Investigación

Como metodología de la
investigación se
denomina el conjunto de
procedimientos y
técnicas que se aplican
de manera ordenada y
sistemática en la
realización de un
estudio.
En un proceso de
investigación, la metodología
es una de las etapas en que se
divide la realización de un
trabajo. En ella, el
investigador o los
investigadores deciden el
conjunto de técnicas y
métodos que emplearán para
llevar a cabo las tareas
vinculadas a la investigación.
 TIPOS
DE INVESTIGACIÓN
En función de los objetivos q
planteados hay un tipo de
investigación, por ello es
necesario saber con qué
características cuenta cada
uno de ellos. Esto es algo
esencial e indispensable para
los investigadores que
comienzan con un nuevo reto
dentro de su disciplina
científica
Existen diferentes
perspectivas desde
las que se puede
investigar,
dependiendo de cuál
sea el fenómeno de
estudio, y los métodos
que se empleen para
obtener los datos
Dependiendo de ciertas
características importantes,
como el objeto de estudio, sus
variables, las técnicas
empleadas para la obtención
de datos, etc., podremos estar
hablando de distintos tipos de
investigación;
A) POR SU
FINALIDAD
- Básica o pura: Llamada
también pura o fundamental,
nos lleva a la búsqueda de
nuevos conocimientos y
campos de investigación, no
tiene objetivos prácticos
específicos. Mantiene como
propósito recoger información
de la realidad para enriquecer
el conocimiento teórico
científico.
- El investigador en este caso se
esfuerza por conocer y entender
mejor un asunto o problema, sin
preocuparse por la aplicación
práctica de los nuevos
conocimientos adquiridos. La
investigación básica busca el
progreso científico, acrecienta los
conocimientos teóricos, persigue
la generalización de los resultados
con la perspectiva de desarrollar
una teoría científica basada en
principios y leyes.
Por ejemplo:

Niveles de ansiedad en
los estudiantes de
psicología de la
Universidad Privada de
Tacna, 2018.
Identificación de los
principios básicos del
desarrollo bio psico
social del niño del área
andina.
Aplicada: Llamada también
constructiva o utilitaria. Se
caracteriza por su interés en la
aplicación de los conocimientos
teóricos a determinada
situación y las consecuencias
prácticas que de ella se deriven.
La investigación aplicada busca
conocer para hacer, para
actuar, para construir, para
modificar, le preocupa la
aplicación inmediata sobre la
realidad circunstancial antes
que el desarrollo de un
conocimiento de valor universal.
Por ejemplo:

La aplicación de los principios de

reforzamiento al aprendizaje
verbal.

El programa Habis en el
entrenamiento de habilidades
sociales en los estudiantes de
primer año de psicología de la
Institucion Educativa Arbolito,
Tacna 2018 .
Tecnológica: Responde a
problemas técnicos, está
orientada a demostrar la validez
de ciertas técnicas bajo las
cuales se aplican principios
científicos que demuestran su
eficacia en la modificación o
transformación de un hecho o
fenómeno. Responde a
preguntas: ¿cómo modificar X?
¿a través de qué técnicas
podemos modificar X?
Por ejemplo:
¿Qué técnicas de modificación de
conductas son efectivas para ser usadas en
el caso de la conducta desadaptativa en el
salón de clases?

Validez del programa psicopedagógico

Optimist de la Institución educativa Niños
Reyes, Tacna 2018
Sustantiva: Aquella que trata
de responder a los problema
teoréticos o sustantivos, en tal
sentido está orientada a
describir, explicar, predecir o
retrodecir la realidad, con lo
cual se va en búsqueda de
principios y leyes generales
que permita organizar una
teoría científica. Se clasifica
en:
Descriptiva: Está,
orientada al conocimiento
de las realidad tal como se
presenta en una situación
espacio temporal dada.
Responde a las
interrogantes: ¿Cómo es
el fenómeno X? ¿cuáles
son las características
actuales del fenómeno X?
Ejemplo:

Perfil bio psico social del niño de

educación inicial de áreas urbano
marginales, Tacna 2018

Distribución de los niveles de

deserción y repitencia escolar en
Tarata, Tacna 2018
Explicativa: Está orientada al
descubrimiento de los factores
causales que han podido incidir o
afectar la ocurrencia de un
fenómeno. Responde a las
preguntas: ¿por qué se presenta
así el fenómeno X? ¿cuáles son
los factores o variables que están
afectando a X?
Por ejemplo:

¿Por qué el índice de deserción escolar

es tan elevado?

.¿Cuáles son los factores qué están

incidiendo en un bajo rendimiento en los
educandos?

Análisis Psicosociológico de la
participación de los futbolistas peruanos
en la copa América, Tacna 2018
B) POR SU ORIENTACIÓN
TEMPORAL
Investigación histórica: Se orienta
a estudiar los suceso del pasado:
Analiza la relación de dichos
sucesos con otros eventos de la
época y con suceso presentes.
Busca entender el pasado y su
relación con el presente y el futuro.
La investigación histórica significa
estudiar y examinar los fenómenos
como producto de un determinado
desarrollo, desde el punto de vista
como han aparecido, evolucionado
y llegado al estado actual. (Cerda,
1998).
Ejemplo:

La sociedad tacneña en la época

del cautiverio.

La formación militar del General

Don Simón Bolívar en Europa
Transeccional: Es el
tipo de investigación
que estudia la realidad
en un tiempo o periodo
determinado
Ejemplo:
Hábitos de estudios de los
estudiantes de psicología durante
el primer semestre académico, de
la Universidad Privada de Tacna,
2018.

