CLASIFICACIÓN DE

LA PSICOTERAPIA
Por tipo y número de componentes.
TERAPIA GRUPAL
GRUPAL
El grupo terapéutico se puede definir como un sistema en el que confluyen
operativamente los requerimientos de una multiplicidad de sistemas humanos
con sus propias experiencias, valores, creencias y particular manera de significar
el mundo. (Serebrinsky, H. 2012)

Desde la posición constructivista, tal como lo afirma Heinz Von Foerster, “el
lenguaje abandona la clásica concepción representacional del mundo para
constituirse en un inventor de realidades.” (Ceberio, R. M. Watzlawick P. 2008)
Si se tiene en cuenta que las personas son constructoras activas de realidades a
partir del entramado relacional mediatizado por el lenguaje primero analógico y
luego verbal, el grupo terapéutico es un escenario adecuado para favorecer el
cambio humano
GRUPAL
Incorpora los 3 Universos y el cambio se genera en los 3 niveles: individual, grupal y social
La psicoterapia es un proceso que consiste en desplazar el discurso “problemático” (individual)
del cliente hacia otro discurso más fluido (grupal), y en hacer posible una gama más amplia de
interacciones (sociales) (Lax W. D. 1992).

Algunas características:
- Se genera un sentimiento de comprensión.
- Surgen soluciones a las problemáticas debido a las nuevas formas de percibirlas.
- Se genera motivación intrínseca al observar cambios en otros.
GRUPAL - El terapeuta -
El cómo “entra a la cancha el terapeuta” es decisivo en las sesiones de todo grupo
que se está conformando. El trabajo de los terapeutas grupales en estas primeras
sesiones se abocará a generar el clima grupal y a fomentar la cohesión grupal
moldeando un estilo Horacio Serebrinsky 151 de trabajo terapéutico que se
trasmitirá por las acciones que lleven a cabo los terapeutas. (Vinogradov S., Yalom
I D. 1996)

Se podría pensar en la analogía que tiene una dupla terapéutica con los aviones
de caza, donde cuando uno de los pilotos va por delante atacando el objetivo, el
compañero se queda en la retaguardia mirando y observando lo que acontece
alrededor, para intervenir en caso de que sea necesario, provocando una sinergia
con el grupo y un rescate de la trama grupal integral, por tener foco y fondo al
mismo tiempo.
GRUPAL
Por último, las habilidades sociales del terapeuta, su modo de relacionarse
interpersonalmente, hará que el grupo personalice dicho estilo; por ello la
importancia de tenerlo presente como obstáculo o posibilitador, de acuerdo el
caso, y trabajarlo de manera muy explícita antes de emprender un grupo
terapéutico. (Mahoney, M. 2003).
TERAPIA FAMILIAR
FAMILIA
La Terapia Familiar plantea la familia como un todo, y las interacciones de sus partes,
conforman ese todo, que es más que la suma de sus partes. Estudiando el todo
podemos entender las partes, Simon, Stierlin, y Wynne (2002), en su obra Vocabulario
de la Terapia Familiar refieren que la familia es vista como un sistema cibernético, auto
organizativo, en el cual todos los elementos se vinculan entre sí y cuyo problema actual
cumple una función específica para el sistema familiar

