UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
EAP. DE PSICOLOGIA
CURSO: HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
TEMA: PERCEPCION VISUAL Y AUDITIVA “LA OBRA
DE HELMHOLTZ Y OTROS”

Integrantes:
YACKELINE SAYAS CASTRO
ENRIQUE RODRIGUEZ PAREDES
 PERCEPCION
VISUAL Y AUDITIVA
Durante la historia de la psicología experimental
ha tenido muchas discusiones acerca de el
¿Cómo percibimos o llegamos a conocer las
posiciones de las cosas que nos rodean?.

Las impresiones sensoriales son el fundamento

de toda la actividad mental y poseen una enorme
importancia en la vida diaria.

De todos los sentidos que poseemos los mas

importantes y de los cuales son mas útiles son la
vista y el oído ya que también se les llama
“sentidos superiores”, en tanto que los otros
sentidos como lo son el gusto y el olfato son
llamados “sentidos inferiores”
 1. EL APARATO DEL OIDO
Aunque a grandes rasgos “oímos con los oídos”, la parte mas
indispensable para el aparato auditivo es el oido interno.
El oído externo obra como un colector del sonido
El oído medio trasmite las ondas sonoras, que golpean en el
tímpano, al oído interno.
Desde el oído interno se trasmiten impulsos nerviosos al cerebro
por el nervio auditivo, y entonces oímos sonidos.

Por ejemplos si se arroja una piedra al

agua se ven lo que son los círculos
concéntricos rodeando el punto de la
caída. Estos anillos se tornan mayores
cuando se mueven mas en forma de
ondas.
De esta misma manera las ondas sonoras
surgen como vibraciones en el aire o en
algún medio ponderable.
Los sonidos difieren en altura, en fuerza o intensidad y
en timbre o cualidad tonal.
Las diferencias de estas nos permiten distinguir
rápidamente, y a menudo con exactitud, una voz de
otra en el teléfono, cuando la voz es la única indicación
que tenemos de la identidad de una persona.
La voz aguda y chillona y la del bajo profundo difieren
notablemente en cuanto a la altura y también a la
intensidad y cualidad.
La fuerza o intensidad varia con la amplitud o tamaño
de las ondas sonoras, pero los juicios acerca de la
intensidad dependen también de la altura o tasa de
vibración.
Los mejores instrumentos construidos por los psicólogos para
evaluar el oído musical o capacidad de percibir diferencias de
tono, son las pruebas de talento musical de SEASHORE.

Estas pruebas consisten en seis discos dobles que pueden

tocarse en cualquier, fonógrafo musical; discriminación de la
altura, intensidad, tiempo, ritmo, consonancia y memoria tonal son
las características medidas.
Se proporciona tres niveles de dificultad:

SERIE
SERIE B SERIE C
A

Son para el Grupos

publico en Prueba de precisión
educadores
general para uso individual
musicales
Las pruebas de SEASHORE, las puntuaciones son objetivas.
Las pruebas de tiempo, intensidad y ritmo exigen que el
observador emita juicios basados en series de comparaciones.

Otra prueba es la de consonante, en este debe decidir cual de

dos combinaciones de tonos es el mas agradable, es decir,
muestra mayor fusión y menos aspereza y efectos del ruido.

Otra prueba es la de memoria tonal,

en este el observador debe
decir cual de 2, 3, 4 tonos
tocados en sucesión han sido
cambiado en la
segunda presentación.

Con todo estas pruebas son

lo que se seleccionan personas
que poseen talento musical.
 2. LOS SONIDOS EN EL MEDIO
QUE NOS RODEA
El descubrir la localización de los sonidos, a veces nos sentimos
perturbados cuando no encontramos de inmediato un determinado
sonido.
Por eso los psicólogos han tratado de
responder ¿Cómo localizamos los sonidos
que nos rodean?
Para eso se usa una jaula de sonido,
el sujeto localiza la posición del sonido
señalado o, cuando ha aprendido las
divisiones angulares del circulo, dando
las posiciones en grados.
Los sonidos situados a la derecha
o a la izquierda son los que se distingue mejor .
Los sonidos situados directamente delante o atrás del observado se
localizan con bastante exactitud.
Los sonidos situados en por encima o por debajo del observador no son
localizados bien.
En este experimento salieron las conclusiones de que las
personas sordas o parcialmente sordas de un oído localizan
sonidos con mas precisión en la jaula de sonido que las
personas normales cuando se tapan un oído. Sin embargo, la
audición con un solo oído es claramente menos eficaz que la
persona que se efectúa con los dos.

