Adolescencia

Objetivos

 Conocer sobre la adolescencia.

 Nociones sobre el desarrollo cognitivo y los procesos mentales dentro de la
adolescencia.
 Sociabilización dentro de la adolescencia
El cerebro adolescente
Desarrollo Cognoscitivo

 ETAPA PIAGETIANA DE LAS OPERACIONES FORMALES

 Pensamiento Hipotético-Deductivo
 Combinación de maduración del cerebro y ampliación de las oportunidades
medioambientales.
 CAMBIOS EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
 Cambios estructurales en la adolescencia incluyen 1) cambios en la capacidad de la
memoria de trabajo y 2) la cantidad creciente de conocimiento almacenado en la
memoria de largo plazo.
 Los procesos para obtener, manejar y retener la información son aspectos
funcionales de la cognición .
Pensamiento ponderante en la
Adolescencia
 Pensamiento Egocéntrico
 La audiencia imaginaria se asocia a comportamientos destinados a llamar la
atención
 Los adolescentes, durante la adolescencia temprana, sienten que están «en el
centro del escenario», creyendo que son los actores principales y todas las demás
personas su audiencia.
 La exclusividad personal es la parte del egocentrismo adolescente referida a la
sensación de ser único.
 La sensación de ser únicos lleva a muchos adolescentes a pensar que nadie puede
entender cómo se sienten realmente.
Desarrollo del Lenguaje

 Con la llegada del pensamiento abstracto , los adolescentes pueden definir y

discutir abstracciones como amor, justicia y libertad.
 Pubilecto y palabras soezes.
 Con la llegada del pensamiento abstracto , los adolescentes pueden definir y
discutir abstracciones como amor, justicia y libertad.
Razonamiento Moral

 El dilema de Heinz-. Una mujer esta próxima a morir de cáncer. Un

farmacéutico ha descubierto un medicamento que según los médicos puede
salvarla. El farmacéutico cobra 2 000 dólares por una dosis pequeña, 10 veces
mas de lo que le cuesta elaborar el medicamento. El esposo de la mujer
enferma, Heinz, le pide prestado a todos sus conocidos pero a duras penas
puede juntar 1 000 dolares. Le ruega al farmacéutico que le venda el
medicamento en 1 000 dolares o que le permita pagarle luego el resto. El
farmacéutico rehúsa y dice “yo descubrí el medicamento y voy a hacer dinero
con el”. Heinz, desesperado, irrumpe en la tienda del hombre y roba el
medicamento. ¿Debería haberlo hecho? ¿Por que si o por que no? (Kohlberg,
1969).
Búsqueda del Yo

 Compresión de sí mismo: Ser únicos

 Identidad, definida por Erikson como una concepción coherente del yo,
compuesta por metas, valores y creencias con las que la persona establece un
compromiso solido.
 De acuerdo con Erikson, la identidad se construye a medida que los jóvenes Crisis de
resuelven tres problemas importantes: la elección de una ocupación , la Identidad
adopción de valores con los cuales vivir y el desarrollo de una identidad
sexual satisfactoria.
 Crisis: Periodo en que se toma una decisión consciente relacionada con la
formación de la identidad.
 Compromiso: Inversión personal que se hace en una ocupación
Etapas de la Identidad
 Logro de Identidad
 Se caracteriza por el compromiso con las elecciones hechas después de una crisis,
un periodo que se dedica a la exploración de alternativas.
 Exclusión
 La persona que no ha dedicado tiempo a considerar las alternativas (es decir, que
no ha pasado por una crisis) se compromete con los planes que otra persona ha
establecido para su vida.
 Moratoria
 La persona (en crisis) considera alternativas, al parecer dirigida por un sentido de
compromiso.
 Difusión de Identidad
 Se caracteriza por la ausencia de compromiso y la falta de una consideración seria
de las alternativas.
Factores
Sexualidad

 Identidad Sexual
 Orientación sexual: Foco constante del interés sexual, romántico y afectivo,
sea heterosexual, homosexual o bisexual.
 Conducta Sexual e Inicio Sexual.
 Muchos adolescentes obtienen buena parte de su “educación sexual” de los medios
de comunicación, los cuales asocian la actividad sexual con la diversión, la
emoción, la competencia, el peligro o la violencia y rara vez muestran los riesgos
del sexo no protegido.
 Riesgos de la Conducta Sexual
 Its
 Embarazo adolescente
Relaciones con la familia, los iguales y la
sociedad adulta.
 Rebeldía Adolescente
 Patrón de confusión emocional, característico de una minoría de adolescentes, que
puede implicar conflictos con la familia, distanciamiento de la sociedad adulta,
conducta temeraria y rechazo de los valores adultos.
 Mayoría de los adolescentes no son bombas de tiempo en marcha. Los que fueron
criados en hogares con una atmósfera familiar positiva tienden a salir de la
adolescencia sin grandes problemas
 Individuación
 Lucha de los adolescentes por la autonomía y la identidad personales.
Adolescentes e Iguales

 El grupo de iguales es una fuente de afecto, solidaridad, comprensión

yorientacion moral;