Caracterología encontrada en las

mujeres víctimas de Violencia
familiar durante el año 2012.
Longitudinal: Es la
que estudia cambios o
procesos que se dan
en el tiempo. Hace un
seguimiento del
fenómeno de
investigación
Ejemplo:

Rendimiento académico de los alumnos de

Derecho de la Universidad Privada de Tacna,
durante los periodos 2008-2018

La motivación del futbolista peruano durante

las eliminatorias mundialistas 2000-2018
C) POR EL
CONTEXTO EN
QUE SE REALIZA
De laboratorio:
Es cuando se
observa el
fenómeno en un
ambiente artificial
de laboratorio.
Ejemplos

Determinación del coeficiente intelectual de los

alumnos de psicología.

Aplicación del electroshock en pacientes

psicóticos para disminuir los síntomas
depresivos.
De campo:
Cuando se
observa el
fenómeno en el
ambiente
natural.
Ejemplo:

Los peatones y la obediencia a las reglas de tránsito

La atención que brinda el personal médico a los

usuarios en el Centro de Salud San Francisco
D) POR LA
NATURALEZA
DE LA
FUENTE
Documental: Es la que tiene como base a registros
y datos escritos.

Consiste en un análisis de la información escrita

sobre un determinado tema, con el propósito de
establecer relaciones , diferencias, etapas, posturas
o estado actual del conocimiento respecto del tema
objeto de estudio. Las principales fuentes
documentales son: documentos escritos (libros,
periódicos, revistas, actas notariales, tratados,
conferencias transcritas, etc); documentos fílmicos
(películas, diapositivas); documentos grabados
(discos, cintas, casetes, disquetes, etc) (Bernal,
2006).
Ejemplo:

Análisis del registro de notas de

los alumnos de la Institución
educativa Lastenia Rejas, Tacna
2015.

Rasgos de personalidad
encontrados en los imputados de
agresión sexual en el año 2010.
Empírica: Se refiere al
estudio de las
características del mundo
real. Parte de la
observación y medición de
ellos.
Ejemplo

Comportamiento en clase de los alumnos del II

ciclo.

Efectividad del programa «aprendiendo a vivir»

para reducir el bullying en el tercer grado de
secundaria en la Institución Educativa Mariscal
Cáceres, Tacna 2018
E) POR EL
CONTROL DE
LA
VARIABLES
Experimental: Es el tipo de
investigación que establece el efecto de
un fenómeno sobre otro. Compara
efectos diferenciales. Provoca
artificialmente los fenómenos que
estudia.
Ejemplos:

El programa «HABIS» de
entrenamiento en Habilidades
sociales para reducir los conflictos
laborales en la empresa
Cuadernos del Sur, Tacna 2018

Aplicación del programa

“Optimist” para disminuir las
conductas disruptivas de los niños
de la Institución Educativa “Los
Niños Alegres”, Tacna 2018
No Experimental: Es la que
estudia los hechos tal y
como suceden en la realidad,
sin intervenir en ellos. A los
estudios no experimentales
también se les conoce como
ex post facto.
Ejemplos

Influencia de los medios de

comunicación en el
comportamiento agresivo de
los adolescentes.

Características psicológicas
del menor albergado en la
Aldea San Pedro, Tacna
2018.
F) POR SU
CARÁCTER
Cuantitativa: Es la que parte de
fenómenos definidos, de los que se
dispone de información matemática.
Utiliza instrumentos de medición,
presentación numérica de la
información.
Ejemplos:

Nivel de desarrollo de la lecto

escritura de los estudiantes de
primer año de la Institución
Educativa Girasoles, Tacna 2018

Efectividad del programa

«Abrazos» para desarrollar la
autoestima de los adolescentes.
Cualitativa: Estudio de
fenómenos
generalmente de
naturaleza bastante
compleja, que no está
sujeta a medición
numérica.
Ejemplo

Estudio de las actitudes

de los alumnos frente a la
Institución.

Estudio de mercado
sobre la preferencia de
los usuarios por
determinadas marcas
deportivas
G) POR LA
DIMENSIÓN
DEL OBJETO
DE ESTUDIO
Micro
investigación:
Cuando el objeto de
estudio es reducido
en su dimensión.
Ejemplo

Hábitos de estudio de los

alumnos de FAEDCOH-
UPT

Nivel de autoestima de
los alumnos de la I.E.
Girasoles.
Macro investigación:
Cuando el objeto de
estudio es de gran
magnitud.
EJEMPLO

Hábitos de estudio en la
Región Tacna, 2013.

Expectativas laborales de
la PEA en el año 2018.
H) POR EL
NIVEL DEL
CONOCIMIENTO
Correlacional: Busca la asociación
entre factores, entre aspectos, entre
fenómenos de la realidad. La
correlación examina asociaciones pero
no relaciones causales, donde un
cambio en un factor influye
directamente en un cambio en otro
(Bernal, 2006).
Ejemplos

La disciplina escolar y su
relación con el nivel de
aprendizaje de los alumnos.

El programa «XYZ» y su
relación con el incremento de
la motivación hacia la lectura.
Explicativa: Además de describir analiza las
causas y consecuencias de un fenómeno.
Responde a la pregunta ¿POR QUE?

Cuando el investigador se plantea como

objetivos estudiar el por qué de las cosas, los
hechos, los fenómenos o las situaciones, a
estas investigaciones se les denomina
explicativas. En la investigación explicativa se
analizan causas y efectos de la relación entre
variables.
Ejemplo:

Influencia de factores
socioeconómicos en el
nivel de aprendizaje de
los alumnos.

Influencia de la
autoestima en la
personalidad.