Se ha elaborado otro experimento en la que se intercambien los

sonidos que entran por los dos oídos. Dos tubos encajados en
ambos oídos se llevaron sobre la cabeza a una trompetilla o
bocina receptora situada justo encima del oído opuesto.
El observador llevo este instrumento(seudófono) durante tres
días .
Hubieron confusiones generales, se veía venir a un caballo por
la calle y el sonido de los cascos llegaba desde la dirección
contraria.
Paulatinamente, las indicaciones visuales dominaron a las
auditivas, de modo que al final del experimento el observador
localizaba con bastante exactitud los sonidos. Cuando se quito
el seudófono volvió de manera inmediata la localización normal.
 3. TEORIAS DE LA AUDICION

TEORIA DE LA
RESONANCIA
Mas conocida como “el piano”, sostiene que las fibras cortas y largas de la
membrana basilar recogen diferentes ondas sonoras como las cuerdas de
un piano. Nos permiten distinguir sonidos de diferentes ritmos vibratorios y
así oír tonos altos, bajos o intermedios.

TEORIA DE LA FRECUENCIA

Llamada también la del “teléfono”, pretende que la membrana basilar vibra

en conjunto y no por partes, sostiene que la descomposición o análisis tiene
lugar dentro en el cerebro.

WEBER Y
BRAY
Pusieron al descubierto el nervio auditivo de un gato desde el punto en
que sale el oído interno hasta aquel en que penetra en el tallo cerebral,
en esta teoría se ha objetado diciendo que el nervio auditivo no puede
trasmitir las tasas de vibración de tonos muy altos.
TEORIA DE LA ANDADA

Las distintas fibras nerviosas responden diferencialmente a las

sucesivas ondas sonoras que aparecen cuando se oye una nota.

Ninguna fibra transporta mas de mil impulsos por segundo, pero

todas juntas transportan diez mil vibraciones por segundo sin
“sobrecargar el nervio”.

Aunque ninguna teoría da razón

total de todos los hechos de la
audición, pero la mas
comprensiva es la de
”LA TEORIA DE LA ANDADA”
 4. PERCEPCION VISUAL DE LA DISTANCIA
Y LA PROFUNDIDAD
Los estímulos inmediatos de la percepción visual son los rayos
luminosos que llegan a las dos retinas.
Nuestras percepciones de la distancia,
la profundidad y el movimiento se dan
en tres dimensiones.

¿Por qué los objetos de nuestra

experiencia (casa, arboles y gene) no
se extienden ante nosotros como si
estuvieran pegados a una gran tabla
plana paralela a nuestra retina?

La TEORIA EMPIRICA, sostiene que nuestro conocimiento de la distancia y la

profundidad se constituye en gran parte, si no es que del todo, mediante la
cooperación y cotejo reciproco de la visión, el tacto y la locomoción.
La TEORIA INNATISTA, explica los hechos
tridimensionales como algo innato y no aprendido, se ha
descubierto que simples células nerviosas de la retina
cuando se estimulan en diferentes condiciones arrojan
curvas de respuesta que se parecen a las del propio ojo.

La mayoría de los
psicólogos de nuestros
días se inclinan a aceptar
la opinión empírica,
haciendo la reserva de
que debe existir una
estructura sustancial de
la percepción visual de
carácter innato.
 5. COMO VEMOS OBJETOS EN
TRES DIMENSIONES
La invención del estereoscopio de Wheatstone,
hizo posible un ataque directo experimental al
Problema de cómo percibimos en tres
dimensiones.

Hubo otro estereoscopio de refracción que

David Browser, se puede presentar dos cuadros planos, uno al ojo
derecho y otro al izquierdo, para obtener un solo cuadro fundido en tres
dimensiones.

