es el país que menos invierte en educación con relación al PIB. 2.9
por ciento del PIB. Guatemala es el país con la inversión en educación más baja
de Latinoamérica.
Comparación de la inversión con la
realidad Centroamericana

El Salvador 3.4%
Honduras 5.9%
Costa Rica 7.6%
Guatemala 2.9%
 Presupuesto 2016

88% 0.9%
Pago de maestros Infraestructura
 2016 2017
Q12.8 mil Q13.8 mil
millones en millones en
funcionamiento funcionamiento

Q16 millones en Q127 millones en

inversión. inversión
(Aumentó en un 7%)
LIMA. - Así lo acordaron en el 2014, representantes de 38 países
latinoamericanos y caribeños que se reunieron durante dos días en
Lima para fijar la nueva estrategia para acabar con un déficit de
educación que condena a la región al atraso y la pobreza.
“Recomendamos alcanzar gradualmente la referencia internacional
del 6% del PBI y destinar el 20% del presupuesto público total a la
educación, y avanzar hacia un incremento de estos porcentajes al
2030”, señala una “Declaración de Lima” con la que concluyó el
cónclave ministerial de dos días.