El modelo plantea, que para que el sistema funcione mejor y el síntoma desaparezca,
hay que ajustarlo y atender ciertos principios como por ejemplo: restablecimiento de
jerarquías, límites claros en roles y funciones, deshacer alianzas o triángulos dañinos,
los cuales son componentes centrales de la estructura y el funcionamiento familiar.
FAMILIA – Intervención -
Minuchin (1979, p. 37) plantea que El objetivo del terapeuta de familia y la técnica a la
que recurre están determinados por su marco teórico. La terapia estructural de familia
es una terapia de acción, la herramienta de esta terapia consiste en modificar el
presente no en explorar e interpretar el pasado. En primer lugar una transformación de
su estructura permitirá al menos alguna posibilidad de cambio. En segundo lugar, el
sistema de la familia está organizado sobre la base del apoyo, regulación, alimentación
y socialización de sus miembros. En tercer lugar el sistema de la familia tiene
propiedades de autoperpetuación.
FAMILIA – El Terapeuta -
Minuchin (1979), recalca el papel del terapeuta como parte integrante del sistema que
mantiene una postura de unión y acomodamiento en la que puede moverse dentro y
fuera del sistema según los requisitos de su acción con la familia, manteniendo una
postura de liderazgo; desarrolló programas de entrenamiento para terapeutas que
hacían énfasis en la supervisión en vivo, en el trabajo sobre la experiencia directa y en
el uso de videograbaciones para aprender y aplicar las técnicas de la terapia
estructural.
FAMILIA – El Terapeuta -
El terapeuta es un ente que incursiona en el sistema familiar para buscar una mejor
competencia familiar, analizando interacciones y proponiendo pequeños cambios que
generen por mecanismos morfogenéticos mejores niveles de funcionamiento. Como
mencionan Minuchin y Fishman (1985, p. 82): “el terapeuta aunque también este
constreñido por las demandas del sistema, es un extraño. Puede desplazar su posición
y trabajar en subsistemas diferentes, cuestionando la demarcación que los miembros
de la familia hacen de sus papeles y sus funciones”. Las técnicas que se utilizan para
lograr eso son: fijación de fronteras, el desequilibramiento y la complementariedad.
FAMILIA – El Terapeuta -
Todos los terapeutas de familias concuerdan en que existe la necesidad primordial de
desafiar los aspectos disfuncionales de la homeostasis familiar. Esto se lleva a cabo de
varias maneras, las cuales dependen de la orientación teorética del terapeuta, así
como de sus propias preferencias personales, ya que al unirse a la familia, el terapeuta
experimenta “en carne propia" la naturaleza, el carácter del sistema y por lo tanto
deberá reaccionar en el modo que utiliza sus propias dimensiones.
TERAPIA PAREJA O
CONYUGAL
PAREJA
En resumen, la pareja es una combinación de las necesidades de cada uno de los
individuos junto con las necesidades propias que ha generado la relación. De ahí que
en el territorio de la pareja consideremos los aspectos tempranos de la construcción de
la pareja y cómo su constitución estará mejor hecha cuando ambos individuos hayan
completado sus tareas de reestructuración de las relaciones con sus familias de origen.
En términos de los procesos de individuación y diferenciación, cuando los miembros de
la pareja hayan aprendido de sí mismos, en términos del reconocimiento de sus propios
caracteres, esto los conducirá a desarrollar una identidad como pareja, a alcanzar
formas efectivas de comunicación y resolución de problemas y a establecer un patrón
mutuo de relación con sus familias, amigos y ámbitos de trabajo. En este punto la
pareja comprenderá que se trata básicamente de lograr proveerse de manera mutua
un espacio para el crecimiento personal.
PAREJA
Dado que es muy probable que la terapia de pareja tendrá como escenario de trabajo
parejas en conflicto, de acuerdo con Olson (1993;19:159-76), es necesario plantear
cuáles factores podrían ser considerados los mejores predictores de lo que es una
buena relación. Básicamente son la comunicación, la habilidad para resolver conflictos,
la capacidad de comunicar las diferentes necesidades frente al otro, las
compatibilidades en la personalidad, unas expectativas realistas frente al otro como
compañero y como pareja y un acuerdo en los principios religiosos.
PAREJA
En 1998, Lewis (2) planteaba cinco aspectos fundamentales para tener en cuenta
cuando deseamos determinar la calidad de una relación:
- Poder. ¿Quién está a cargo?
- Proximidad-distancia.
- Inclusión-exclusión
- Compromiso de pareja.
- Intimidad.
PAREJA
LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA TERAPIA DE PAREJA SON:

 Manejar la queja motivo de consulta, que en muchas ocasiones requiere una mayor
exploración.
 Promover un cambio que favorezca la metacomunicación y que siempre respete los
valores y creencias de sus integrantes
 Permitir redefiniciones y evitar las interacciones rígidas.
 Aunque no se reconoce como un objetivo general, intentar mantener la definición de los
integrantes como pareja luce coherente con la expectativa de los miembros que la
organizaron dentro de un proyecto vital compartido.
 De no ser posible, mantener la unión o procurar una separación con el menor grado de
traumatismo.
PAREJA
PARA FRACASAR COMO TERAPEUTA HALEY (21) RECOMIENDA:
• Sea pasivo. • Sea ambiguo (vago). • Imponga sus valores y creencias. • Busque las
causas. • Concéntrese en lo intangible. • Réstele importancia a los cambios. • Concéntrese
en la técnica.