Es un instrumento óptico mediante el cual pueden presentarse dos

cuadros planos, uno al ojo derecho y otro al izquierdo, para obtener un
solo cuadro fundido en tres dimensiones, esto explica que el hombre es
un animal de dos ojos, tienen una visión binocular en la que se
presentan dos figuras y es la fusión de estas la que nos da nuestra
percepción visual de las tres dimensiones
 Los objetos cercanos requieren una mayor convergencia para ser
enfocados que los objetos lejanos; así, la convergencia es una
indicación directa de las distancias relativas

La figura vista por el ojo izquierdo esta

colocada en F y la figura que se ve el ojo
derecho en P. Debido a la refracción de
los rayos de luz por los prismas P y P´
ambos dibujos son combinados por los
dos ojos E y E´, de manera que se vea
una sola imagen fusionada en F.

La impresión de distancia y profundidad

que se obtienen de dibujos o fotografías
combinados estereoscópicamente es
asombrosamente real .

Cada ojo ve diferentes lados de los objetos: el ojo derecho el lado

derecho, el ojo izquierdo el lado izquierdo, y de esta manera se
obtienen indicaciones de la distancia y la profundidad
Este instrumento sirve para apartar del ojo casi toda la luz que no pasa
directamente a través de los prismas. La aparición entre los dos prismas
restringe cada figura al ojo a
que esta destinada, en tanto
que el brazo corredizo
permite ajustar a ojos de
diferentes longitudes
focales.

El papel desempeñado por

las imágenes del ojo
derecho y del izquierdo en
la determinación de
nuestras percepciones de
objetos en tres dimensiones
ESTEROSCOPIO MANUAL DE BREWSTER es mostrada todavía mas
sorprendente por el
seudoscopio que por el
estereoscopio
 6 .-FACTORES FISIOLOGICOS DE
LOS QUE DEPENDEN LAS
PERCEPCIONES DE DISTANCIA Y
PERCEPCION
CONVERGENCIA .- Para enfocar objetos cercanos se requiere mayor
convergencia de los ojos que para enfocar objetos situados a cierta
distancia. Sin embargo la convergencia no tiene mucho valor excepto
por lo que hace a la percepción de objetos muy cercanos.

ACOMODACÍON .- El ojo se ajusta a las distancias aumentando o

disminuyendo el espesor (poder refractor) del cristalisno. Este tiron o
aflojamiento de los musculos que mueven el cristalino para ajustarlo a
diferentes grados de acomodacion os proporciona indices de distancia
y profundidad.

TENSION MUSCULAR .- Seis pequeños músculos trabajando de a

pares son los que mueven cada ojo. Su trabajo y esfuerzo son un
valioso factor en los juicios de distancia.

F percatan dela existencia de
N Lapiz
I D
I, es el ojo izquierdo; D, el dereco; N,
punto cercano; F; punto lejano.
Cuando los ojos estan enfocados en F, el
lapiz puesto en N aparece doble.
IMÁGENES DOBLES .- Muy
pocas personas adultas se
figuras dobles en su visión. Por
ejemplo enfóquese un punto
situado en la pared opuesta a
unos metros de distancia; luego
ubíquese un lápiz directamente
enfrente de los ojos. El lápiz
nos aparecerá doble.
TAMAÑO DE LA IMAGEN
RETINIANA .- A una misma
distancia del ojo, un objeto
subtendera un ángulo visual
mayor que un objeto pequeño y
cuando lejos, menor será la
imagen retiniana. Proporcionan
indicaciones valiosas acerca de
las distancias y tamaños.
 7 .- FACTORES PSICOLOGICOS EN
LA PERCEPCION DE LA
DISTANCIA Y LA PROFUDIDAD
SUPERPOSICION.- Factor valioso para los juicios de distancia
relativa.

LA NITIDEZ DEL CONTORNO .- Esto comúnmente significa lejanía,

mientras un contorno borroso y oscuro significa lejanía.

LAS DIFERENCIAS DE ILUMINACION, SOMBRAS Y MATICES .-

Son indicadores especialmente valiosos para la percepción de la
profundidad.

