FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

- EL ENFOQUE MIXTO SURGE COMO CONSECUENCIA DE LA NECESIDAD DE AFRONTAR LA

COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN PLANTEADOS EN TODAS LAS

CIENCIAS Y DE ENFOCARLOS HOLÍSTICAMENTE, DE MANERA INTEGRAL.

- A PARTIR DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX, DICHO ENFOQUE SE HA CONSOLIDADO

COMO UNA TERCERA APROXIMACIÓN INVESTIGATIVA DESDE LOS DIFERENTES CAMPOS,
PERCIBIÉNDOSE DESDE TIEMPO ATRÁS SU USO FRECUENTE, PERO DESDE UNA FORMA
DISCRETA, EL CAMPO DE LA SALUD, ARQUEOLOGÍA O CRIMINOLOGÍA.
COMO SEÑALAN HERNÁNDEZ SAMPIERI Y MENDOZA (2008),
DOS NOCIONES FUERON IMPORTANTES PARA LA CONCEPCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN MIXTA: LA REFERENTE A LA TRIANGULACIÓN
Y LA DE UTILIZACIÓN DE VARIOS MÉTODOS EN UN MISMO ESTUDIO
PARA INCREMENTAR LA VALIDEZ DEL ANÁLISIS Y LAS INFERENCIAS.

LA IDEA DE LA TRIANGULACIÓN, LA CUAL DURANTE AÑOS IMPULSÓ EL

ENFOQUE CUALITATIVO AL REFERIRSE A LA TRIANGULACIÓN DE
DISTINTAS FUENTES PARA VERIFICAR LOS DATOS, FUE APLICADA A LOS
MÉTODOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL
LOS MÉTODOS MIXTOS HAN RECIBIDO VARIAS DENOMINACIONES COMO LO ES:

INVESTIGACIÓN INTERACTIVA, INVESTIGACIÓN MULTIMODOS, INVESTIGACIÓN DE MÉTODOS MÚLTIPLES Y

ESTUDIOS DE TRIANGULACIÓN.
DEFINICIÓN :
LOS MÉTODOS MIXTOS REPRESENTAN UN CONJUNTO DE PROCESOS SISTEMÁTICOS, EMPÍRICOS Y
CRÍTICOS DE INVESTIGACIÓN E IMPLICAN LA RECOLECCIÓN Y EL ANÁLISIS DE DATOS
CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, ASÍ COMO SU INTEGRACIÓN Y DISCUSIÓN CONJUNTA, PARA
REALIZAR INFERENCIAS PRODUCTO DE TODA LA INFORMACIÓN RECABADA (METAINFERENCIAS) Y
LOGRAR UN MAYOR ENTENDIMIENTO DEL FENÓMENO BAJO ESTUDIO.
ALTERNATIVAMENTE ESTOS MÉTODOS PUEDEN SER ADAPTADOS, ALTERADOS O SINTETIZADOS
PARA EFECTUAR LA INVESTIGACIÓN Y LIDIAR CON LOS COSTOS DE ESTUDIO.
 SEGÚN HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA (2003) SEÑALAN QUE LOS
DISEÑOS MIXTOS REPRESENTAN EL MÁS ALTO GRADO DE INTEGRACIÓN O
COMBINACIÓN ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.

 JOHNSON Y ONWUEGBUZIE (2004) DEFINIERON LOS DISEÑOS MIXTOS COMO

EL TIPO DE ESTUDIO DONDE EL INVESTIGADOR MEZCLA O COMBINA
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN, MÉTODOS, ENFOQUES, CONCEPTOS O
LENGUAJE CUANTITATIVO O CUALITATIVO.

 PARA DRIESSNACK, SOUSA Y COSTA (2007): LOS MÉTODOS MIXTOS SE REFIEREN A UN

ÚNICO ESTUDIO QUE UTILIZA ESTRATEGIAS MÚLTIPLES O MIXTAS PARA RESPONDER A
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y/O COMPROBAR HIPÓTESIS.
INTENCIÓN DE LAS INVESTIGACIONES MIXTAS:
La investigación de tipo mixta no pretende remplazar a la investigación
cuantitativa ni a la investigación cualitativa, sino utilizar las fortalezas de
ambos tipos de indagación, combinándolas y tratando de minimizar sus
debilidades potenciales.
CUANDO SE USAN LOS MÉTODOS MIXTOS
DE ACUERDO CON LIEBER Y WEISNER, 2010, (CITADOS EN HERNÁNDEZ, ET AL., 2014), LA
DECISIÓN DE EMPLEAR MÉTODOS MIXTOS ES APROPIADA CUANDO SE AGREGA VALOR AL ESTUDIO DE
INVESTIGACIÓN EN COMPARACIÓN CON EL USO DE UN ÚNICO ENFOQUE.

• OTROS ASPECTOS PARA ELEGIR UN ENFOQUE DE TIPO MIXTO SON:

-CUANDO EL PROBLEMA FENÓMENO DE ESTUDIOS ES COMPLEJO, Y NO ES POSIBLE QUE SEA RESUELTO
BAJO EL USO DE UN SOLO ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN. (CUANTITATIVO O CUALITATIVO).

- CUANDO SE QUIERE LOGRAR UNA PERSPECTIVA PROFUNDA DEL FENÓMENO DE ESTUDIO BUSCANDO
UNA COMPLEMENTARIEDAD PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, VALORANDO LAS REALIDADES
OBJETIVAS Y SUBJETIVAS QUE FORMA PARTE DE DICHO ESTUDIO.
VENTAJAS DE USAR MÉTODOS MIXTOS
- LOGRAR UNA PERSPECTIVA MÁS AMPLIA Y PROFUNDA DEL FENÓMENO.
- FORMULAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CON MAYOR CLARIDAD, ASÍ
COMO LAS MANERAS MÁS APROPIADAS PARA ESTUDIAR Y TEORIZAR LOS
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN.
- PRODUCIR DATOS MÁS “RICOS” Y VARIADOS MEDIANTE LA MULTIPLICIDAD DE
OBSERVACIONES.
- POTENCIAR LA CREATIVIDAD TEÓRICA POR MEDIO DE SUFICIENTES
PROCEDIMIENTOS CRÍTICOS DE VALORACIÓN.
- EFECTUAR INDAGACIONES MÁS DINÁMICAS.
GRACIAS!!