CONTRAINDICACIONES DE LA TERAPIA DE PAREJA:

■ Cuando no haya intención de cambio, como en los casos de parejas referidas por
instancias judiciales, en las cuales no se consiga establecer una necesidad real de
terapia.
■ Cuando haya una “agenda oculta” por parte de uno o ambos miembros.
■ Cuando se hace partícipe al terapeuta de “secretos” con la intención de obtener la
alianza de uno de los miembros.
■ Cuando uno o ambos miembros padecen algún trastorno mental (alcoholismo, juego
patológico, trastorno afectivo bipolar o depresión). – expectativa de cambio -
PAREJA
FASES DE LA TERAPIA: EVALUACIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO.

Evaluación: Recopilar información, alianza terapéutica y explicación del tratamiento.

Intervención: Esta etapa está centrada en las características de la comunicación de la
pareja y se intentan cambios en los patrones rígidos. Se pueden incluir estrategias
como el entrenamiento, el juego de roles y las tareas. Es necesario intentar incrementar
los intercambios reforzadores gratificantes, reconocerlos y disminuir o evitar las
interacciones adversas o pautas rígidas de interacción.
Seguimiento: En esta fase se verifican las tareas, se trata de obtener pruebas de los
cambios, se introducen nuevas estrategias de solución (partiendo de las estrategias ya
utilizadas) y se refuerza el compromiso por el cambio.
TERAPIA INDIVIDUAL
PAREJA
FASES DE LA TERAPIA: EVALUACIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO.

Evaluación: Recopilar información, alianza terapéutica y explicación del tratamiento.

Intervención: Esta etapa está centrada en las características de la comunicación de la
pareja y se intentan cambios en los patrones rígidos. Se pueden incluir estrategias
como el entrenamiento, el juego de roles y las tareas. Es necesario intentar incrementar
los intercambios reforzadores gratificantes, reconocerlos y disminuir o evitar las
interacciones adversas o pautas rígidas de interacción.
Seguimiento: En esta fase se verifican las tareas, se trata de obtener pruebas de los
cambios, se introducen nuevas estrategias de solución (partiendo de las estrategias ya
utilizadas) y se refuerza el compromiso por el cambio.
TERAPIA SOCIAL
SOCIAL
En el ejercicio de su actividad profesional, el/la Psicólogo/a de la Intervención Social
ejercerá sus funciones, ateniéndose siempre a los criterios científicos de la Psicología y
a la normativa y especificaciones que establece el Código Deontológico de la profesión.
En caso de menores de edad o legalmente incapacitados, se hará saber a sus padres o
tutores.
Realiza funciones de:
- Acción Directa
SOCIAL
Ya sea individualmente o en grupo, se intervendrá con la población objetivo en la
evaluación, orientación y resolución de sus necesidades.

■ Individualmente: Valoración de capacidades, orientación individual, aprendizaje de

competencias, etc.
■ Grupalmente: Intervención basada en grupos de autoayuda, escuelas de padres, y
programas de prevención y sensibilización, mediando y negociando, y
proporcionando apoyo y fomento de la participación, el consenso, la motivación y
los procesos organizativos.
SOCIAL
La atención directa con las personas, familias y grupos, en situación de vulnerabilidad y
dificultad social, se realiza con el fin de:

■ Informar y orientar en relación a los aspectos psicológicos que pudieran favorecer o

que sostienen y mantienen las situaciones de desprotección o vulnerabilidad social,
tanto a personas individuales, como a grupos o entidades privadas y públicas.

■ Evaluar y diagnosticar los aspectos psicológicos presentes en las diversas

situaciones específicas de vulnerabilidad y dificultad social.
SOCIAL
La atención directa con las personas, familias y grupos, en situación de vulnerabilidad y
dificultad social, se realiza con el fin de:

■ Prevenir, mediante un trabajo psicoeducativo y de atención psicológica, los factores

psicológicos que pudieran favorecer o mantener las situaciones de dificultad de
integración social. Se entiende el trabajo psicoeducativo, como el procedimiento o
técnica de intervención psicológica referida a la educación y/o información que se
ofrece a las personas afectadas o con factores de riesgo, para tratar de evitar la
aparición o el mantenimiento de los factores psicológicos asociados a la situación
de dificultad, desde un mayor conocimiento de los mismos.