EL MOVIMIENTO RELATIVO .- Cuando nos movemos en un tren por

ejemplo, los objetos lejanos se mueven en el mismo sentido que
nosotros y los objetos cercanos parecen correr hacia atrás en sentido
contrario a nuestro movimiento.
EFECTOS DE GESTALT .- Gestalt consideraba que la distinción
figura-fondo y buena figura son factores originarios o fisiológicos. La
figura tiene intrínsecamente mejor forma que el fondo, posee también
mas carácter o “cosidad” y `por tanto tiende a descartarse del fondo.

Las ilusiones geometricas pertenecen a la categoria de percepciones

normales falsas. Gestalt considera que las ilusiones geometricas son
ejemplos de la teoria de la buena forma.
 8.- EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE
EN LA PERCEPCION

Lo que vemos no es la imagen retiniana, sino el objeto situado en el

campo desde el cual se reflejan los rayos luminosos.

El hecho de que los objetos no siempre se correspondan con el

conocimiento sensorial que de ellos tenemos, ilustra el fenómeno de la
constancia.

Por ejemplo, aprendemos a afeitarnos en un espejo, aunque la

derecha e izquierda están invertidas; y a manejar un microscopio
aunque el campo este al revés. Repitiendo, la retina nos da la imagen
en sus relaciones adecuadas. Lo que vemos es fruto de
interpretaciones , adaptaciones ya aprendizajes por medio de la
experiencia.
 9 .- NATURALEZA DE LOS
MOVIMIENTOS DEL OJO
Los movimientos del ojo quedan
comprendidos en 2 clases
principales: movimientos de
salto y movimientos de
seguimiento. Los movimientos
de salto ( o sacádicos) se
producen cuando los ojos se
mueven voluntariamente sobre
un objeto; los movimientos de
seguimiento cuando los ojos son
dirigidos por así decirlo, por los
I objetos móviles en los que estan
fijados, y con los que se
Registro fotografico del movimiento del mueven.
ojo al recorrer el perimetro de un circulo.
Contra lo que comúnmente se
Lospuntos son pausas cree los ojos no se mueven
suavemente a menos que sea
Un movimiento de seguimiento. En tales movimientos como se observo
previamente, el ojo sigue al objeto móvil y no es controlado activamente por el
observador.
 10 .- MOVIMIENTO DE LOS OJOS Y
OTROS FACTORES DE LECTURA

Dearborn encontró que el numero de fijaciones por línea de material

impreso ordinario varia de cuatro a siete. El numero de “altos” en una
línea es variable y depende de la dificultad del material, así como de la
educación y la capacidad mental del rector.

La iluminación y el tamaño de las letras son también importantes, las

pausas de fijación del ojo al leer se llena entre le 90 y 95 porciento del
tiempo total de lectura.

La velocidad de los movimientos de salto hacen que la percepción

clara durante el movimiento de los ojos sea prácticamente imposible.
A pesar de esto, nuestro muñid visual no esta constituido por una
especie de colcha de retazos de puntos visuales claros, entre los
cuales se encuentran borrones, sino que es continuo y se extiende
ante nosotros.
Existe un considerable translapamiento o continuidad entre una pausa
de fijación y otra. Mas importante que los factores puramente visuales
es el continuo rellenamiento realizado por datos proporcionados por
los demás sentidos. Los ojos corren por la pagina dando con palabras
importantes o claves “aquí y alla” y los huecos se llenan por el
contexto y por la información asociada.
 CONCLUSIONES
Se hizo referencia a 2 teorías de la percepción del campo visual, la
innatista y la empirista. Tal vez la mayoría de los datos que hemos
expuesto parecen apoyar la teoría empírica, aunque los factores
fisiológicos de acomodación, convergencia y esfuerzo muscular pesan
mucho.

Por supuesto, nadie puede decir clara y rotundamente donde

comienza la influencia de los factores innatos y termina la de los
factores aprendidos.

El aprendizaje nada podría hacer sin el equipo innato de una imagen

retiniana especialmente correcta y sin los factores fisiológicos que
proporcionan indicaciones acerca del movimiento. Ni tampoco podría
el ojo, por si solo, construir el espacio visual tal y como lo conocemos,
a menos de que lo ayudaran observaciones asociadas provenientes
de los demás sentidos. Ambos grupos de factores son importantes y
necesarios, y no nos podemos dispensar de ninguno