■ Paliar, mediante un trabajo psicoterapéutico, las consecuencias psicológicas

derivadas de dichas situaciones sociales, una vez se han producido.
SOCIAL
Desarrolla su práctica orientada a varios objetivos de carácter psico-social:

■ Promover las condiciones que permitan a personas, grupos y comunidades, definir y lograr
metas en la vida, en el marco de un desarrollo autónomo e independiente.
■ Facilitar las condiciones personales, familiares, sociales, comunitarias y del entorno que
favorezcan y potencien un estilo de vida adaptativo y autónomo de las personas, familias y
grupos.
■ Prevenir las consecuencias psicológicas derivadas de las situaciones de vulnerabilidad y
dificultad social y actuar sobre los factores de riesgo personales y/o situacionales.
SOCIAL
Desarrolla su práctica orientada a varios objetivos de carácter psico-social:

■ Paliar las consecuencias psicológicas derivadas de las situaciones de vulnerabilidad,

dependencia, conflictividad y dificultad social.
■ Abordar los factores y las dificultades estructurales de carácter psicológico que dificultan a
la persona o familia, su integración social y por consiguiente, el desarrollo de un estilo de
vida adaptativo y autónomo.
■ Promover cambios en la persona, la familia y la comunidad, dirigidos a reducir y/o eliminar
los factores que crean o mantienen dicha situación de vulnerabilidad o dificultad social.
TERAPIA LABORAL
LABORAL
Es decir:

¿?
LABORAL
¿Qué es Psicoterapia?

Se encuentran sus raíces en Grecia entendiéndole cómo una palabra compuesta por
PHSYCHE (alma) y THERAPIA (tratamiento).

“Tratamiento del alma”

LABORAL
¿Qué es Laboral?

Trabajo viene del latín tripalium, que significaba literalmente “tres palos” un
instrumento de tortura formado por tres estacas en dónde se sometía al reo.
La metonimia derivaría el efecto, más allá del hecho.
LABORAL
Es decir:

¿?
LABORAL
Las áreas que ayuda a mejorar esta terapia son, en primer lugar, la familia (77%), el
trabajo (17%), amigos (3%), carácter, relación de pareja y el ámbito personal (3%), con
lo que obtiene una mejora integral y significativa de 100% que se traduce en mejoras
empresariales.

La idea de la terapia empresarial es que el psicólogo sea el mediador, desde el interior

de la empresa, para hacer que los vínculos y objetivos tengan una estructura saludable.
En la mayoría de los casos esta ayuda es clave para disminuir o eliminar el estrés
laboral.
LABORAL
"La confianza y la transparencia en la organización es indispensable para que funcione
de manera adecuada. Es similar a una terapia de pareja, pero orientada al trabajo y los
objetivos laborales", establece Nelly Hoijman.

La terapia empresarial comienza con una reunión en donde el psicólogo identifica los
problemas de fondo, que en su mayoría tienen que ver con la falta de una
comunicación asertiva, no saber delegar responsabilidades y el crecimiento no
planificado.
LABORAL
Psicología Organizacional Positiva (POP)
Definido como el estudio científico del funcionamiento óptimo de la salud de las
personas y de los grupos en las organizaciones, así como de la gestión efectiva del
bienestar psicosocial en el trabajo y del desarrollo de organizaciones para que sean
más saludables. Su objetivo es describir, explicar y predecir el funcionamiento óptimo,
así como amplificar y potenciar el bienestar psicosocial y la calidad de vida laboral y
organizacional (Salanova, Martínez, y Llorens, 2005, 2014)
LABORAL
Psicología Organizacional Positiva (POP)
Definido como el estudio científico del funcionamiento óptimo de la salud de las
personas y de los grupos en las organizaciones, así como de la gestión efectiva del
bienestar psicosocial en el trabajo y del desarrollo de organizaciones para que sean
más saludables. Su objetivo es describir, explicar y predecir el funcionamiento óptimo,
así como amplificar y potenciar el bienestar psicosocial y la calidad de vida laboral y
organizacional (Salanova, Martínez, y Llorens, 2005, 2014)

Con características a diferentes niveles, no sólo a nivel individual, sino también a nivel
interindividual, grupal, organizacional y social.

En este contexto surge el concepto de Organización Saludable y Resiliente o HERO

(HEalthy & Resilient Organization)
LABORAL
Modelo HERO; heurístico.

Propone que una organización es positiva cuando comprende tres componentes que
interaccionan entre sí, de manera que si se invierte en uno puede provocar beneficios
positivos en el resto: